1、LOGO 廣西民族大學(xué)體育教育 小學(xué)體育說課LOGO 指導(dǎo)思想 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容的重點和難點 學(xué)法 教法 教學(xué)過程設(shè)計 場地和器材 課的設(shè)計特色說課內(nèi)容說課內(nèi)容LOGO指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 本課貫徹“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為中心”、“關(guān)注個體差異，確保每一位學(xué)生受益”的指導(dǎo)思想，針對教材的特點和學(xué)生的身心發(fā)展特征，在設(shè)計上注重學(xué)生觀察、思考和模仿能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同探究，試圖通過多種練習(xí)使學(xué)生掌握技術(shù)，同時發(fā)展身體素質(zhì)；通過游戲培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，預(yù)先在游戲中激發(fā)興趣，練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，合作中體驗成功樂趣，競賽中提高技術(shù)能力。LOGO教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 生理健康 社會適應(yīng) 讓

2、學(xué)生學(xué)會動作組合，能夠基本做到手眼配合；學(xué)習(xí)螃蟹賽跑游戲，令學(xué)生齊心協(xié)力，使學(xué)生之間能夠進行比賽。 通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、靈敏性和耐力素質(zhì)，以及身體的協(xié)調(diào)性。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、拼搏進取的精神。LOGO教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（1）武術(shù)：動作組合 （2）游戲：螃蟹賽跑重點：動作準(zhǔn)確到位 重點、難點：步調(diào)一致，難點：動作連貫舒展 節(jié)奏統(tǒng)一 LOGO教法與學(xué)法教法與學(xué)法 在教法的運用上，在教法的運用上，本次課充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，主要采用線性漸進法、連接法、重復(fù)法等教學(xué)方法。已實現(xiàn)復(fù)雜動作簡單化，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)沙袋操組合動作。同時，采用“三面示范”，并及時給學(xué)生多

3、肯定、多鼓勵、多引導(dǎo)、多比較、增信心，使學(xué)生產(chǎn)生積極主動的學(xué)習(xí)動力，變被動學(xué)習(xí)為主動愉快地學(xué)習(xí)，掌握動作要領(lǐng)、突破難點。 在學(xué)法的運用上，在學(xué)法的運用上，本次課充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位與作用，教學(xué)中注重學(xué)生的基本活動能力為主體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，選用學(xué)法如下：觀察法：自主性學(xué)習(xí)，注意觀察模仿教師。練習(xí)法：小組合作性學(xué)習(xí)，通過小組練習(xí)鞏固技術(shù)。展示法：在小組合作練習(xí)的基礎(chǔ)上，進行隊形創(chuàng)編展示評比。評價法：在展示后相互評價，經(jīng)過體驗實踐，增強判斷能力和審美能力LOGO教學(xué)程序設(shè)計教學(xué)程序設(shè)計程序設(shè)計程序設(shè)計課堂常規(guī)課堂常規(guī)課程教學(xué)課程教學(xué)快樂熱身快樂熱身結(jié)束部分結(jié)束部分武術(shù)動作武術(shù)動作螃蟹賽跑

4、螃蟹賽跑LOGO抱拳禮【動作方法】并步站立，雙手放于體側(cè)。雙手上抬環(huán)抱胸前，右手抱拳、左手成掌，左掌拇指內(nèi)扣，掌指指根位于右拳拳面上，兩臂稍外旋，與肩同高，同時行注目禮。（掌-文，拳-武）螃蟹賽跑課程教學(xué)【游戲方法】分成四隊，每隊十人，兩人為一小組，背靠背蹲下，臀部不著地，兩臂彎曲與同伴兩臂勾在一起，同時向一側(cè)移動，到達(dá)終點后下一組考試，用時短者獲勝。小學(xué)生系列武術(shù)健身操LOGO螃蟹賽跑組織方法螃蟹賽跑組織方法X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X10米起點終點LOGO課的設(shè)計特色課的設(shè)計特色 整個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上盡量合理地利用課程資源，給學(xué)生更直觀的感受；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神，開拓思維；對學(xué)生多給予肯定，使學(xué)生獲得成功的喜悅，最終讓“健康第一”的指導(dǎo)思想在實際課堂教學(xué)過程中得到充分的體現(xiàn)。 首先，是認(rèn)識規(guī)律 。技術(shù)教學(xué)由易到難、從簡到繁 其次，