1、第10課蘇聯的改革和解體一學習目標：快速了解本課學習目標。（1）1引導學生掌握赫魯曉夫改革，戈爾巴喬夫改革，“八一九事件”及蘇聯解體等。 2通過引導學生分析赫魯曉夫改革的成敗，分析戈爾巴喬夫改革激化蘇聯社會的各種矛盾，直接導致蘇聯的解體，使學生了解他們的改革對蘇聯發展產生的重大影響。使學生認識社會主義的發展不是一帆風順的，是有曲折的。 3結合政治學科和中國現代史的相關知識，比較蘇聯和中國社會主義建設的經驗教訓，進一步認識中國特色社會主義道路的意義，初步鍛煉學科綜合能力。 二重點難點：重點：赫魯曉夫時期的改革 ；難點：蘇聯的解體 三課前導學：請看課本自學，將下列“知識提煉”中要求的知識點提煉出并

2、填寫在空白處。（10）四教學過程：(24)1導入新課： 回憶俄國昔日的輝煌（展示圖片，背景音樂蘇聯國歌） 教師：請同學們例舉俄國在歷史發展的進程中有哪些輝煌？ （1）2教師展示學生自學成果：（用投影儀或提問學生或教師用課件展示答案）（1）3學生鞏固基礎：明確上述知識點后，讓學生通過誦讀、默想、互問等方式熟練記憶上述知識點（4）4教師針對本節重點、難點知識提出如下問題，并作適當拓展。（6）(1) 赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法?有什么后果?（做法：錯誤地全盤否定斯大林，僅僅把弊端的根源歸結為斯大林的個人品質，而沒有從經濟政治體制上去尋找原因。所以，他雖然從經濟、政治方面采取了一些措施，但只是

3、在原有體制的框架內進行小修小補。后果：不但沒有改變高度集中的政治經濟體制，反而因為改革激化了各種矛盾，赫魯曉夫被迫下臺。）(2)赫魯曉夫之后，蘇聯又經過哪兩個領導人的改革？最后是怎樣解體的？（勃列日涅夫的改革：蘇聯的綜合國力特別是軍事實力有所提高，但是仍然沒有突破斯大林模式的制約，反而使這一體制更加僵化。戈爾巴喬夫的改革：經濟改革沒有取得成果，政治改革最終導致蘇聯解體。）(3)蘇聯是怎樣解體的？ （戈爾巴喬夫的經濟改革沒有取得成果，倉促轉向政治改革，由一黨制轉變為多黨制，國家權力分散，各加盟共和國脫離蘇聯的趨勢隨之增強。1991年的“八一九事件”試圖通過政變來擺脫危機，結果失敗。戈爾巴喬夫實際

4、上失去了領導者的威望和權力。同年底，葉利欽等人策劃成立“獨聯體”，蘇聯解體）5師生共同探究（12）（1）請同學們把本小組內部解決不了的問題寫在下面，請其他小組同學或老師幫助解決。（2）（2）師生共同探究下列問題：（10）如果沒有八一九事件，蘇聯是否還會存在下去?（組織學生“動腦筋”）a、男生：如果沒有“八一九事件”，蘇聯也許還會存在下去。b、女生：即使沒有“八一九事件”，蘇聯最終也會解體。c、想一想，他們誰說的有道理?為什么?蘇聯解體的根本原因和直接原因分別是什么？蘇聯（俄）國名的改變?改變蘇聯（俄）社會性質的事件有哪些？五、課堂小結：（2）先請同學在小組內總結，后師通過下列板書進行小結：1本

5、課分為兩個板塊，蘇聯的改革和解體。改革首先從赫魯曉夫開始、戈爾巴喬夫改革直接導致了蘇聯解體。蘇聯解體的原因錯綜復雜，對它的探析為中國社會主義建設提供了經驗教訓，進一步認識中國特色社會主義道路的意義。 2列出線索： 列寧：建立第一個社會主義國家；開始社會主義建設道路的探索-斯大林：斯大林模式的確立- 赫魯曉夫：蘇聯改革的開始- 戈爾巴喬夫：蘇聯解體 -葉利欽：獨聯體領導人 六、當堂檢測：請快速完成下列問題。（8）（一）單選題1“一個超級大國垮了，另一個超級大國被削弱”是20世紀80年代末90年初國際形勢的真實寫照，這個“垮了”的“超級大國”是（ ）a.英國 b.美國 c.德國 d.蘇聯2.20世

