1、學法指導課程方案一、目的和依據真如與五中學生的生源是成績位于普陀區中等偏下的初中、小學畢業生。他們的讀書習慣與態度呈現兩種特點：一為平時篤悠悠，考試拼一下，成績中不溜秋混過關；一為努力讀書不見起色。初高中的課程內容與難度均高小學于初中，致使不少學生對學習流露出畏難的情緒。受升學壓力的影響，為了讓學生能考出像樣的分數。老師們帶領學生在題海遨游，有些教師迷失在題海中，忘記了學科本身的特點。學校教育是為了學生的終身發展。在這個信息化的時代里，人人都知道“綬之以漁遠甚于受之以魚”的道理，“終身學習”的理念已經深入人心。理念的實施，還是需要相應的方法支撐。沒有科學的學法來幫助學生，僅僅是口頭要求學生“努

2、力、努力再努力”都是“紙上談兵”，不能真正解學生渴望提高學習成績之渴。學校教師有責任從學科角度，從學習方法角度，幫助學生深刻認識到學習的特點，掌握學習方法，進而學會學習，真正實踐終身學習。二、課程的總體目標。1、針對銜接年級的學生適應中學學習，盡快了解中學學習特點，進而掌握科學的學法，提高學習效果而開設。2、針對學困生學習態度不端正，學習方法不科學的特點，將學習方法隱含的因素顯性化，在教師的幫助下，端正學習態度，養成良好的學習習慣，掌握科學的學法，提高學習效果（一）情感態度與價值觀目標通過“學法指導”拓展課滲透學習習慣的培養，使學生在掌握學習方法的同時，更能有良好的學習習慣和學習毅力，有學海無

3、涯樂作舟的好學上進的心態。（二）知識技能目標1初步知道中學各學科的特點、學習內容、學習體系的排列原則。2培養學生終身學習必須具備的能力，比如理解力、讀書能力、記憶能力、概括能力等。3在教會學生預習、復習、記筆記的同時，更要培養學生養成良好的學習習慣。（三）過程與方法1做到課內外結合。課內活動以方法介紹，活動體驗為主，課外以監督考察的方式幫助學生養成習慣。2做到思維與活動相結合。思維即幫助學生由淺入深思考，有條有理地思考，進而去發現分析自己學習不進步的原因，并能結合教師給予的方法，改進學法。故事講解與活動體驗，從中體會到正確學法的重要性。（四）情感技能價值觀1激發學生積極參與，勇于實踐方法，進而

4、養成學習習慣2在故事中汲取優秀文化的營養獲得教益，拓寬視野，獲得有益的方法。二課程的原則（一）學習選材原則1趣味性原則。通過故事吸引學生，通過游戲活動，激發學生參與活動，在活動中體驗到科學的學習方法的重要性，循序漸進，寓教于樂。2科學性原則。通過主題式活動，讓學生知曉高中學習的特點，并進而愿意嘗試有關的學習方法。（二）教師指導原則1理論聯系實際原則。由于“故事”是學生學習的重要載體，圍繞著故事讓學生思考問題，提出解決問題的方法，進而能夠主動實踐有關的方法。因此教師所編輯與選擇的故事要適用性強，要貼近學生的需求，要讓學生感受這些事情不是遙不可及的，而是我經常遇見的或者是身邊發生的事情。2啟發性原

5、則。本課程是培養學生自主性、探究性的重要載體之一，教師在學習活動中要善于啟發誘導學生，充分發揮學生的自主性。3短與長統一的原則。在本課程中教師既是組織者、指導者、又是參與者評價者；課堂的學習，只是體會到方法的重要性及其有用性，科學的學法有效，還需要時間的磨礪。因此教師要設計出相應的學習表格，以監督、培養學生養成良好的學習習慣。沒有良好的學習習慣支撐，難以有科學的學習方法。三課程內容第一學期：研究學生學習的特點，給與方法的指導，并督促學生實踐，養成良好的學習習慣。暫定內容綱要如下:節數內容暫定主講教師暫定1目標與計劃的制定蘇長虹2如何記課堂筆記陳哲3錯題本石生俊4我是課堂的小主人學會聽課王紅霞5

6、文科的記憶法石麗潔6復習從整理知識開始陳均7讀書筆記薛燕8觀察陳均第二學期：教師重在研究本學科的特點，給與學生學習方法的建議。（暫定）節數題目教師1盡快適應高中學習2快速閱讀3輕松背詩文4物理預習5物理復習6巧記化學公式7實驗很重要8圖形數學9數學概念的理解10英語聽力是這樣培養的11巧記英語單詞 12加加減減發明法13思維導圖14測驗 具體內容在教師活動的商議中不斷完善。第一學期的18周商議下學期的綱要，并確定有關指導教師。科學學法指導備課樣表主講教師姓名 課時 教學材料 授課時間 授課對象 本學法目標或意圖（寫24點：全面、適當、清晰；涉及目標的三大領域） 內容或活動安排（要求重點明確，按

