1、品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)模板錦集7篇品德與.教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期來，我根據(jù)品德與.課程特點(diǎn)制定實(shí)施了訓(xùn)練教學(xué)工作方案，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了一系列的訓(xùn)練。仔細(xì)學(xué)習(xí)了品德與.課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處。現(xiàn)就對(duì)這學(xué)期品德與.的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。 一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo) 本課程將“促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和.性進(jìn)展，為同學(xué)熟悉.、參加.、適應(yīng).，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的.主義合格公民奠定基礎(chǔ)” 定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感、看法、行為習(xí)慣、學(xué)問技能培育的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確看法、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使同學(xué)既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人，在做人的

2、指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成主動(dòng)的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加.的力量，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：關(guān)心同學(xué)參加.、學(xué)會(huì)做人。 二、讓品德訓(xùn)練回來生活，突出課程的閱歷性。 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于.生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，.常識(shí)和參加.、適應(yīng).的力量也只有在.生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和.性進(jìn)展具有特別的價(jià)值，兒時(shí)的生活閱歷會(huì)給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時(shí)都特殊關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，訓(xùn)練的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為

3、根本。讓兒童從自己的世界動(dòng)身，用自己的眼睛去觀看.，用自己的心靈去感受.，用自己的方式討論.，感受.生活的美妙，懂得.生活的規(guī)范，把握參加.生活的學(xué)問和力量。如尋根問祖這一課，我在教學(xué)時(shí)充分地讓同學(xué)談自己的所見、所聞、所思，體會(huì)身為炎黃子孫的驕傲；又如：可愛的祖國教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷，說說自己心中的祖國，再結(jié)合書中豐富的學(xué)問加深同學(xué)體會(huì)我們的祖國是多么的可愛，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的情感。 三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ) 新的教學(xué)目標(biāo)觀告知我們，培育一個(gè)人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)章，最根本的是要讓同學(xué)通過這些.學(xué)問、規(guī)范和準(zhǔn)則形成肯定的、基本的待人做事的觀念和看法

4、，以及思索問題的取向，如換位觀（假如我是你，假如你是我）、雙贏觀（大家好，才是真的好）、依存觀（我離不開你，你也離不開我）、共享觀（有福同享福更增，有難同當(dāng)難削減）等等。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必需具有的基本觀點(diǎn)、基本看法，是他能夠融入.，立足.，并能在.生活中不斷獲得進(jìn)展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，使同學(xué)帶著問題走出課堂，走進(jìn).，真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇2 一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期的工作又將結(jié)束，通過這學(xué)期品德與.的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會(huì)了誠信、關(guān)心,樹立了環(huán)保意識(shí)與.責(zé)任感，感受到交通在人們生活中的重要作用，對(duì)我們居住的地球有了初步的、整體的熟悉，形

5、成了正確的價(jià)值觀。 本學(xué)期的品德與.共有五個(gè)單元：“誠信是金”、“伸出我們的手”、“我的綠色日記”、“交通連著千萬家”和“祖國真大”。每個(gè)單元下設(shè)有若干活動(dòng)主題。為了上好這門課，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了品德與.課程標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格根據(jù)品社教學(xué)策略，遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處。現(xiàn)就對(duì)這學(xué)期品德與.的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。 1、用教材教，而不是教教材。 品德與生活課本中，每一個(gè)主題單元的內(nèi)容都是由許很多多的小故事或圖片組成，這些故事或圖片為我們進(jìn)行品生課教學(xué)供應(yīng)了肯定的借鑒或依據(jù)，但并不是說我們上課就要圍圍著這些內(nèi)容來上，就肯定要上課本中出示的內(nèi)容，把教材內(nèi)容當(dāng)作不行轉(zhuǎn)變的“清規(guī)戒律”。在課本供應(yīng)內(nèi)容的

6、基礎(chǔ)上，我們也可以依據(jù)自身的特點(diǎn)、本地的詳細(xì)狀況和同學(xué)的實(shí)際，對(duì)教科書中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補(bǔ)充。 2、“活動(dòng)性”是本課程的基本特征之一。課程的目標(biāo)主要通過老師指導(dǎo)下的兒童挺直參加的主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。通過各種活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)中力求讓同學(xué)真正“活”起來“動(dòng)”起來，在各種教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)有許多，如觀賞活動(dòng)、想像活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、表演活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng)等，通過活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)在活動(dòng)中觀看，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中認(rèn)知，在活動(dòng)中感悟。既動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，又寓教于樂，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期，依據(jù)新的教學(xué)要求，我的教學(xué)工作始終

