1、 學習任務四 變音門鈴的安裝與調試 學習任務描述學習任務描述 某教學樓實驗室防盜門需要若干能變音的門鈴，要求使用555定時器進行設計，每按動一次按鈕，電路中揚聲器就發(fā)出一次“叮咚”的聲音。現(xiàn)需要維修電工班根據電路原理圖領取、核對、檢測、篩選元器件，并按工藝完成電路部分的安裝和調試。1、能根據工作任務聯(lián)系單，明確公式、工作內容等要求。2、能正確描述555定時器、揚聲器等元器件的基本性質和主要功能，能正確描述變音門鈴電路的工作原理 3、能根據任務要求，列出所需工具和材料清單并做好準備，合理制訂工作計劃4、能正確對電子元器件進行識別檢測5、能正確識讀電路原理圖，設計電路的布局走線，并按照任務要求和相

2、關工藝規(guī)范完成電路的裝接學習目標6、能正確完成電路的通電測試7、能按電工作業(yè)規(guī)程，在作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場8、能正確填寫驗收相關技術文件，完成項目驗收10課時1、能根據工作任務聯(lián)系單，明確工時、工作內容等要求2、能正確描述555定時器、揚聲器等元器件的基本性質和主要功能3、能正確識讀電路原理圖，描述變音門鈴電路工作原理工作目標一 閱讀工作任務聯(lián)系單二 認識元器件三 變音門鈴電路工作原理分析四 制訂工作計劃4、能合理制訂工作計劃4-1-1一、閱讀工作任務聯(lián)系單一、閱讀工作任務聯(lián)系單工作任務聯(lián)系單施 工 單 位施工時間 年 月 日 至 年 月 日施工負責人施 工 員施 工 內 容 教學樓實驗室防盜門需

3、要若干能變音的門鈴，根據給定的門鈴電路原理圖加工一個能變音的門鈴施工方案簡述工作要求 實現(xiàn)施工內容的要求，注意安全文明生產（含6S管理）派工人員派工時間驗收意見驗收人員驗收時間閱讀工作任務聯(lián)系單，根據實際情況，模擬工作場景，不充表中的相關內容。4-1-1變音門鈴電路原理圖4-1-2二、認識元器件1.認識555定時器（1）查閱相關資料，認識各引腳的功能，將引腳符號與其對應的功能用直線連接起來。 符 號 功 能 GND直接復位端 TR輸出端 OUT接地端 RD低電平觸發(fā)端 CO控制電壓端 TH電源端 DIS高電平觸發(fā)端 VCC放電端4-1-287654321V VCCDISTHCOGNDTROUT

4、RD（2）查閱相關資料，將下面的555定時器的基本功能表補全。 輸輸 入入輸輸 出出功功 能能腳腳腳腳腳腳腳腳腳腳0直接復位直接復位1 VCC VCC復復 位位1 VCC VCC保保 持持1 VCC VCC置置 位位1 VCC VCC置置 位位32313131313232324-1-32.揚聲器（1）識讀電路原理圖，查閱相關資料，揚聲器在電路中用什么文字符號 和圖形符號表示？（2）揚聲器的主要技術參數包括標稱阻抗、標稱功率、諧振頻率和頻率范圍。 選用揚聲器時，其標稱阻抗一般應與音頻功放器的輸出阻抗相符。 標稱功率又稱額定功率，是指揚聲器能長時間正常工作的允許輸入功率。常用的揚聲器的功率有： 0

5、.1W、0.25W、1W、3W、5W、10W、60W/120W等 諧振頻率諧振頻率是指揚聲器有效頻率范圍的下限值，通常揚聲器的諧振頻率越低，揚聲器的低音重放性能就越好，優(yōu)秀的重低音揚聲器的諧振頻率多為2030Hz。 一般來說，揚聲器的口徑越大下限頻率越低，一般低音揚聲器的頻率范圍為：20Hz3KHz，中音揚聲器的頻率范圍為：500Hz5KHz，高音揚聲器的頻率范圍為：220KHz。 觀察實訓場地所提供的揚聲器實物和相關技術資料，寫出它的主要技術參數觀察實訓場地所提供的揚聲器實物和相關技術資料，寫出它的主要技術參數4-1-3三、變音門鈴電路工作原理分析（1）由555定時器構成的多諧振蕩器 剛接通

