1、“ _也美麗”半命題作文寫作指導寫作指導【原題回放原題回放】閱讀下面文字，按要求作文。閱讀下面文字，按要求作文。 不同的人生有不同的美麗，不同不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；有人說平凡也美麗，樸素也美麗，麗；有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗失敗也美麗，苦難也美麗請以請以“_也美麗也美麗”為題寫一篇文章。為題寫一篇文章。要求：請先在橫線上填上適當的詞語，請先在橫線上填上適當的詞語，形成完

2、整的題目，然后寫一篇不形成完整的題目，然后寫一篇不少于少于800字的文章。字的文章。 立意自定，文體自選立意自定，文體自選(詩歌除外詩歌除外)。不得抄襲。不得抄襲。審題重點詞語：也：也： (1) 亦表示同樣亦表示同樣 。如：我高興，。如：我高興，你也高興你也高興(2),強調強調兩事兩事并列并列或或。如：她會打籃如：她會打籃球，也會打網球。球，也會打網球。(3) 表示轉折或讓步表示轉折或讓步 。如：即使失敗。如：即使失敗十次，他也不灰心。十次，他也不灰心。(4) 表示表示委婉委婉。如：我也只好如此。如：我也只好如此。(5) 表示強調表示強調。如：也須（也應當；如：也須（也應當；也應該）；連老人也

3、干活也應該）；連老人也干活。【審題重點】1、先在橫線上填上適當的詞語，形成、先在橫線上填上適當的詞語，形成完整的題目。完整的題目。2、題目中的關鍵詞、題目中的關鍵詞“也也”暗示了橫線上暗示了橫線上所填寫詞語的傾向性，即一般認識上認所填寫詞語的傾向性，即一般認識上認為為“不美麗不美麗”的事物或現象，從另一個角的事物或現象，從另一個角度去理解、認識，可以發現其度去理解、認識，可以發現其“美麗美麗”的的價值。價值。3、重點在于、重點在于“為什么為什么”，即它，即它“美麗美麗”的的價值或意義所在。價值或意義所在。-是作文寫作的重心。是作文寫作的重心。【審題思路】材料中的提示語給予了我們很有價值的材料中

4、的提示語給予了我們很有價值的思維方向：小草相比花朵，它也許不美思維方向：小草相比花朵，它也許不美麗；落葉相比綠蔭，它也許不美麗；殘麗；落葉相比綠蔭，它也許不美麗；殘月相比滿月，它也許不美麗；平凡相比月相比滿月，它也許不美麗；平凡相比偉大，它也許不美麗；樸素相比華麗，偉大，它也許不美麗；樸素相比華麗，它也許不美麗；簡單相比深奧，它也許它也許不美麗；簡單相比深奧，它也許不美麗；挫折相比順暢，它也許不美麗；不美麗；挫折相比順暢，它也許不美麗；失敗相比成功，它也許不美麗；苦難相失敗相比成功，它也許不美麗；苦難相比幸福，它也許不美麗比幸福，它也許不美麗在此處添加標題然而換一個角度來看待這些然而換一個角度

5、來看待這些“也許不美也許不美麗麗”的事物或現象，我們會發現許多令的事物或現象，我們會發現許多令人驚喜、讓人感悟的人驚喜、讓人感悟的“美麗美麗”價值：小草價值：小草雖然柔弱而平凡，但頑強的生命力讓我雖然柔弱而平凡，但頑強的生命力讓我們倍受感動；落葉雖然枯黃凋零，但們倍受感動；落葉雖然枯黃凋零，但“化作春泥更護花化作春泥更護花”的情操也令人贊嘆；的情操也令人贊嘆；殘月雖然缺少圓滿，但仍能穿破層云，殘月雖然缺少圓滿，但仍能穿破層云，朗照人心；平凡雖然并不崇高，但也能朗照人心；平凡雖然并不崇高，但也能折射七彩人生；折射七彩人生；在此處添加標題樸素雖然缺少風情，但常常飽含著真樸素雖然缺少風情，但常常飽含