7、堅(jiān)持培育同學(xué)喜愛生活和學(xué)會(huì)做人的宗旨，從同學(xué)的品德形成，.熟悉的需要?jiǎng)由恚匀伺c他人，人與.，人和法制訓(xùn)練，歷史和地理訓(xùn)練，國情訓(xùn)練以及環(huán)境訓(xùn)練隔為一體，把同學(xué)培育成為富有愛國心，.責(zé)任感和良好的品德行為習(xí)慣的現(xiàn)代公民。 在教學(xué)工作中，我仔細(xì)研讀教材，依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)的年齡細(xì)心創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)生活實(shí)際的，同學(xué)喜聞樂見的活動(dòng)情境，讓同學(xué)在真實(shí)的情境中獲得挺直體驗(yàn)，在教學(xué)活動(dòng)中，把自己當(dāng)做一個(gè)公平的參加者，組織者、和引導(dǎo)者、努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去發(fā)覺，探究并嘗試自己解決生活中的問題，從而提高道德熟悉，升華道德情感。 在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，在工作實(shí)踐中不斷完善自

8、己，與時(shí)俱時(shí)，教學(xué)相長，提高教學(xué)與訓(xùn)練科研力量，提高教學(xué)實(shí)效。 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇4 本人擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)品德與.的訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在本學(xué)期中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識(shí)，形成健

9、康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯(cuò)誤，熟悉錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。 首先依據(jù)教材內(nèi)容，老師根據(jù)教學(xué)方案對(duì)課文內(nèi)容作了詳細(xì)的支配，重點(diǎn)講解并描述的課文針對(duì)班內(nèi)的實(shí)際狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)。如在講解并描述一、二課時(shí)訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)課文中的小伴侶對(duì)學(xué)習(xí)耐煩、仔細(xì)，不懂就問，同時(shí)從小仔細(xì)學(xué)習(xí)長大

10、才能更好地為.主義祖國服務(wù)，才能把自己所學(xué)的學(xué)問用在實(shí)踐上。如王超等同學(xué)他們也學(xué)會(huì)了不懂就問的道理，后來學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。 其次在講解并描述我們的美好生活是怎么來的一章時(shí)，使同學(xué)懂得今日的美好生活來之不易。讓同學(xué)明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動(dòng)人們的辛苦和勤勞，是我們的宏大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及革命先輩不怕犧牲換來的今日美妙的生活，現(xiàn)在我們要學(xué)好本事，把我們的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)、強(qiáng)大。特殊是我們的祖國有強(qiáng)大的科學(xué)，有宇宙飛船的上太空，說明白我們祖國的科學(xué)先進(jìn)。我們學(xué)校生是祖國的花朵，是將來的仆人，所以我們更加要努力學(xué)好文化，同時(shí)也要有正確的人生觀，有好的思想品德，才能做一個(gè)有用的人。 再次

11、，課文用較大的篇幅來訓(xùn)練同學(xué)要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，培育同學(xué)的愛心和善心，培育同學(xué)有一種主動(dòng)的上進(jìn)心和集體主義感。 當(dāng)然，在教學(xué)中也有不足之處，有待于今后的教學(xué)中努力改進(jìn)，為訓(xùn)練教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇5 一、學(xué)期目標(biāo) 本期來，本人擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)的品德和.的訓(xùn)練教學(xué)工作。一學(xué)期來，根據(jù)課程特點(diǎn)制定實(shí)施了訓(xùn)練教學(xué)工作方案，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了一系列的訓(xùn)練。品德和.課程旨在促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和.性進(jìn)展，為同學(xué)熟悉.、參和.、適應(yīng).，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的.主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 二、實(shí)施措施 1、全面把握課程目標(biāo) 品德和.課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一

12、體。所以，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí)，忽視力量和情感、看法、價(jià)值觀培育的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成主動(dòng)的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參和.的力量，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問。 2、豐富同學(xué)的生活閱歷 同學(xué)的品德形成和.性進(jìn)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些.生活閱歷，形成了相應(yīng)的看法和力量。所以，在教學(xué)時(shí)擅長調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合.規(guī)范的價(jià)值觀。 3、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)

13、習(xí) 兒童是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的品德形成和.性進(jìn)展，是在各種活動(dòng)中通過自身和外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的學(xué)問傳授者向同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展供應(yīng)充分的空間。留意引導(dǎo)同學(xué)從自己的世界動(dòng)身，用多種感官去觀看、體驗(yàn)、感悟.，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓同學(xué)在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有制造性的思索，引導(dǎo)同學(xué)得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。 三、評(píng)價(jià)方法 1、老師觀看記錄描述性評(píng)語。老師對(duì)同學(xué)在日常生活中表現(xiàn)出的情感、看法、力量、行為進(jìn)行觀看，并做記錄。 在和同學(xué)進(jìn)行充分溝

14、通的基礎(chǔ)上，老師對(duì)同學(xué)在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)看法、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評(píng)語于素養(yǎng)報(bào)告冊上，鼓舞同學(xué)鞏固進(jìn)步，修正不足，連續(xù)努力。 2、同學(xué)自評(píng) 老師引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的'表現(xiàn)和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我熟悉、自我調(diào)控的力量。 3、同學(xué)互評(píng) 同學(xué)依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)相互評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以關(guān)心同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重、理解、觀賞他人的看法，相互促進(jìn)。 通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇6 本學(xué)期我任教三班級(jí)品德與.的課程。在教學(xué)中，我結(jié)合三班級(jí)同學(xué)的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)。在工作中，我不斷反思，總結(jié)，在教學(xué)

