1、兒童文學(xué)葵花寶典1 什么是兒童文學(xué)？?jī)和膶W(xué)是指為兒童創(chuàng)作和接受，為兒童所理解，所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的文學(xué)作品紐約。2兒童文學(xué)語言特點(diǎn)：形象性簡(jiǎn)潔音樂敘述3兒童文學(xué)的功能？認(rèn)知審美教育娛樂 認(rèn)知：柯巖童話劇小熊拔牙擬人化手法告訴兒童要講衛(wèi)生，葉永烈童話圓圓和方方講述圓形和方形物體的用途，瑞典作家塞爾瑪拉格洛芙童話尼爾斯騎鵝旅行記 審美：圖畫書：爺爺變成了幽靈，呈現(xiàn)難以言表的生死離別，蘊(yùn)含了對(duì)死亡的解釋，交給還孩子面對(duì)死亡時(shí)應(yīng)具有的態(tài)度。安徒生拇指姑娘，拇指姑娘的搖籃是一個(gè)發(fā)亮的漂亮胡桃殼，坐在花瓣上，看起來美極了，直接告訴小讀者美的標(biāo)準(zhǔn)是什么，從而對(duì)兒童的審美判斷起著引領(lǐng)的作用 教育

2、：楊福慶誰勇敢捅馬蜂窩莽撞逞能不是勇敢 娛樂：俄羅斯民間故事拔蘿卜，邊講述邊表演，對(duì)兒童是游戲，意大利作家羅大里冰激凌宮，使兒童心情愉悅，活潑4幼兒文學(xué)的特點(diǎn)？宀1人之初的啟蒙文學(xué)2親子共讀的互動(dòng)文學(xué)J3單純明快的淺語文學(xué)4圖文并茂的直觀文學(xué)5趣味盎然的快樂文學(xué)6豐富生動(dòng)的美感文學(xué)5.兒歌的特點(diǎn)？一：內(nèi)容淺顯，單純活潑（圣野的兒歌布娃娃：布娃娃、不聽話、喂他吃東西、不肯張嘴巴二：篇幅短小，易記易誦全舒小青蛙：小青蛙，叫呱呱，捉害蟲、保莊家，我們大家都愛他三：音韻和諧，節(jié)奏鮮明齊敏的兒歌刷牙，小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。臟東西都刷掉滿嘴小牙白花花四：趣味性強(qiáng)，娛樂性強(qiáng)6兒歌的特殊藝術(shù)形式：1

3、 搖籃曲陳伯吹萊蒙托夫的搖籃曲2 游戲歌找朋友，丟手絹，變變變，3 數(shù)數(shù)歌數(shù)蛤蟆，拍手歌、4 問答歌什么好5 連鎖調(diào)頂針手法6 繞口令四和十7 顛倒歌小槐樹，滑稽歌8 字頭歌每句結(jié)尾相同字，子，頭，兒。夏曉紅的猴子搭戲臺(tái)，張永泰常字歌9 謎語歌7兒童詩(shī)的特點(diǎn)？生動(dòng)感人的形象豐富奇特的想象新穎巧妙的構(gòu)思清新明快的語言童稚優(yōu)美的意境8兒童詩(shī)與兒歌的區(qū)別？A兒童詩(shī)的形式比兒歌自由B兒歌重音樂美，兒童詩(shī)是音樂美和意境美的相互交融C兒歌語言通俗淺近，口語化強(qiáng)，生動(dòng)活潑，在語言運(yùn)用上講究順口自然，有點(diǎn)俗味，兒童詩(shī)具有一定書面語色彩，遣詞造句在曉暢明白中講究雅趣9童話的（文學(xué)特征）廠A傳統(tǒng)（民間）童話：格林

4、，豪夫，貝洛固定的敘事模式：1開頭結(jié)尾，從前很久以前J2結(jié)局大團(tuán)圓3中間三段式重復(fù)灰姑娘三向小榛樹求助，白雪公主后母三森林加害I4主題鮮明-懲惡揚(yáng)善B現(xiàn)代（創(chuàng)作）童話1日常生活進(jìn)入幻想世界§2個(gè)性化，多樣化的趣味和風(fēng)格3兒童與成人共享童年夢(mèng)想一：人物形象夸張變形童話的特點(diǎn)：二：情節(jié)的荒誕三：環(huán)境是童話形象及情節(jié)發(fā)展的空間載體10童話根據(jù)人物形象類型不同，可分為常人體：皇帝的新裝貝洛小紅帽，安徒生賣火柴擬人體：木偶奇遇記安徒生丑小鴨，科洛迪匹諾曹超人體：神仙鬼怪妖魔鬼怪巫師，神筆馬良11寓言的構(gòu)成：本體寓體12寓言的特點(diǎn)：廣一：寓意鮮明，富有哲理守株待兔，畫蛇添足Y二：淺顯生動(dòng)，比喻形

5、象揠苗助長(zhǎng)，農(nóng)夫與蛇.三：篇幅短小，語言精練烏鴉與狐貍13兒童故事的藝術(shù)特征一：清晰完整的結(jié)構(gòu)二:生動(dòng)有趣的故事情節(jié)三;粗疏勾畫的人物四：便于口耳相傳的語言14怎么講故事，講故事的講述方法？?jī)和适略跐M足兒童的精神，心理，情感需求以及對(duì)他們進(jìn)行文學(xué)啟蒙等方面都有著重要作用。為了更好的發(fā)揮兒童故事的效用，成人講故事的方法和藝術(shù)就顯得尤為重要。第一：開場(chǎng)與氛圍。開場(chǎng)要抓住孩子們的心，引起興趣注意力，或利用各種手段，圖片，音響等營(yíng)造故事現(xiàn)場(chǎng)氛圍。第二;語氣與表情。講故事不僅需要生動(dòng)有趣的語言，起伏變化的語氣，還需要神態(tài)表情的輔助，讓兒童在講故事的過程中感受快樂，興奮，悲傷等不用的情感和情緒。第三;動(dòng)