7、從易到難排序；涉及選擇那些內容與怎樣組織這些內容，或安排活動；附件的故事要詳細） 實施建議（含方法、組織形式、課時安排、場地、設備、班級規模等。游戲的操作方式要明確，要有相應的評價指標） 評價建議（主要是對學生運用方法的評定，涉及評定方式、記分方式等。本課程的評價主要是為學生養成良好的習慣而設） 四實施方法在實施本課程中要突出體現兩個結合：1 學科課程與本課程相結合，使本課程滲透到學科課程中，成為學習的有益補充。2 科學的學法與學習習慣相結合，使本課程滲透到學生的日常學習中去，幫助學習養成良好的學習習慣。五課程資源1挖掘學科資源，深入分析高中學科的學習及培養能力的特點。2挖掘身邊資源，要善于運

8、用學生身邊的例子，讓學生感覺到事例的可親與可信，進而行其道。六學習評價1學生要依據有關要求自我評審，并能有針對性地作出自我改進。2評價的目標在于培養學生養成良好的學習習慣，恰當地運用科學的學法。教師要充分肯定每個學生的努力，并能給與具體的改進建議。3教師可組織學生組成評價小組，對學生在運用及堅持使用方法的情況能進行有序地跟蹤評價。第一課 目標與計劃的制定學前調查問卷1 在高中階段，你有學習目標嗎？（有，無）如果有，請問目標是 2 本學期你有學習目標嗎？（有，無）如果有，請問目標是 3 你是個學習有計劃的人嗎？（是，否）如回答否，請不要回答5,6題4 我即使訂了計劃，也往往不能執行，原因是 5

9、我有訂 （A. 周B.月 C.學期）計劃的習慣。6 我通常訂了計劃后再學習。（是，否）。學習過程：一 分析展示同學問卷調查的數據二 以××同學成功例的故事，請學生討論學習目標與計劃的重要性。三 以“統籌方法”的故事為例，請學生討論明確，時間是合理安排出來的。四 實例討論，并修訂個人的年度計劃與周計劃學習內容：一 閱讀以下故事，請說說你的啟示你希望考上的學校是什么？那應該是需要跳起來才能夠得著的果子。順手就能摘到或跳得再高也不能夠得著的都不叫目標。學習目標也是一樣，目標不能太高，也不能太低。太高了，會覺得太難而喪失信心；太低了，會覺得太容易而喪失積極性。如果你目前是中下游水平

10、，那么學習目標就應該是進步，如果是上游水平，那么學習目標就應該是穩步。根據自己的情況制訂自己的目標，只有當你總想跳起來去摘學習果子的時候，才是找到了方向。 2007年廣西文科狀元林麗淵在談到目標時說：我從小的夢想就是考上復旦大學。當我疲憊不想堅持的時候，我想到了我的夢；當我遇到困難想逃避的時候，我的夢在告訴我不行；當我獲得小成功時，我告訴自己，笑到最后才是贏有夢想就有動力。這個目標要符合自己情況。目標就如樹上的蘋果，如果你伸手就夠得著，那它就太低了。如果你得跳起來，拼命跳起來才能抓得住，那它就是最理想的。 學習需要策略，盲目的學習是要不得的，策略的第一步應該是明確自己的目標，有目標才會有動力。

11、 有一個故事，講的是一位父親帶著三個兒子到沙漠中去獵殺駱駝。到達目的地后，父親問大兒子，“你看到了什么？”大兒子回答：“我看到了父親、沙漠和駱駝。”父親又問二兒子：“你看到了什么？”二兒子回答：“我看到了父親、哥哥、弟弟、弓箭、沙漠和駱駝。”父親最后又問三兒子：“你看到了什么？”三兒子回答：“我看到了駱駝。”父親滿意地回答道：“答對了。” 這則寓言說明確定目標的秘訣就是“明確”。確定、分解學習目標的要點有三： 1.大目標要細化到小目標，心里要有數。 高一要做什么，高二要做什么，高三要做什么，要具體到每一個年級。每個年級又可以劃分為幾個階段，每個階段要完成什么學習任務，甚至具體劃分到每個月，每個

12、星期，每一天學習任務是什么。 2.學習計劃要有針對性。 3.制訂計劃是為了堅持。 大目標短時間內不能很快見效，但是你可以看到自己每天在努力，在完成每天制定的學習任務，距離成功又近了一步。基礎差并不可怕，關鍵是要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但是不要放棄，堅持不懈，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。我的啟示是 二 閱讀以下故事，你認為誰的辦法好？為什么？有人想泡壺茶喝。當時的情況是：開水沒有；水壺要洗，茶壺茶杯要洗；火生了，茶葉也有了。怎么辦？ 辦法甲：洗好水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時間里，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了，泡茶喝。 辦法乙：先做好一些準備工作，洗