15、中取得了良好的成果。下面我對(duì)本學(xué)期的品德與.教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為課前備課教學(xué)指明方向 抓好教學(xué)，把握理論是關(guān)鍵。我仔細(xì)學(xué)習(xí)品德與.課程標(biāo)準(zhǔn)，把握本學(xué)科教學(xué)理念，我深知備課要備同學(xué)，備教材，備教法，并能從同學(xué)的實(shí)際生活，學(xué)習(xí)閱歷動(dòng)身，依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課，仔細(xì)預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的預(yù)備，更懂得了如何制造性地用法教材。 二、讀透教材，嚴(yán)抓教學(xué)，力爭課堂的有序、好玩、有效 在教學(xué)活動(dòng)中，我依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)方案和教案，關(guān)心同學(xué)綻開活動(dòng)。學(xué)校生的品德和行為習(xí)慣的形成，學(xué)問和力量的進(jìn)展、閱歷的積累是一個(gè)漸進(jìn)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我留意活動(dòng)之間的連續(xù)性

16、，關(guān)心學(xué)校生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。作為老師，我首先是對(duì)自己有信念，對(duì)同學(xué)有信念，始終.自己是一名同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參加者，以敬重同學(xué)、喜愛同學(xué)的看法投入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。在課堂教學(xué)過程中，我深感老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它關(guān)心每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個(gè)同學(xué)都得到充分進(jìn)展。 三、以鼓舞性評(píng)價(jià)為主，講究評(píng)價(jià)方式多樣化。 評(píng)價(jià)應(yīng)求“全”，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法、同學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐過程等，進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)。其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化，采納老師評(píng)、同學(xué)小組互評(píng)、自評(píng)、家長評(píng)等多種評(píng)價(jià)

17、方式，并且評(píng)價(jià)講究準(zhǔn)時(shí)、適度，這樣不同水平的同學(xué)在許多狀況下都能得到老師的鼓舞和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每一個(gè)同學(xué)都能受到老師準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)、激勵(lì)，在本學(xué)期的教學(xué)中，我通過品德與.課與班級(jí)同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系，同學(xué)大部分保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)愛好，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。 四、今后努力的方向 加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。老師的專業(yè)即是老師之本，我將是詳細(xì)的教研活動(dòng)中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研力量、教學(xué)水平，并通過聽課加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與.教學(xué)更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)同學(xué)的成長。 品德與.教

18、學(xué)總結(jié) 篇7 陶行知先生曾說過“生活即訓(xùn)練”。新課程理念也提倡品德教學(xué)回來生活，強(qiáng)調(diào)以兒童現(xiàn)實(shí)生活為課程基礎(chǔ)。在品德教學(xué)中我們要特殊關(guān)注兒童正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活，做到有實(shí)效性、針對(duì)性。 一、將同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課程資源。 教材不是教學(xué)的唯一資源，同學(xué)的生活世界、挺直閱歷、感知體驗(yàn)都是課堂教學(xué)的重要資源。課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出了“豐富同學(xué)的生活閱歷”、“改善教學(xué)內(nèi)容”和“拓展教學(xué)空間”的要求，也就是在教學(xué)過程中要克服脫離兒童生活實(shí)際、說教式的訓(xùn)練方式。在品德教學(xué)中，我盡力做到把本課程的教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。 如教學(xué)家長關(guān)愛我成長一課時(shí)：課前，我先把班上一名同學(xué)嬰兒時(shí)、幼兒園

19、時(shí)、學(xué)校時(shí)的三張照片做成課件，再布置同學(xué)預(yù)備一些小時(shí)候用法過的物品以及與之相關(guān)的故事。上課時(shí)，我用課件展現(xiàn)三張照片，請(qǐng)照片中的同學(xué)談?wù)劤砷L中的感受，讓鮮活的生活現(xiàn)實(shí)與教科書結(jié)合成一體，引出了教學(xué)主題。 再讓同學(xué)在小組中分別介紹一件自己小時(shí)候用法過的物品，并講一講有關(guān)的故事。印象最深的是，有一位同學(xué)帶了大大小小十多雙手套，都是他媽媽一針一線親自勾出來的。這位疼愛孩子的母親打動(dòng)了許多人的心。從一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事中同學(xué)體會(huì)到父母在哺育子女過程中所付出的艱辛，從而讓他們在心中油然升起對(duì)家長的愛。 由于我的教學(xué)設(shè)計(jì)讓教材與兒童的真實(shí)生活之間建立起一種“相互進(jìn)入”的通道，形成了“你中有我，我中有你”的關(guān)系。因此，在課堂上的回來生活使同學(xué)能在心情上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而撥動(dòng)了同學(xué)的心弦，引發(fā)了同學(xué)的體驗(yàn)。 二、教學(xué)方式生活化 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的品德形成和.性進(jìn)展，可以在各種活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。 1、引導(dǎo)同學(xué)通過角色扮演與文本對(duì)話。 課本劇的角色扮演旨在引導(dǎo)同學(xué)與文本進(jìn)行對(duì)話，讓同學(xué)融入文本之中，讓