1、八年級期末考試題附答案一、語文積累（16分）1閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下橫線上。（4分）在生命的旅途中，能擁有來自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡xn 鼓舞啊。那是一雙雙關切的眼睛在注視著我們的前行；那是一塊塊清x 的路標；指引我們前進的方向，那是迷茫中的一zhn 燈，那是陶醉時的一l 清風，那是求索中的一份勉勵，那是落寞時的一語問詢 2下列加橫線詞語使用正確的一項是 ( )(3分)A他的事跡如此感人，我們覺得應該大肆宣揚。B春天來了，天空中的鳥兒都銷聲匿跡了。C沙漠地區并不完全是不毛之地，其中也有一些草木蔥蘢的綠州。D舉世聞名的恐怖頭子近日被邊防軍擊斃了。3下邊是病句

2、的一項 （ ）(3分)A我們應該探驪得珠，進一步尋求余光中的鄉愁大獲成功的深層原因，這樣不僅可以把此詩的解讀引向深入，而且還可以引申出新詩藝術成敗的規律性因素。B一部作品是否真實，不在于它“如實地”描寫了事實或現象，而在于它通過生活現象的描寫反映了生活的真實面貌。C在老師和同學們的幫助下，他的學習成績有了很大進步。D只有堅持不懈的刻苦努力，才能取得優異的成績。4口語交際：（3分）小明向外人介紹家人，下列哪一項稱謂的使用是正確的（ ）A先父目前任職私人企業，工作非常忙碌。B令堂喜愛閱讀，營造了家中濃郁的讀書風氣。C尊兄擅長運動，尤其熱衷籃球。D敝妹活潑可愛，是全家人的開心果。5下面語句排序最恰當

3、的是（ ）（3分）首先設法安慰自己，樹立信心，鎮定情緒，消除心理障礙。遇到無法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時，不要著急。心里平靜后再冷靜思考就不怕難題了。這時候，你應該想：我難，別人也難，何必畏懼呢？A B C D二、知識積累及運用（20分）6默寫、理解識記（10分）辛苦遭逢起一經， 。 ，下者飄轉沉塘坳。 ，愁云慘淡萬里凝。 ，西出陽關無故人。己亥雜詩中，作者以落花為喻，表明心志的句子是： _ _， 。李白的行路難：詩中以“ ， ”兩句詩來比喻人生道路中的艱難險阻。領導干部要實踐“三個代表”，其中重要一點就是全心全意為人民服務，做到范仲淹在岳陽樓記中所說的“ ， ”。72006年春節即將來

4、臨，傳統文化習俗為你提供了學以致用的機會，請為下面的春聯擬出下聯：(2分)上聯：春來繁花似錦下聯：8在下列文后的橫線上寫一句總結性的話，要能概括短文的主要含義。（2分）郭功甫經過杭州，帶一首詩去請教蘇東坡。見蘇東坡后他自己先朗讀一遍，慷慨激昂，抑揚頓挫，聲音宏亮。郭讀完后問蘇東坡：“請看我這首詩能打幾分？”蘇答：“十分。”郭心中十分得意，又請蘇再詳細指出哪些地方最好。蘇東坡捻須微笑說：“十分么，七分是讀，三分是詩，加起來是十分啊！”蘇東坡對郭功甫詩作的評說，告訴我們  。9閱讀下面這個真實的故事，回答問題。（6分）1954年，巴西足球隊在世界杯上意外地輸給法國隊，與冠軍失之交臂。足球

5、可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔，他們準備承受球迷的嘲笑、辱罵。可是，當飛機降落時，眼前卻是另一種景象：總統和兩萬名球迷默默地站在機場，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會過去！”球員們頓時淚流滿面。4年后，巴西隊不負眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動人心的歡迎場面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會過去！”前后兩條同一內容的橫幅各表達了什么意思？從故事中你得到了怎樣的啟示？答：前一條：后一條：三、你一定能合理地解釋語段后的問題！（43分）(一)閱讀下面的文章，回答 1114題。（11分）甲若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔

6、，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。乙至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕t多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”10用“”標出下面句中的兩處停頓。(2分)雖 乘 奔 御 風 不 以 疾 也11下列加點詞在辭海中有多個義項，請選出在該句中釋義恰當的一項。(只填序號) (3分)沿溯阻絕 絕：.斷絕 B.極、最 C.缺乏 D.穿過 ( )有時朝