6、著真情；簡單雖然不夠嚴謹，但常常顯露情；簡單雖然不夠嚴謹，但常常顯露出莊重；挫折雖然令人懊惱；卻能磨出莊重；挫折雖然令人懊惱；卻能磨練意志；失敗雖然讓人痛苦，卻能激練意志；失敗雖然讓人痛苦，卻能激人奮進；苦難雖然折磨身心，卻能教人奮進；苦難雖然折磨身心，卻能教人堅強人堅強【審題結論示例審題結論示例】 （明確中心）（明確中心） 人生如山，沒有崎嶇陡峭，哪里會人生如山，沒有崎嶇陡峭，哪里會有有“橫看成嶺側成峰橫看成嶺側成峰”的奇觀？人生如河，的奇觀？人生如河，沒有斷崖險灘，哪里會有沒有斷崖險灘，哪里會有“飛流直下三飛流直下三千尺千尺”的壯美？人生如海，沒有暗礁風的壯美？人生如海，沒有暗礁風浪，哪里

7、會有浪，哪里會有“直掛云帆濟滄海直掛云帆濟滄海”的豪情？的豪情？挫折，是智慧的沃土，是心身的熔爐，挫折，是智慧的沃土，是心身的熔爐，是斗志的源泉，是前行的動力；人生路是斗志的源泉，是前行的動力；人生路上，挫折也是一種美麗。上，挫折也是一種美麗。【審題失誤評點審題失誤評點】1、忽視題目中的關鍵詞語、忽視題目中的關鍵詞語“也也”。例如。例如夕陽也美麗夕陽也美麗、生活也美麗生活也美麗、成功也美麗成功也美麗原本就美麗，談何原本就美麗，談何“也美麗也美麗”？有位同學寫了有位同學寫了小街也美麗小街也美麗，相對于，相對于繁華的大道而言，扣題就扣得很好！繁華的大道而言，扣題就扣得很好！在此處添加標題2、補全題

8、目只顧求新，妄顧求穩。題目要、補全題目只顧求新，妄顧求穩。題目要求補全的部分，在材料的提示語中已經列求補全的部分，在材料的提示語中已經列舉許多，只要任選一個即可，如舉許多，只要任選一個即可，如小草也小草也美麗美麗、平凡也美麗平凡也美麗、苦難也美苦難也美麗麗但部分學生意圖別出心裁、與眾但部分學生意圖別出心裁、與眾不同，如不同，如殘缺也美麗殘缺也美麗、沒錢也美沒錢也美麗麗、郁悶也美麗郁悶也美麗如果能把握得如果能把握得好當然很精彩，如果沒有能力把握，那還好當然很精彩，如果沒有能力把握，那還不如穩穩當當寫個普通的題目。不如穩穩當當寫個普通的題目。3、抓不住審題的中心所在。議論文審題抓不住審題的中心所在

9、。議論文審題的三個思路突破點無非是的三個思路突破點無非是“是什么是什么”、“為為什么什么”、“怎么辦怎么辦”，審題時以此為突破，審題時以此為突破，側重一個點來確立中心論點。本題的中心側重一個點來確立中心論點。本題的中心應當在應當在“為什么為什么”。例如倘若寫。例如倘若寫挫折也美挫折也美麗麗，寫作的重心不在于，寫作的重心不在于“哪些挫折是美哪些挫折是美麗的麗的”，而在于，而在于“挫折為什么也是美麗的挫折為什么也是美麗的”或者說或者說“挫折給予我們的啟迪挫折給予我們的啟迪”、“挫折在挫折在我們成長中的意義我們成長中的意義”、“挫折的價值所在挫折的價值所在”，找到這個問題的答案（最好是三點），然找到