6、紀80年代后期，戈爾巴喬夫改革使蘇聯政治體制發生的急劇變化主要表現在由一黨制轉變為多黨制 國家權力分散 葉利欽控制了蘇聯全局 蘇聯解體a b c d3.“當斯大林逝世之際俄羅斯當時是世界上數一數二的強國！那些指責斯大林的人卻用其雙手毀滅了這個超級大國！”作者是在抨擊蘇聯的（ ）a新經濟政策 b農業集體化運動 c工業化運動 d戈爾巴喬夫改革4.在評論某次改革時，一學者風趣的說：“太冷了，本想弄點木材烤烤火，想不到竟將整個房子給燒了。”據此推斷，他針對的是（ ）a赫魯曉夫改革 b匈牙利改革 c戈爾巴喬夫改革 d捷克斯洛伐克改革5.1964年被迫下臺的蘇聯領導人是（ ）a、勃列日涅夫 b、赫魯曉夫

7、c、戈爾巴喬夫 d、葉利欽6.關于蘇聯改革，有人評價“赫魯曉夫把蘇聯改病了，戈爾巴喬夫把蘇聯改死了”。這句話中“改死了”即指蘇聯解體。從實質上分析，蘇聯解體是( )a國家已經四分五裂 b國家名稱發生變化c社會制度發生變化 d執政黨失去了政權7. 蘇聯、東歐社會主義國家發生巨變，而我國社會主義建設取得了偉大成就，這說明( )a.社會主義在曲折中前進 b.資本主義制度比社會主義制度更加具有優越性c.資本主義是歷史發展的必然趨勢 d.社會主義道路只適合中國(二)蘇聯的改革和解體給我們的社會主義建設哪些經驗教訓？七課后復習：世界格局是指相對穩定的國際關系結構。20世紀，世界格局經歷了多次大變動，對人類

8、社會的發展產生了重要影響。請回答：（1）第一次世界大戰后，帝國主義列強通過兩次會議建立了“凡爾賽華盛頓體系”，其中哪次會議暫時調整了列強在西方的關系？華盛頓會議確立了列強在哪些地區的統治秩序？在這兩次會議是均起主要作用的的是哪兩個國家？ （2）第二次世界大戰結束后，美國帶領西方資本主義國家，對蘇聯等社會主義國家采取了冷戰政策，形成了兩極格局的局面。冷戰政策在政治、經濟、軍事上的表現分別是什么？標志著兩極格局結束的是什么事件？ （3）隨著兩極格局的結束，世界政治格局出現了多極化趨勢。你認為中國應如何應對這種趨勢？參考答案師生共同探究女生說的有道理。“八一九事件”以維護蘇聯為初衷，卻直接導致蘇聯解

9、體，但它只是成了蘇聯加速瓦解的催化劑。即使沒有“八一九事件”，蘇聯最終也會解體，因為蘇聯的最終解體是種種復雜的因素綜合作用的結果：無法改變僵化的政治經濟體制；嚴重的經濟危機；社會動蕩不安；否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫；右翼勢力和民族分離主義思潮的乘機抬頭，社會矛盾、民族矛盾的急劇激化；西方勢力的影響；等等。根本原因：僵化的斯大林模式嚴重阻礙經濟的發展。直接原因：戈爾巴喬夫改革失敗。催化劑“八一九事件”：加速了蘇聯的解體沙俄：1917年以前的俄國；蘇俄：1917年1922年；蘇聯：1922年1991年；俄羅斯：1991年至今俄國1861年改革：封建制度資本主義制度；十月革命：資本主義制度社會主義制度 蘇聯解體：社會主義制度 資本主義制度當堂檢測1.d 2.a 3.d 4.c 5.b 6.c 7.a（二）（1）建設社會主義必須從本國國情出發，探索具有本國特色的社會主義建設模式。（2）社會主義國家必須注重執政黨的建設。（3）改革必須深深扎根于本國國情，改革的成敗必須以發展生產力為中心，以經濟的增長、綜合國力的增強以及人民生活水平的提高為衡量標準。（4）、警惕西方國家對社會主義進行的“和平演變”。（5）堅持四項基本原則。課后復習（1）巴