7、發白帝 發：A.射出 B.揭露 C.啟發 D.出發 ( )水落而石出者 而：.如果 B.表承接 C.表轉折 D.通“爾” ( )12下列對文中語句的翻譯，錯誤的一項是( ) (2分)A日出而林霏開 太陽出來，樹林里的霧氣散開了B云歸而巖穴暝 云霧歸去，山洞里就昏暗了C良多趣味 實在有很多趣味D飛漱其間 在那里飛流沖蕩13由“漁歌互答”，你能聯想到三峽中哪兩句漁歌？(2分)14兩段選文都描寫了四季佳景，請分別找出描寫秋景的句子，寫在下面橫線上。 (2分)甲乙   (二)閱讀下面的文章，回答 1520題。（15分）母愛是一根穿針線母親為兒子整理衣服時，發現兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。它決

8、定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲她是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態上看出，他正文思泉涌。他在抽屜里攏針線時，不敢弄出一點聲響。惟恐打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把他們取出來，輕輕推好抽屜。可他遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現在明明看見針孔在那兒，就是穿不進。她不相信視力下降的這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。還是失敗。再

9、試線仍未穿進針眼里。兒子在對文章進行后期拍板，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可它的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母親的針線在他這里已找不到進的“孔”，可他還是不甘放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關心過她的衣食起居了。媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子針起鈕扣來，像是在縫合一個美麗的夢。兒子知道今后該怎么做了。因為母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。15“母親因此而驕傲她是作家的母親！”一句中加點字“驕

10、傲”在這里的意思是_。這里是_詞。（感情色彩）（2分）16“屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。”這句用“嘀嘀嗒嗒聲”來襯托屋里的安靜，我們平時也有過類似的體驗，當一種單調而細小的聲音傳入你的耳中，你就會感覺到周圍環境的寧靜。請句一例。（2分）_17“她不相信視力下降的這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。”這段話中連用幾個“再次”并且將穿針的過程寫得很具體，有何作用？（2分）_18文章寫兒子“從顯示屏上看見反射過來的母親”，為什么不寫他扭過頭看見母親？如此安排有何用意？（3分）_1

11、9母親反反復復也未能將線穿進針眼里，兒子只一句“媽，我來幫你”，母親就完成了這一工作，并且“笑紋如花”，這是為什么？（3分）_20“兒子知道今后該怎么做了”，你認為兒子今后會怎樣做？(3分)_(三)閱讀下面選文，回答2125題。（18分）走出地平線記得少年時代，自己剛剛懂得一些世事的時候，就常常這樣問自己：我能夠走出地平線嗎？站在故鄉原野上向周遭望去，有一個灰蒙蒙的大圓環繞著我。這兩個大圓是重合著的，是天和地熱吻時留下的痕跡。自己作孩童的時候，看到這個大圓就有了一種庇護感、安全感；后來年歲漸長，便以為它是鳥之籠、驥之轡了。反正少年人有的是爛漫的奇思和憨拙的氣力，在一個紅花黃葉點綴秋光的清晨，我

12、忽然異想天開：走，到地平線外看世界去！在村頭的土丘上向南眺望，有一個小村子正好坐落在地平線上，及至我走進那個村子，并沒有看到一條灰蒙蒙的線從街中穿過，原來，它還在遙遠的天邊上。我又繼續向它走去，它繼續向后退去，它和我這樣不離不棄，如影隨形。我感到了地平線對人的愚弄。它實在刺痛了一個無知而自尊的少年的心。越是詛恨它，就越要揣摩它們。我發現，在平地上認為是地平線的地方，在高山上就不是；在晴朗天氣中認為是地平線的地方，在陰暗天氣中就不是；在孩子眼里是地平線的地方，在大人眼里就不是。原來，地平線并不是可以觸摸的實體，只不過是一種視感罷了。再往深處去想，它竟是大地對人類的一種安慰呢！球形的大地使每一個人

