1、俗世奇人教學設計知識與能力：1學習文章以小見大的寫法。2品味語言特點，幽默傳神，極富表現力。過程與方法：以情景誦讀，情節表演，佳句品味，人物分析的形式學習課文。情感、態度與價值觀：體會小人物的大智慧，引導學生體會我國文化遺產的寶貴。教學重點、難點：情節曲折有致，敘事一波三折。教學時間： 一課時教學過程一、預習1給下列加點字注音。發蔫 (nian1)擅長 (shan4)綽號 (chuo4)刷漿 (jiang)難堪 (kan1)一瞅 (chou3)發怔 (zheng4)褒貶 (bao1)怵(chu4) 摳(kou1)戳(chuo1)瓢(piao2)2解釋下列詞語。發蔫：表現出精神不振。擅長：在某方

2、面有特長。闊綽：排場大，生活奢侈。天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒。比喻事物 (多指詩文、話語等 )沒有一點破綻。發怔：發呆。大名鼎鼎：形容名聲很大。鼎鼎：盛大的樣子。二、導人中國歷代的史書，大多只給帝王將相、偉人名人立傳，其實生活于市井里巷的凡夫俗子中間也不乏奇人高手，他們又何嘗不值得大書特書。讀了兩篇短文，相信你會受到啟迪。作者簡介馮驥才 (1942 )，當代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛美術、文學、音樂和球類活動。1960 年高中畢業后到天津市書畫社從事繪畫工作，對民間藝術、地方風俗等產生濃厚興趣，1974 年調天津工藝美術廠、在工藝美術工人業余大學教圖畫

3、與文藝理論。1978 年調天津市文化局創作評論室，后轉入作協天津分會從事專業創作，任天津市文聯主席、國筆會中國中心會員，文學自由談 和藝術家主編等職。著有長篇小說神燈前傳，中篇小說集鋪花的歧路、啊!。短篇小說集雕花煙斗等。短篇小說雕花煙斗，中篇小說啊!、神鞭，分獲全國優秀短篇、優秀中篇小說。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術手法，細致深入描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的滋味。三、閱讀課文。整體感知提問：刷子李和泥人張有什么共同點?-學生討論、交流。明確：刷子李和泥人張都是俗世奇人，他們都拿手擅長的行

4、當， 可以說是有大本領大智慧。四、學習課文(一)誦讀。學生自由朗讀，并做適當圈畫、批點，或復述故事。(二)表演。兩篇短文情節性較強。 具有濃厚的戲劇性， 教師可以指導學生根據課文編寫課本劇或小品進行表演。學生演出后，評選出最佳劇本和最佳演員。提示：課本劇中要突出主要人物， 安排好地點，設計好舞臺提示，處理好臺詞。(三)品詞語。文中有一些傳神的字句，教師要引導學生品味其韻味。提問：品味下面的語句。揣摩語氣、語調和重音，研討括號里的問題。1有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊站著。(這個句子在句式上有什么特點?這樣寫突出了作者什么觀點?)2這一套可不是誰家定的，它地地道道

5、是碼頭上的一種活法。(“碼頭上的一種活法”是什么意思?“地地道道”用在這里有什么作用?)3手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。(作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了 ?你怎么理解這種夸張的作用?)4海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里的這團泥上全找回來了。(你怎么理解句中加點的“找”字，試著將它換成其他的動詞， 看看表達效果有什么不同。 )學生討論、交流。明確：第 1 句，句式上運用了對比手法， 突出了作者對有絕活人的稱道、 佩服。第 2 句，“它地地道道是碼頭上的一種活法”，寫出人們

6、的生存方法， “地地道道”也強調了人要生存，就要有絕活。第 3 句，作者并沒有太夸張，這里運用夸張手法，突出了泥人張的手藝高超，無與倫比。第4 句，“找樂子”寫出海張五的囂張氣焰。 如將“找”換成其他的動詞“玩”、“叫”等，表達效果就不夠恰當了。(四)分析人物。文章刻畫了刷子李和泥人張這兩個奇人，人物性格鮮明。提問：“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“手藝人靠手吃飯，求誰 ?怵誰 ?”揣摩這些話，看作者對待手藝和手藝人持怎樣的態度?你認為在今天的社會環境下，按作者的觀點做事、做人能行得通嗎?圍繞這一話題，分小組展開討論或辯論。學生討論、交流。明確：在作者看來，人有手藝就可以生存， 手上有絕

7、活就可以不求人、 不靠人。但在今天的社會環境中，我們做事、做人除了靠自己的本領外。還要講求與別人合作，共同探求，共同發展。五、拓展訓練1說說你周圍有什么“俗世奇人”?講一講，讓同學們聽聽。學生可以結合本地的風俗民情，互相交流。2教師介紹馮驥才俗世奇人一書，推薦學生課外閱讀書中的其他篇目，如蘇七塊馮五爺藍眼蔡二少爺>等等。六、小結本文以兩位手藝人 (刷子李、泥人張 )的高超手藝為話題。作者均只選擇一件小事來寫， 借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領大智慧。情節雖然簡單，但安排得曲折有致， 敘事一波三折。 語言本色樸素， 具有濃郁的“天津”風味，并且幽默傳神，極富表現力。七、布置作業研討與練習四附:板書設計20 世俗奇人刷子李刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一點白泥人張一言不發奇妙制