1、襄州七中與學案設計年級二學科美術主備人卜會榮學習內容1大腳丫學習內容分析本課選用學生熟悉的拖鞋為題材，將學生動手創作和繪畫相結會而編寫的課目。通過對拖鞋的觀察，激發對動手操作和裝飾繪畫的興趣，嘗試設計制作一雙大小合適的鞋墊和拖鞋。學習目標1、知識與技能：學習在鞋墊上繪畫，并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。2、過程與方法：通過活動激發學生對新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。3、情感態度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。學習重難點能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。難點：能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。學習準備鞋墊若干雙，記號筆，油畫棒、PPT課件。學習時數1學習過程一、創設情境，導入新課教師以兒歌小兔子開鋪

2、子引起學生興趣師：小朋友們，你們見過小兔子開的鋪子嗎？師：聽一聽，小兔子的鋪子里都賣了些什么啊？（教師朗誦兒歌并提問）師：小兔子的鋪子里賣的什么啊？還少些什么？2、出示鞋墊，引起學生興趣師：瞧！這是什么呀？師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？XKbl.Com師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫上畫的鞋墊）師：你們發現這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒用不一樣的地方？3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學生進一步理解對稱的含義）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？師：小朋友們，一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊

3、？（請學生仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規律，再根據自己的觀察進行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？教師總結：鞋墊上的對稱圖形，不僅形樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學生對話）師：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？二、活動導向，自主參與二、（生）自主學習（自學材料，組內探究）交流展示（5分鐘）：1、師扮演小兔子開商店，設置情境：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒后回上畫的，你們能幫我做一些嗎？2、如何快速地制作出一雙鞋墊？生：用復印紙、用鞋墊比著畫,請

4、學生上臺完成示范。（1）小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復寫紙的紙上；（2）師沿著學生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀（一筆完成），打開畫紙后一雙鞋墊完成。3.學生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。三、（生）交流展示（師）點評解惑（6分鐘）：1、還少了什么？生：顏色、花紋、圖案。2、學生觀察鞋墊實物，思考：什么材質？一一布、線有什么花紋？一一花、葉子,3、師總結圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等，4、師：你們發現這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？（教師引導學生發現鞋墊上圖案對稱的關系，并重點講述。如顏色，大小，形狀的對稱）5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙

5、鞋墊，讓學生進一步理解對稱的含義）6.師示范：給鞋墊加花紋（1）畫中心圖案（2）畫周圍花邊（3）和底色注意對比（4）左右腳注意對稱三、暢談收獲，拓展延伸1、剪鞋墊，師示范提示：（1）留下1cm的白邊（2）用勾線筆再勾一次花紋，強調圖案。2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）3、學生添花紋，師指導。（1）.怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好？學生探究得出結論：用復印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。（2）注意底色課圖案的對比，以及適當留白作業設計板書設計1大腳丫給鞋墊加花紋（1）畫中心圖案（2）畫周圍花邊（3）和底色注意對比（4）左右腳注意對稱襄州七中與學案設計年級遙學科美術主備人

6、卜會榮學習內容2男力添回學習內容分析剪刀添畫通過思考，比較，想象與討論，學生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術形式美，提高審美趣味。學習目標1、大致了解生活不同剪刀的外形和作用，能描繪出見到的基本形狀，了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。2、利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加，并能合理的想象添回成啟趣的形象。3、通過本課教學，培養學生想像力和創作精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，激發熱愛生活、關注生活的情感，提高審美情趣，體驗藝術創造帶來的樂趣。學習重難點根據圖片情境添加內容，學習簡單的添回方法。學習準備學生準備：

7、剪刀、鉛筆、橡皮、油畫棒教師準備：課件、風景圖片、剪力、膠、彩筆,學習時數1學習過程一、創設情境，導入新課播放教學課件1、示各種紙材。2、據紙材設計拼貼內容3、拼貼方法。二、活動導向，自主參與1、組織小組討論。引導學生分析紙材的肌理和花紋圖案。2、組織欣賞交流。（1）書中第16頁畢加索的作品拼貼畫吉他。（2）學生優秀作品。（3）分析拼貼方法和添畫方法。每組重點分析一幅作品。3、師演示剪紙添畫和撕紙添畫。（1）提示作業步驟：構思（確定主題）一一選紙材一一構圖一一剪紙或撕紙一一貼一一添畫。（2）添畫部分要注意與畫面的內容和色彩協調一致。（3）觀察、學習制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。三

8、、暢談收獲，拓展延伸布置作業1、巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當的添畫。2、針對學生的不同情況，進行有針對性的輔導。3、巧妙利用紙材，創新設計表現主題，添畫與畫面所表現的主題協調一致。展示作品小結欣賞用廢舊印刷品制成的藝術作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環境的藝術品。2剪刀添畫構思（確定主題）-選紙材一構圖-剪紙或撕紙-貼添畫襄州七中與學案設計年級二學科ft#主備人卜會榮學習內容3小老虎學習內容分析小老虎掌握老虎的基本形象特征，正確地回出不同形態的老虎。學習目標1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不向形態的老虎。2、過程與方法：通過畫老虎，學生能掌握利用橢圓形動物的方法。3、