10、這個問題的答案（最好是三點），然后用事與理來證明你的答案是正確的即可。后用事與理來證明你的答案是正確的即可。4、觀點表述不清楚或不準確。一方面體現在、觀點表述不清楚或不準確。一方面體現在表述含混或囫圇吞棗，只知道一味地強調表述含混或囫圇吞棗，只知道一味地強調“是美麗的是美麗的”，而真正的觀點一直說不上來，而真正的觀點一直說不上來，這跟審題不清楚是密切相關的；另一方面，審這跟審題不清楚是密切相關的；另一方面，審題清楚了，知道重點在題清楚了，知道重點在“為什么為什么”，但在表述時，但在表述時，尤其是分論點的表述時常常尤其是分論點的表述時常常“主客顛倒主客顛倒”，如大，如大部分人寫部分人寫苦難也美麗

11、苦難也美麗，寫作的重點在于，寫作的重點在于“苦難為什么也是美麗的苦難為什么也是美麗的”，即，即“苦難在我們人苦難在我們人生、事業中會產生什么影響或有什么作用生、事業中會產生什么影響或有什么作用”，但是多數同學卻將其轉換成了但是多數同學卻將其轉換成了“我們如何面對我們如何面對苦難苦難”，主語變成了，主語變成了“我們我們”，結果勢必偏題甚，結果勢必偏題甚至離題。至離題。例文欣賞 獨處也美麗獨處也美麗 在紛繁復雜、喧囂非凡的大千世界里生活久了，在紛繁復雜、喧囂非凡的大千世界里生活久了，我們總難免會遇到很累很煩的時候。有人會選擇去歌我們總難免會遇到很累很煩的時候。有人會選擇去歌廳酒吧釋放，有人習慣找幾

12、個朋友神聊，可是我卻喜廳酒吧釋放，有人習慣找幾個朋友神聊，可是我卻喜歡獨處，一人一室一天地，你會發覺獨處也是一種美歡獨處，一人一室一天地，你會發覺獨處也是一種美麗麗。喜歡一個人靜靜地在自己的小天地里，煮一壺清茶，喜歡一個人靜靜地在自己的小天地里，煮一壺清茶，獨坐桌前，在輕緩愉悅的樂曲中徜徉于書的天地，悠獨坐桌前，在輕緩愉悅的樂曲中徜徉于書的天地，悠悠地讀，從那些曲折婉麗的故事中感受到生活的艱辛，悠地讀，從那些曲折婉麗的故事中感受到生活的艱辛，從那些富有哲理的話語中感悟生命的真諦，咀嚼故事從那些富有哲理的話語中感悟生命的真諦，咀嚼故事中人物的喜怒哀樂，陪他們歡喜，陪他們悲傷；獨處中人物的喜怒哀樂

13、，陪他們歡喜，陪他們悲傷；獨處的時光讓我知道，生活原本不是一帆風順的，人生的的時光讓我知道，生活原本不是一帆風順的，人生的道路漫長而坎坷；于是告訴自己，要熱愛生活，善待道路漫長而坎坷；于是告訴自己，要熱愛生活，善待生活，善待生活賦予我們的一切。生活，善待生活賦予我們的一切。 喜歡找一片青草地，獨自躺在草叢里，讓陽光淺喜歡找一片青草地，獨自躺在草叢里，讓陽光淺淺地潑下，抓一把，便滿手凝脂似的空靈，可心可意淺地潑下，抓一把，便滿手凝脂似的空靈，可心可意的惠風輕拂臉頰，掬一捧煦暖浣洗疲憊的靈魂，讓心的惠風輕拂臉頰，掬一捧煦暖浣洗疲憊的靈魂，讓心靈做一次徹底的釋放。傾刻間，工作的壓力，生活的靈做一次徹

14、底的釋放。傾刻間，工作的壓力，生活的艱辛，感情的波折，人生中林林總總的不如意，全都艱辛，感情的波折，人生中林林總總的不如意，全都蕩然無存。那種心不為形所役，身不為世所軀，我與蕩然無存。那種心不為形所役，身不為世所軀，我與萬物竟自由的超脫酣然的獨處狀態，讓我明白，世態萬物竟自由的超脫酣然的獨處狀態，讓我明白，世態炎涼、功名利祿、富貴榮華、聚散離合、愛恨情愁，炎涼、功名利祿、富貴榮華、聚散離合、愛恨情愁，都會因為這一刻的寧靜致遠而變得陌生，剩下的只有都會因為這一刻的寧靜致遠而變得陌生，剩下的只有一顆無欲無求無悲無喜的坦然又淡定的心。一顆無欲無求無悲無喜的坦然又淡定的心。 喜歡去學校后面的甬江邊，獨