13、水壺，洗茶壺茶杯，拿茶葉；一切就緒，灌水燒水；坐待水開了泡茶喝。 辦法丙：洗凈水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開；水開了之后，急急忙忙找茶葉，洗茶壺茶杯，泡茶喝。 我認為 的辦法好，因為 三 仿照下列表格，制訂個人計劃（一） 王小毛同學年度計劃樣式：高一上學期的計劃目標：1、熟悉高中學習與生活 2、強化英語學習，爭取英語成績名列班級前茅 3、強化數學學習，爭取數學成績在班級中游4、積極參加學校活動，發揮唱歌特長分期應特別注意的事項重大活動第一期91月上學期講課內容的預習、復習整理筆記（全部科目）確定參考書搞出“錯答筆記”課外學習“新概念英語第三冊”第10周期中考試第20周期末考試1月的元旦文藝

14、匯演第二期寒假修正期整理第一學期筆記閱讀輔助教材（英語、數學）自由讀書，鍛煉身體春節我的高一下學期學習計劃（草稿）目標：分期應特別注意的事項重大活動第一期26月上學期第？周期中考試第？周期末考試？學校運動會計算機上海市會考第二期暑假假修正期（二）制訂基本周計劃（1）列出已規定的時間列表上課時間：7：2011：40， 12：40 路程時間：上學時間 7：15，放學時間 8小時睡眠： 晚 課外活動的時間：學校社團活動 星期 ，時間 （2）排出每天可以自由支配的時間上午：大約有 ，內容 中午 ：大約有 ，內容 下午：大約有 ，內容 晚餐前有 ，內容 晚飯后有 ，內容 （3）根據上述時間的安排，制訂基

15、本周計劃起床時間： 晨讀時間： 洗漱、早飯、上學時間 上課時間：7：2011：40， 午飯與復習（預習）11：40 下課時間：12：40 （ ） ；12：40 （ ）飯前時間： 內容： 晚餐與看新聞的時間： 晚上學習時間： 內容： 彈琴（或者其它愛好 ，時間 ）（4）周六、日安排起床時間： 晨讀時間： 洗漱、早飯時間 學習時間： ， （如有輔導班或者家教請補充完整）午飯與復習（預習）11：40 娛樂時間： 整理知識與周小結的時間： 飯前時間： 內容： 晚餐與看新聞的時間： 晚上學習時間： 內容： 彈琴（或者其它愛好 ，時間 ）其它：內容： ，時間 （5）說明A、每周的學習目標不同，制訂每周的目

16、標，并分別制訂在周計劃之后如，本周課余完成一課一練（數學）P1-P6，B、步行或者坐公交上學的同學要妥善運用上學與放學的時間C、睡前對一天的學習要反思，睡醒及時復習昨夜背誦的古文或者英語，是很好的學習習慣，也是較高效的學習方法D、碰到復習迎考階段可作適當的調整，但一段情況下要嚴格遵守計劃，以養成良好習慣，保持健康的生活、學習節奏。學法指導備課樣表主講教師姓名 蘇長虹課時 1教學材料 見內容授課時間 2009.9.4授課對象 高二1班全體同學本學法目標或意圖（寫24點：全面、適當、清晰） 1、 通過學習指導目標的重要性，明確根據實際情況制訂合適的目標2、通過學習知道計劃的重要性，掌握制訂計劃的基

17、本原則和方法內容或活動安排（要求重點明確，按從易到難排序；涉及選擇那些內容與怎樣組織這些內容，或安排活動；附件的故事要詳細） 1、分析展示同學問卷調查的數據2、以××同學成功例的故事，請學生討論學習目標與計劃的重要性。3、以“統籌方法”的故事為例，請學生討論明確，時間是合理安排出來的。4、實例討論，并修訂個人的年度計劃與周計劃實施建議（含方法、組織形式、課時安排、場地、設備、班級規模等。游戲的操作方式要明確，要有相應的評價指標） 請學生準備本子，首頁記錄學習的大目標或者激勵自己的話語，以后記錄一周的學習計劃以及執行情況，教師抽查督促。對于個別學困生，每天檢查學習計劃以及執行的情況，幫助其有計劃的行事。評價建議（主要是對學生運用方法的評定，涉及評定方式、記分方式等。本課程的評價主要是為學生養成良好的習慣而設） 能堅持者就要鼓勵成功案例：本學期開學初，我班同學制定兩個學習目標與計劃，一是兩年的學習目標與計劃，還有一個就是本學期的學習目標與計劃。大目標是為高考，小目標是高二階段的學習只能進不能退。人們常說“心有多高，舞臺就有多大”，人生要有目標才有努力的方向，才有努力的動力。我覺得我班的學習目標制定，在一定程度上，促進學生的學習，甚