9、情感態度與價值觀：培養學生善于動腦和善于想象的能力。學習重難點教學重點：認識圓橢形并用基本形畫老虎。教學難點：畫出老虎的不問動態。學習準備1.老師準備：彩色粉筆、老虎動態變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。學習時數1學習過程一、創設情境，導入新課根據二年級學生的年齡特點，學生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學習了。三、活動導向，自主參與1、通過出示多媒體課件，出現歌曲兩只老虎精彩的動畫和音樂，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快

10、的節奏來輕聲哼唱而展開聯想，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。2、情境對話：讓學生欣賞與判斷。為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設計將范畫的出示用投影儀放出。并根據出現的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學生進行情境對話。學生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術表現老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。三、暢談收獲，拓展延伸1、學生在歌曲旋律兩只老虎的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術化的老虎，學生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。四、自主評價式的新穎展示。根據歌曲的意境，我用彩紙制作了三個漂亮的“老虎”分別取名：自我創新、模樣好看、顏色鮮艷。讓學生將自己的畫放進自認

11、為適當的小屋里，自己對自己的畫作最初的自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評。五、表演唱。再次播放歌曲，師生一起大聲學唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節奏練習。然后，根據歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結束課堂學習。襄州七中與學案設計年級二學科ft#主備人卜會榮學習內容4動物聚會學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程一、創設情境，導入新課二、活動導向，自主參與三、暢談收獲，拓展延伸作業設計板書設計襄州七中與學案設計年級二學科美術主備人卜會榮學習內容5左鄰右舍學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程一、創設情境，導入新課二、活動導向，

12、自主參與三、暢談收獲，拓展延伸襄州七中與學案設計年級二學科美術主備人卜會榮學習內容6八面怪臉學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程一、創設情境，導入新課二、活動導向，自主參與三、暢談收獲，拓展延伸作業設計板書設計襄州七中與學案設計年級一學科ft#主備人卜會榮學習內容7快樂地舞蹈學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程、創設情境，導入新課襄州七中與學案設計年級一學科ft#主備人卜會榮學習內容8彩點點學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程一、創設情境，導入新課二、活動導向，自主參與三、暢談收獲，拓展延伸作業設計板書設計襄州七中與學案設計年級一學科ft#

13、主備人卜會榮學習內容9動漫亮相學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程一、創設情境，導入新課二、活動導向，自主參與三、暢談收獲，拓展延伸作業設計板書設計襄州七中與學案設計年級一學科ft#主備人卜會榮學習內容10民間玩具學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程一、創設情境，導入新課二、活動導向，自主參與三、暢談收獲，拓展延伸作業設計板書設計襄州七中與學案設計年級一學科ft#主備人卜會榮學習內容11小蝸牛慢慢爬學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程一、創設情境，導入新課二、活動導向，自主參與三、暢談收獲，拓展延伸作業設計板書設計襄州七中與學案設計年級二學

14、科美術主備人卜會榮學習內容12打扮相框學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程一、創設情境，導入新課二、活動導向，自主參與三、暢談收獲，拓展延伸作業設計板書設計襄州七中與學案設計年級二學科美術主備人卜會榮學習內容13雜技局手學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程一、創設情境，導入新課二、活動導向，自主參與三、暢談收獲，拓展延伸作業設計板書設計襄州七中與學案設計年級二學科美術主備人卜會榮學習內容14男生女生學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程一、創設情境，導入新課二、活動導向，自主參與三、暢談收獲，拓展延伸襄州七中與學案設計年級一學科ft#主備人卜

15、會榮學習內容15四格畫學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程一、創設情境，導入新課二、活動導向，自主參與三、暢談收獲，拓展延伸作業設計板書設計襄州七中與學案設計年級一學科ft#主備人卜會榮學習內容16信封娃娃學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程襄州七中與學案設計年級一學科ft#主備人卜會榮學習內容17影子大王學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程一、創設情境，導入新課二、活動導向，自主參與三、暢談收獲，拓展延伸作業設計板書設計襄州七中與學案設計年級一學科ft#主備人卜會榮學習內容18聽聽回回學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程一、創設情境，導入新課二、活動導向，自主參與三、暢談收獲，拓展延伸作業設計板書設計襄州七中與學案設計年級一學科ft#主備人卜會榮學習內容19蹦蹦跳跳學習內容分析學習目標學習重難點學習準備學習時數學習過程一、創設情境，導入新課二、活動導向，自主參與三、暢談收獲，拓展延伸作業設計板書設計襄州七中與學案設計年級一學科ft#主備人卜會榮學習內容20小泥人學習內容分析學習目標學習重難點學習