15、自一人在落日的余喜歡去學校后面的甬江邊，獨自一人在落日的余暉里，與蘆葦為伍，與水鳥做伴。面對浩瀚江水，讓暉里，與蘆葦為伍，與水鳥做伴。面對浩瀚江水，讓自己的心胸如大海般清澈，有海納百川的胸襟。浮躁自己的心胸如大海般清澈，有海納百川的胸襟。浮躁的心漸漸地平息了，柔軟了，漸漸地喜悅了，伸縮自的心漸漸地平息了，柔軟了，漸漸地喜悅了，伸縮自如了；獨處的日子多了，冥想的生活智慧也會應運而如了；獨處的日子多了，冥想的生活智慧也會應運而生。生。 在這個紛繁喧囂的塵世，獨處是一種靜謐在這個紛繁喧囂的塵世，獨處是一種靜謐的沉淀，如品一杯香茗，余味無窮。有時候在的沉淀，如品一杯香茗，余味無窮。有時候在人群中仍會感

16、到孤獨，獨處時反而會覺得充盈。人群中仍會感到孤獨，獨處時反而會覺得充盈。那時光，貧窮也富有，寂寞也溫柔；哭也好笑那時光，貧窮也富有，寂寞也溫柔；哭也好笑也罷，歡樂也好憂傷也罷。讓真的自我從面具也罷，歡樂也好憂傷也罷。讓真的自我從面具中脫出，和古圣先賢、湖光山色以及世俗的自中脫出，和古圣先賢、湖光山色以及世俗的自己隨心所欲地攀談。讓思緒追逐著情感，從而己隨心所欲地攀談。讓思緒追逐著情感，從而學會熱愛、學會淡定、學會寬廣。學會熱愛、學會淡定、學會寬廣。 一人獨處，靜美隨之而來，清靈隨之而來，一人獨處，靜美隨之而來，清靈隨之而來，智慧隨之而來。讓我們在獨處中享受那份寧靜，智慧隨之而來。讓我們在獨處中

17、享受那份寧靜，在獨處中耕耘自己的夢想，在獨處中咀嚼人生在獨處中耕耘自己的夢想，在獨處中咀嚼人生的真諦，在獨處中孕育新的希望。的真諦，在獨處中孕育新的希望。想象也美麗想象也美麗 老天忘了給我翅膀，于是我用想象飛翔。聽著耳邊的風吹，老天忘了給我翅膀，于是我用想象飛翔。聽著耳邊的風吹，看著遠處綠野的蔓草舞動。嗅著遠處野花的香氣彌漫，心開始看著遠處綠野的蔓草舞動。嗅著遠處野花的香氣彌漫，心開始醉了。醉了。“在大雪紛飛的日子里想象春暖花開在大雪紛飛的日子里想象春暖花開”有人如是說。也許，有人如是說。也許，有時候并非真正擁有才值得回憶，想象也是別有洞天的美麗，有時候并非真正擁有才值得回憶，想象也是別有洞天

18、的美麗，它能帶給我們一次心的旅程。它能帶給我們一次心的旅程。 想象江南的初春，一把油紙傘，撐出了古色古香的天空。想象江南的初春，一把油紙傘，撐出了古色古香的天空。青柳細語，薄霧朦朧，南方勾勒帶淚的笑容。煙花三月，潤物青柳細語，薄霧朦朧，南方勾勒帶淚的笑容。煙花三月，潤物無聲，終于把季節的秘密讀懂。綠苔青瓦，夕陽西下，似乎有無聲，終于把季節的秘密讀懂。綠苔青瓦，夕陽西下，似乎有為少年讀詩，哼出平仄押韻，味雋意深的歲月斑駁，紅顏易老。為少年讀詩，哼出平仄押韻，味雋意深的歲月斑駁，紅顏易老。或許到那沒有名字的古老巷道，看熱鬧留下一地的炮竹紅，在或許到那沒有名字的古老巷道，看熱鬧留下一地的炮竹紅，在撲