13、都認為自己的立足點高于別的地方，與這種居高臨下的心態相適應，就出現了在你周遭的地平線。詛恨一個原來沒有的事物，其實是在詛恨你自己。每一個人都有屬于自己的地平線，都有屬于自己的封閉的圈子由自己建構的環形山，誰想讓自己的“環形山”里的面積大些，誰就得站得高些。視野越開闊就越看得清地平線。然而，不少在大城市長大的孩子連地平線也不曾見過。他們平素里放眼環睹，見到的無非是重樓千尺，高墻四壁，人車爭路。把地平線還給孩子吧。人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。隨著視野的延伸，當我把視點移向別人，移向身外無邊廣大世界，我郁悶的心似乎八面來風了。原來，地平線竟是以自我為中心覽事閱人的產物，是一個人遠眺世界的目

14、力極限。只要這個立足點不變，就永遠也走不出自己的圈子；而當你想到身外還有別人，想到別人也在審度這個世界，你就會知道，在別人目力不及之處，你就在他們地平線之外；當你想到這星球上的蕓蕓眾生每一個人都有視物極限，你又會知道，我們腳下的大地每處都是地平線；當你懂得任何事物都是功與過的雙面體，想到兒時雖然沒有追上地平線，卻憑借它的誘惑，它的向導，走出了父母溫暖的懷抱，看到了別處的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收獲太陽花的村姑，河上人家的粗布帆和緩緩轉動的風車木輪，還知道了太陽花又叫望日蓮，你又會對地平線表示百倍的謝忱了。人之所以感覺到世界環閉，人生一世如藏身巨蚌一隅，或許，是他的思想還沒有沖破牢籠？沖破思

15、想的牢籠，就要擴展自己的襟懷，就要想到這星球本是眾人的星球。我不敢說，立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高入云霄的.肩上，是否看得見地平線，但我敢斷定，在茫茫星際的太空船上，是決然看不見地平線的。21給下列加點的字注音。（4分）（1）庇護（ ） （2）憨拙（ ） （3）詛恨（ ） （4）巨蚌（ ）22文章第1段中，“我能夠走出地平線嗎？”你認為這句話在文章中起什么作用？（3分）23作者在少年時追隨地平線而對其產生詛恨的原因是什么？（可用原文回答，也可用自己的話概括）（3分）24隨著自己認識的加深，作者對地平線又有新的認識，所以作者說：“人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。”這句話你是怎樣理解的？（4分

16、）25作者由對地平線的詛恨，轉化為對地平線的謝忱，你認為這種感情變化的原因是什么？試概括一下。（4分）四、作文（40分）閱讀下面的材料，按要求完成寫作。【報摘：有一個叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時，發現了一沓作文本。作文本上是一個幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文，題目叫未來我是。布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了。比如，有個叫彼得的小家伙說自己是未來的海軍大臣，因為有一次他在海里游泳，喝了三升海水而沒被淹死；還有一個說，自己將來必定是法國總統，因為他能背出25個法國城市的名字；最讓人稱奇的是一個叫戴維的盲童，他認為，將來他肯定是英國內閣大臣，因為英國至今還

17、沒有一個盲人進入內閣。總之，31個孩子都在作文中描繪了自己的未來。布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動：何不把這些作文本重新發到他們手中，讓他們看看現在的自己是否實現了50年前的夢想。當地一家報紙得知他的這一想法后，為他刊登了一則啟事。沒幾天，書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學者及政府官員，更多的是沒有身份的人他們都很想知道自己兒時的夢想，并希望得到那作文本。布羅迪按地址一一給寄了去。一年后，布羅迪手里只剩下戴維的作文本沒人索要。他想，這人也許死了，畢竟50年了，50年間是什么事都可能發生的。就在布羅迪準備把這本子送給一家私人收藏館時，他收到了英國內閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說：“那個叫戴

18、維的人就是我，感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過我已不需要那本子了，因為從那時起，那個夢想就一直在我腦子里，從未放棄過。五十年過去了，我已經實現了那個夢想。今天，我想通過這封信告訴其他30位同學：只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你眼前。” 】看完這個故事，你有什么感想？一個盲童，竟能成為內閣教育大臣，原因何在？請以“夢想”為話題，寫一篇文章。題目自擬，不少于字。一、1欣 晰 盞 縷2C3B4D（2分）5C二、6干戈寥落四周星 高者掛I長林梢 瀚海闌干百丈冰 勸君更盡一杯酒 落紅不是無情物，化作春泥更護花 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂7（符合對偶要求即可，不一定要用比喻。）例：冬去綠水如藍。8