6、作與游戲。除了語氣表情，有時(shí)需要肢體語言和動(dòng)作表演，在過程中和講后，可以扮演故事中的人物形象，演繹故事情節(jié)，感受人物心理，體驗(yàn)游戲的快樂。第四：等待與插問。講述過程中在懸念或特別的地方，講述人可有意識(shí)的放慢語速，停頓，調(diào)動(dòng)好奇心，激發(fā)提問鼓勵(lì)提問，講述人也可適時(shí)的插問，形成講述人和兒童的互動(dòng)。第五：復(fù)述與回味。好聽故事百聽不厭，尤其對(duì)低齡兒童，可以適當(dāng)?shù)膹?fù)數(shù)給他們重復(fù)講述故事情節(jié)，形象，重I溫內(nèi)容，也可讓孩子復(fù)數(shù)故事，訓(xùn)練他們的記憶能力，提高組織能力和表達(dá)能力。15兒童小說的特點(diǎn)一：主題積極鮮明而具有針對(duì)性都德的最后一課二：題材廣泛，深刻而有選擇性偵破科幻動(dòng)物武俠笛福魯濱孫吳承恩西游記三：人物

7、形象性格鮮明，以少年兒童為主馬克吐溫湯姆索亞歷險(xiǎn)記四：引人入勝的故事情節(jié)邱勛三色圓珠筆丟筆找筆選舉16兒童小說與兒童故事的區(qū)別：廠A：反映的社會(huì)生活更為復(fù)雜兒童小說：SB：注重人物形象的塑造，人物性格的立體表現(xiàn)，人物心理的形象化展示，人物活動(dòng)環(huán)境的詳盡描寫-C：語言運(yùn)用上使用小說筆法A：側(cè)重于有完整的事物過程，起伏的情節(jié)B：淡化對(duì)人物心態(tài)，外貌，生活環(huán)境的描寫C：敘述方式上，要求口語化17兒童散文的特征：廣1內(nèi)容真切，貼近兒童（內(nèi)容具有包容性，限定性）2充滿兒童情趣Y3敘述帶有明顯的故事性、一4美的和諧統(tǒng)一（包括情感美，意境美，語言美）18兒童科學(xué)文藝的分類:科學(xué)童話、科學(xué)幻想小說、科學(xué)詩(shī)、科

8、學(xué)相聲、科學(xué)小品、科學(xué)故事、科學(xué)寓言、科學(xué)謎語19兒童戲劇的作用：1戲劇活動(dòng)能較好地培養(yǎng)兒童的觀察力2、戲劇活動(dòng)能較好地培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力，并讓他們學(xué)會(huì)思考3、戲劇活動(dòng)能較好地訓(xùn)練兒童的綜合能力4、戲劇活動(dòng)有助于培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力A20兒童戲劇文學(xué)特點(diǎn)：r1、游戲性強(qiáng)，兒童情趣濃2、主題明朗，寓教于樂弋3、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沖突集中4、語言講究形象性、動(dòng)作性、音樂性J5、人物塑造,運(yùn)用戲劇語言，塑造個(gè)性鮮明的人物形象21閱讀圖畫書的意義:（作用）廠1、培養(yǎng)兒童閱讀興趣2、培養(yǎng)兒童想象能力和觀察能力Y3、培養(yǎng)兒童的審美情趣，進(jìn)行生命教育.4、增進(jìn)父母與孩子的感情，增加自信A22圖畫書的藝

9、術(shù)特征:廠1、形象的可視性2、構(gòu)圖的連續(xù)性V3、圖畫的趣味性4、色彩的明朗性I5、整體的傳達(dá)性中國(guó)動(dòng)畫電影開始于1920年，萬氏兄弟是中國(guó)的動(dòng)畫先驅(qū)鐵扇公主白雪公主小人國(guó)木偶奇遇記四部大型動(dòng)畫，標(biāo)志著中國(guó)當(dāng)時(shí)的動(dòng)畫水平接近世界的領(lǐng)先水平23兒歌的分類：1、從兒歌的來源分為民間采集兒歌和作家創(chuàng)作兒歌2、從兒歌的內(nèi)容分為知識(shí)兒歌和生活兒歌3、從兒歌的行數(shù)格式分為四句一首的“絕句型”兒歌和行數(shù)自由兒歌4、從兒歌每行字?jǐn)?shù)的句式，分為整齊的三言、四言、五言、六言、七言、三三七言以及雜言24.東西方寓言的差異：1、中國(guó)寓言尤其是古代寓言，往往以現(xiàn)實(shí)中的人物為主人公，并通過寫社會(huì)故事，歷史故事，在實(shí)事之中揭示真理，而西方寓言常以動(dòng)物為主人公，用比喻的形式表現(xiàn)人類的行為以及人與人之間的關(guān)系。2、古希臘寓言寄托在伊索名下面向現(xiàn)實(shí)，也具有世俗特點(diǎn)，中國(guó)古代寓言則具有很重的政治倫理色彩3、中國(guó)寓言以散文為主，而歐洲寓言更多的是從韻文的形式出現(xiàn)小知識(shí)點(diǎn):1,中