6、電源瞬間，電容兩端電壓uc（u2）為0，因為u 2 VCC，所以 555時基電路實現(xiàn)置位功能，輸出 u 0 為高電平，內部放電管截止。 VCC 通過R1、R2對電容C1充電，使 u c 按指數規(guī)律上升，當 u c（即u 2）上升到 VCC 時，電路狀態(tài)翻轉，輸出低電平，電容C1通過內部放電管放電，u c 隨之下降，當下降到 VCC 時，電路又實現(xiàn)置位功能，如此反復循環(huán)，輸出矩形脈沖。根據相關理論計算，電路輸出的矩形波的頻率為：313231CRRT)21(7 . 011f24-1-4VCCC 0.01fR2C1R184762153u0555（2）電子門鈴電路 555定時器和電阻R2 R4、電容

7、C2 組成無穩(wěn)態(tài)音頻振蕩器，當按鈕 SB 未按下時，555定時器因強制復位端腳通過R1接地呈低電平，電路復位，振蕩器停振，揚聲器B無聲。 當按下SB 時，電源一路經 VD1向 C1 充電，使腳電位上升，當腳電位大于0.4V時，振蕩器起振，電源另一路經 VD2、R3、R4向 C2 充電，這時電阻 R2 不起作用。所以在SB按下時，輸出矩形波的頻率為 ，揚聲器B發(fā)出相應的“叮 ”的聲音。 松開 SB 后，C1 向 R1 放電，仍能維持腳為高電平，這時 VD2 反偏截止，R2被接入震蕩回路，輸出矩形波的頻率為 ，頻率降低，揚聲器B就發(fā)出相應的“咚”的聲音。隨著C1不斷放電，使集成塊腳電位不斷下降，當

8、降至0.4V以下，振蕩器停振，“咚”聲消失，電路恢復原狀。所以按動一次SB后，揚聲器B就發(fā)出一次“叮咚”的響聲。 根據已上分析，討論一下，若要改變變音門鈴的音調，應如何調整電路？根據已上分析，討論一下，若要改變變音門鈴的音調，應如何調整電路？24)23(7 . 011fCRRT242)23(7 . 011fCRRRT4-1-5序號姓 名 分分 工工123456四、制訂工作計劃2、小組成員及分工：“變音門鈴的安裝與調試”工作計劃一、人員分工1、小組負責人： 4-1-6序 號工具/材料名稱單 位數 量備 注二、工具及材料清單4-1-6序號工作內容完成時間備注三、工序及工期安排四、安全防護措施4-1

9、-716課時工作目標一 電子元器件的檢測二 設計電路布局及走線 三 電路裝接與焊后檢查四 通電測試五 項目驗收六 評價1、能正確對電子元器件進行識別檢測2、能正確設計電路的布局走線3、能根據任務要求完成電路的裝接4、能正確完成電路的通電測試5、能按電工作業(yè)規(guī)程，在作業(yè)完成后清理現(xiàn)場6、能正確填寫驗收相關技術文件，完成項目驗收4-2-1名稱參數識讀值參數實測值是否可用一、電子元器件的檢測1、識別檢測本任務中使用的二極管、電容器、電阻和按鈕4-2-12、 555定時器的檢測引腳標準值實測值引腳標準值實測值555定時器芯片質量初步檢查結果：3、揚聲器的檢測查閱相關資料，找到555定時器各個引腳對地電

10、阻的標稱值，與實測值比較，初步判斷集成芯片的好壞。1）估算阻抗和判斷好壞（用萬用表R 1擋測量）本任務所用揚聲器的標稱值是多少？實測銅阻是多少？是否合格？2）判斷相位（用萬用表直流電流50uA擋測量）在制作安裝組合音響時，高低音揚聲器的相位是不能接反4-2-2二、設計電路布局及走線電路布局及走線圖4-2-3三 、電路裝接與焊后檢查自檢項目自檢結果出現(xiàn)問題的原因和解決辦法按照圖紙正確接線電路安裝中存在 處接線錯誤元器件完好，無損傷安裝過程中損壞或碰傷元器件 個焊點質量良好焊接中，焊點質量存在問題的共有 處出現(xiàn)的問題有：布線美觀、橫平豎直其他問題 集成電路塊的焊接方法：采用“三步法”管腳焊接的順序