19、面而來的溫暖中，有一種感覺與幸福相同。街頭的花香漫天撲面而來的溫暖中，有一種感覺與幸福相同。街頭的花香漫天飛舞，將握在手心里的心事，浸泡在遼南初春的微塵細雨中。飛舞，將握在手心里的心事，浸泡在遼南初春的微塵細雨中。想象在遼南的初春越飄越遠，似乎聽見，草木的細語真的喚醒想象在遼南的初春越飄越遠，似乎聽見，草木的細語真的喚醒了春天，而心也隨著春天同時怒放。了春天，而心也隨著春天同時怒放。在此處添加標題 想象古典的書屋中，掀開書扉，跨越千年的時想象古典的書屋中，掀開書扉，跨越千年的時光，讀著那些美麗的宋詞，仿佛看見古韻中裊裊走光，讀著那些美麗的宋詞，仿佛看見古韻中裊裊走來的婉約女子，明麗如花，柔美如

20、詩，不禁懷想連來的婉約女子，明麗如花，柔美如詩，不禁懷想連篇，驀然回首，為那半遮的容顏驚嘆不已。想象火篇，驀然回首，為那半遮的容顏驚嘆不已。想象火樹銀花的那晚，李后主寂寞如一輪孤月，樹銀花的那晚，李后主寂寞如一輪孤月，“問君能問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流有幾多愁，恰似一江春水向東流”，李后主的憂愁，李后主的憂愁擾動了一江春水，也擾動了讀詞人的心。黃沙漫漫，擾動了一江春水，也擾動了讀詞人的心。黃沙漫漫，大雁孤飛，總難忘大雁孤飛，總難忘“碧云天，落葉地，秋色波，波碧云天，落葉地，秋色波，波上寒煙翠上寒煙翠”的邊塞鄉愁。更是想象到的邊塞鄉愁。更是想象到“楊柳岸，曉風楊柳岸，曉風殘夜殘夜”的如斯

21、柔情的如斯柔情想象摸到那個千年前的落寞想象摸到那個千年前的落寞心情，如斯美麗。心情，如斯美麗。在此處添加標題 想象天遠風情，衣襟飄飛，隨古人浪跡天涯，想象天遠風情，衣襟飄飛，隨古人浪跡天涯，拾一份豪邁與感悟，流浪到范仲淹曾賦的岳陽樓，拾一份豪邁與感悟，流浪到范仲淹曾賦的岳陽樓，感受那一份感受那一份“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的的責任。在若夫淫雨霏霏的日子里，登上岳陽樓。流責任。在若夫淫雨霏霏的日子里，登上岳陽樓。流浪到陶淵明隱居的南山下，感悟那一份浪到陶淵明隱居的南山下，感悟那一份“采菊東籬下，采菊東籬下，悠然見南山悠然見南山”的恬適。在夕陽的余暉中，采下的

22、南山的恬適。在夕陽的余暉中，采下的南山雛菊，拋卻繁華忙碌的物欲橫流。流浪到李白向往雛菊，拋卻繁華忙碌的物欲橫流。流浪到李白向往的天姥山，高吟的天姥山，高吟“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏心顏”的豪邁與不羈。一輪明月朗照，徘徊在天姥山，的豪邁與不羈。一輪明月朗照，徘徊在天姥山，感受李白的傲骨。想象如此美麗，大江南北，足跡感受李白的傲骨。想象如此美麗，大江南北，足跡跟隨著古人而留。跟隨著古人而留。 想象賦予了我一雙翅膀，那些美麗的人與事，想象賦予了我一雙翅膀，那些美麗的人與事，隨之展開。想象成為心靈的香格里拉，隨之展開。想象成為心靈的香格里拉，現實縱然可現實縱然可

