1、高三教學質量獎勵方案一、指導思想1. 為實現學校高考升學目標，激勵高三年級組、班科教師集體、備課組集體及年級組長、班主任、備課組長、教師個體在實現學校升學目標過程中的貢獻，設計本方案。2. 學校高考升學目標依據入口成績和學校發展需要定為“基本目標”和“奮斗目標”，并將其分解到各班科團隊、備課組和教師個體，作為相應的過程管理的“升學目標”。3. 對“一診”、“二診”及“高考”分別設置“年級教師集體貢獻獎”、“班科教師集體貢獻獎”、“備課組教師集體貢獻獎”和“學科教師個體貢獻獎”，獎勵各階段教學成果。激勵全年級教師、班科教師集體、學科備課組集體在教學過程管理中的團結協作、集體教研所取得的成效；激勵

2、年級組長、班主任、備課組長在教學過程管理中的科學決策、有效調控所取得的成效；激勵學科教師在教學過程管理中的因材施教、精心輔導所取得的成效。二、升學目標1.年級升學目標：基本目標：三本上線XXXX人，一本上線XXX人；奮斗目標：三本上線XXX人，一本上線XXX人。2.班級升學目標：1班：基本目標：三本上線XX人，一本上線XX人；奮斗目標：三本上線XX人，一本上線XX人。2班：基本目標：三本上線XX人，一本上線XX人；奮斗目標：三本上線XX人，一本上線XX人。3班：基本目標：三本上線XX人，一本上線XX人；奮斗目標：三本上線XX人，一本上線XX人。3.備課組升學目標基本目標為年級基本目標中三本上線

3、數的XX%奮斗目標為年級奮斗目標中三本上線數的xx%。基本目標：三本上線xxxx人；奮斗目標：三本上線xxxx人。4. 教師升學目標基本目標為班級升學目標中三本上線數的XX%奮斗目標為班級升學目標中三本上線數的xx%。1班：基本目標：三本上線XX人；奮斗目標：三本上線XX人2班：基本目標：三本上線XX人；奮斗目標：三本上線XX人3班：基本目標：三本上線XX人；奮斗目標：三本上線XX人三、獎金設置對“一診”、“二診”及“高考”成績分別設置“年級教師集體貢獻獎”、“班科教師集體貢獻獎”、“備課組教師集體貢獻獎”和“學科教師個體貢獻獎”，均按一、二、三等獎計獎。1. “一診”獎金設置（1）年級教師集

4、體貢獻獎一等獎：完成年級組奮斗目標以上，該年級教師人平XXXX元，年級組長XXXX元；每超額1人人平增發XXX元。二等獎：完成年級組基本目標以上奮斗目標以下，該年級教師人平XXXX元，年級組長XXXX元；每超額1人按人平增發XXX元。三等獎：完成年級組基本目標以下，該年級教師人平XXXX元，年級組長XXXX元。（2）班科教師集體貢獻獎教兩個班及以上的按平均數計獎。一等獎：完成班級奮斗目標以上，該班教師人平XXXX元，班主任XXXX元；每超額1人按人平增發XXX元。二等獎：完成班級基本目標以上奮斗目標以下，該班教師人平XXXX元，班主任XXXX元；每超額1人按人平增發XXX元。三等獎：完成班級基

5、本目標以下，該班教師人平XXXX元，班主任XXXX元。（3）備課組教師集體貢獻獎按全年級三本上線學生中該科三本上線人數計算完成目標任務數一等獎：完成備課組奮斗目標以上，該組教師人平xxxx元,備課組長xxxx元；每超額1人按人平增發xxx元。二等獎：完成備課組基本目標以上奮斗目標以下，該組教師人平xxxx元,備課組長xxxx元；每超額1人按人平增發xxx元。三等獎：完成備課組基本目標以下，該組教師人平xxxx元,備課組長xxxx元。（4）“學科教師個體貢獻獎”按所教班三本入圍學生中該科三本入圍人數計算完成目標任務數。教兩個班及以上的按平均數計獎。一等獎：完成教師奮斗目標以上，該教師xxxx元；每超額1人增發xxx元。二等獎：完成教師基本目標以上奮斗目標以下，該教師xxxx元；每超額1人增發xxx元。三等獎：完成教師基本