11、為：地端 輸出端 端電源 輸入端。應注意，每個焊點的焊接時間應盡量短，以免過熱造成芯片損壞。 按照焊接操作的基本工藝要求焊接電路。焊接完成后，對電路的裝接質量進行自檢，重點是檢查裝配的準確性，包括：元器件位置正確，電源變壓器的一次、二次繞組接線正確，絕緣恢復良好；焊點質量良好，應無虛焊、假焊、漏焊、空隙、毛刺等現(xiàn)象；沒有其他影響安全性指標的缺陷，元器件整形合格的。將焊接情況記錄咋下表中。焊接情況記錄表4-2-54-2-4四、通電測試檢查電路裝接無誤后，經教師允許，即可進行通電測試1、首先將電路腳與電源相連接。按下SB，再松開SB，用示波器觀察uc、uo的波形并記錄下來。注意，同時聆聽揚聲器的聲

12、音變化。0uct0u0t4-2-62、改變成的電容值，重復上面的測試，觀察波形的變化并在記錄下來，注意，同時聆聽揚聲器聲音的變化。0uct0u0t4-2-63、自行設計表格，將制作、調試中出現(xiàn)的故障和排除方法記錄下來。出現(xiàn)的故障排除方法4-2-7五、項目驗收驗收問題記錄整改措施完成時間備注在驗收階段，各小組派出代表進行交叉驗收，補全學習活動1中的工作任務聯(lián)系單，并填寫詳細驗收記錄。驗收過程問題記錄表4-2-7六、評價評價項目評價標準分值評價方式自我評價小組評價教師評價布線1.布局合理、緊湊2.導線橫平、豎直、轉角成直角，無交叉3.元器件間連接關系和電路原理圖一致20插件1.電阻器、二極管水平安

13、裝，貼近電路板2.元器件安裝平整、對稱3.按圖裝配，元器件的位置、極性正確4.導線連接正確20焊接1.焊點光亮、清潔、焊料適量2.布線平直3.無漏焊、虛焊、假焊、搭焊等現(xiàn)象4.焊接后，元器件引腳剪腳留頭長度小于1mm25總裝1.總裝符合工藝要求2.導線連接正確，絕緣恢復良好3.不損傷絕緣層和元器件表面涂覆層4.緊固件牢固可靠10調試1.正確使用萬用表按測量要求和步驟完成測量2.正確使用示波器觀測波形3.正確判斷調試中所遇故障的原因，并及時排除故障25安全文明生產1.安全用電，不認為損壞元器件、加工件和設備等2.保持工作環(huán)境整潔、秩序井然、操作習慣良好酌情扣分合計4-2-84課時工作目標1、能以

14、小組形式，對學習過程和實訓成果進行匯報總結。2、完成對學習過程的綜合評價。 1. 以小組為單位，選擇演示文稿、展板、海報、錄像等形式中的一種或幾種，向全班展示、匯報學習成果。2. 綜合評價綜合評價4-3-1二、綜合評價評價項目評價內容評 價 標 準評價方式自我評價小組評價教師評價職業(yè)素養(yǎng)安全意識責任意識A 作風嚴謹、直覺遵章守紀、出色地完成工作任務B 能夠遵守規(guī)章制度、較好地完成工作任務C 能夠遵守規(guī)章制度、沒完成工作任務D 不遵守規(guī)章制度沒完成工作任務 學習態(tài)度 主動A 積極參與教學活動，全勤B 缺勤達本任務總學時的10% C 缺勤達本任務總學時的20% D 缺勤達本任務總學時的30% 團隊合作 意識 A 與同學協(xié)作融洽、團隊合作意識強B 與同學能溝通、協(xié)作工作能力較強C 與同學能溝通、協(xié)同工作能力一般 D 與同學溝通困難、協(xié)同工作能力較差 4-3-1續(xù)上表評價項目評價內容評價標準評價方式自 我評價小 組評價教 師評價專業(yè) 能力 學習活動1工作準備A 熟練、有條理地完成知識的自主學習，正確回答工作頁中的相關問題，工作計劃制訂合理；B較順利地完成知識的自主學習，工作頁中的相關問題的回答基本正確，工作計劃制訂合理； C自主學習能力一般，或工作