23、貴，想象也是一種美麗貴，想象也是一種美麗。苦難也美麗苦難也美麗 蝴蝶之所以擁有美麗的雙翅，是因為它蝴蝶之所以擁有美麗的雙翅，是因為它曾奮盡全力地沖破厚繭；小石頭之所以擁有曾奮盡全力地沖破厚繭；小石頭之所以擁有圓圓光滑的外表，是因為它曾愛過流水長時圓圓光滑的外表，是因為它曾愛過流水長時間的沖刷；小河之所以擁有靈動之美，是因間的沖刷；小河之所以擁有靈動之美，是因為它要翻山越嶺。因此，我們可以說，苦難為它要翻山越嶺。因此，我們可以說，苦難也美麗，因為苦難可以使人智慧，可以使人也美麗，因為苦難可以使人智慧，可以使人堅強，同時也是成功的基石。堅強，同時也是成功的基石。 苦難也美麗。因為苦難可以使人智慧。

24、苦難也美麗。因為苦難可以使人智慧。在此處添加標題 當奧斯提洛夫斯基遭遇雙目失明時，他并沒有當奧斯提洛夫斯基遭遇雙目失明時，他并沒有自暴自棄，而是選擇了勇敢面對，從中他領悟到人自暴自棄，而是選擇了勇敢面對，從中他領悟到人的生命只有一次，因此人應該把自己奉獻給人類最的生命只有一次，因此人應該把自己奉獻給人類最偉大的事業中，不要讓自己回想一生時而有所后悔。偉大的事業中，不要讓自己回想一生時而有所后悔。當越王勾踐被吳王夫差俘虜時，他并沒有意志消沉，當越王勾踐被吳王夫差俘虜時，他并沒有意志消沉，而是選擇了以臥薪嘗膽的方式來實現自己的復國大而是選擇了以臥薪嘗膽的方式來實現自己的復國大計，從中他明白到人要成

25、功是需要不斷地警醒自己，計，從中他明白到人要成功是需要不斷地警醒自己，鞭策自己的，而不是意志消沉，更不是怨天尤人。鞭策自己的，而不是意志消沉，更不是怨天尤人。 當謝坤山失去雙臂無法用手作畫時，他并沒有拋棄當謝坤山失去雙臂無法用手作畫時，他并沒有拋棄他的夢想，而是日以繼夜地用嘴來作畫，從中他學他的夢想，而是日以繼夜地用嘴來作畫，從中他學會了如何獨自地在世上生活以及實現自己的價值。會了如何獨自地在世上生活以及實現自己的價值。于是，我們難道不能說苦難也美麗嗎？于是，我們難道不能說苦難也美麗嗎？在此處添加標題 苦難也美麗，因為苦難可以使人堅強。苦難也美麗，因為苦難可以使人堅強。 舞臺上那樣可愛的女生，

26、她們整齊的舞姿，舞臺上那樣可愛的女生，她們整齊的舞姿，動感的節拍，引起雷鳴般的掌聲。而又有誰料到她動感的節拍，引起雷鳴般的掌聲。而又有誰料到她們竟全是聾啞人士，因為她們是那般得堅強，而造們竟全是聾啞人士，因為她們是那般得堅強，而造就她們這般堅強的正是她們的直面苦難；著名作家就她們這般堅強的正是她們的直面苦難；著名作家史鐵生在遇到失去雙腿這一苦難時，他迷茫過，傷史鐵生在遇到失去雙腿這一苦難時，他迷茫過，傷心過，但他最終還是選擇了直面它，因此苦難磨礪心過，但他最終還是選擇了直面它，因此苦難磨礪他，使他變得更堅強，并創作出他，使他變得更堅強，并創作出我與地壇我與地壇這一這一名文；歐立西制造新藥的過程

27、中嘗試過名文；歐立西制造新藥的過程中嘗試過605次的失次的失敗，然而每一次的失敗都使他多一分堅強，使他越敗，然而每一次的失敗都使他多一分堅強，使他越挫越勇，終于有了新藥挫越勇，終于有了新藥606的問世。于是，我們難的問世。于是，我們難道不能說苦難也美麗嗎？道不能說苦難也美麗嗎？在此處添加標題 苦難也美麗，因為苦難是成功的基石。苦難也美麗，因為苦難是成功的基石。 司馬遷因秉直直言，司馬遷因秉直直言，“不溢美，不隱惡不溢美，不隱惡”而遭而遭受宮刑，但他沒有逃避，而是受宮刑，但他沒有逃避，而是“憂愁發憤，著成憂愁發憤，著成信史照塵寰信史照塵寰”；杜甫雖然；杜甫雖然“長夜沾濕長夜沾濕”“不衾似鐵不衾似

28、鐵”，隨舟漂泊，但他沒有怨天尤人，仍能涌出隨舟漂泊，但他沒有怨天尤人，仍能涌出“大庇大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的千古絕唱；的千古絕唱；貝多芬雖雙耳失聰，但他沒有自暴自棄，而是扼貝多芬雖雙耳失聰，但他沒有自暴自棄，而是扼住命運的咽喉，創作出一生中最著名最富有戰斗住命運的咽喉，創作出一生中最著名最富有戰斗力的作品力的作品第九交響曲第九交響曲。于是，我們難道不能。于是，我們難道不能說苦難也美麗嗎？說苦難也美麗嗎？在此處添加標題 苦難其實也能如花般的美麗。因苦難其實也能如花般的美麗。因為它可以使人智慧，使人堅強，同時為它可以使人智慧，使人堅強，同時也是成功的基石

29、。所以我們不要逃避，也是成功的基石。所以我們不要逃避，而應該直面苦難，由我們自己主宰命而應該直面苦難，由我們自己主宰命運。運。在此處添加標題此處添加正文內容苦難也美麗苦難也美麗 河蚌說：河蚌說：“苦難也美麗。在沙石研磨中，我學會了苦難也美麗。在沙石研磨中，我學會了忍耐。在河水的沖刷下，我知道了拼搏。忍耐。在河水的沖刷下，我知道了拼搏。”鈍鐵說：鈍鐵說：“苦難也美麗。在烈火炙烤下，我擁有了意志。在重錘苦難也美麗。在烈火炙烤下，我擁有了意志。在重錘敲打下，我懂得了堅強。敲打下，我懂得了堅強。”幼蟲說：幼蟲說：“苦難也美麗。在苦難也美麗。在繁繭束縛中，我懂得了生存。在破蛹而出，我明白了繁繭束縛中，我

30、懂得了生存。在破蛹而出，我明白了追求。追求。” 沙石研磨也罷，烈火炙烤也罷，繁繭束縛也罷，沙石研磨也罷，烈火炙烤也罷，繁繭束縛也罷，它們不過是經歷了一場場的磨難，新的生命仍舊綻放。它們不過是經歷了一場場的磨難，新的生命仍舊綻放。其實，苦難并不可怕，它本來也是美麗的。看，一場其實，苦難并不可怕，它本來也是美麗的。看，一場劫難之后，河蚌孕育出了晶瑩的珍珠，鈍鐵成為鋒利劫難之后，河蚌孕育出了晶瑩的珍珠，鈍鐵成為鋒利的寶劍，幼蟲蛻變成美麗的蝴蝶。它們都深深地懂得，的寶劍，幼蟲蛻變成美麗的蝴蝶。它們都深深地懂得，是苦難練就出它們剛強的筋骨，磨煉出它們頑強的意是苦難練就出它們剛強的筋骨，磨煉出它們頑強的意志，是苦難使它們真正地成長。所以，苦難也美麗。志，是苦難使它們真正地成長。所以，苦難也美麗。在此處添加標題 如果沒有屢遭貶謫的苦難，李白可能就不會成為那如果沒有屢遭貶謫的苦難，李白可能就不會成為那個個“酒