1、二年級語文下冊教學計劃一、學期教學目標1. 培養習慣。(1) 繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。(2) 繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言、專心聽講的習慣。(3) 繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。(4) 培養勤奮字典，主動識字的習慣。2. 漢語拼音。(1) 繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。(2) 能熟記漢語拼音字母表。3. 識字寫字。(1) 準確認讀363 個生字。(2) 掌握本冊課本安排的13 個常用偏旁部首。(3) 能按筆順正確書寫、默寫生字274個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。4. 口語交際。(1) 能認真聽別人講話

2、，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。(2) 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3) 能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。(4) 愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。5. 閱讀。(1) 繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。(2) 學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。(3) 能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。(4) 能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6. 寫話。(1) 能用學過的部分詞語造句。

3、能理順次序錯亂的句子。(2) 學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。(3) 學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。(4) 學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。二、對教材體系及內容的簡要分析說明1 、 教材分析：本冊教材由“培養良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元，每單元 4 課，共 8 課；“課文”6 個單元，每單元 4 課，共 24 課；每單元1 個綜合練習，共8 個。“識字”課有三種形式：詞串識字（1、 2、 5、 6）、形近偏旁的比較（3、 4、 7）、特殊偏旁的認識（8）。每單元的“課文”在內容上相對集中：第

4、一單元：春光篇（ 1 4）；第二單元：哲理篇（5 8）；第三單元：親情篇（9 12）；第四單元：勤學篇（13 16）；第五單元：愛國篇（17 20）；第六單元：科技篇（21 24）。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習，重視綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。2、各單元教學目標及教學重難點習慣篇教學目標：1、使學生了解勤查字典的重要性和應具備的態度，復習鞏固已學過的查字典的方法，

5、培養勤查字典的學習習慣。2、使學生了解主動識字的意義和應具備的態度，了解主動識字的途徑，培養學生養成主動識字的良好習慣。3、讓學生認識到勤查字典和主動識字對現在的學習和今后的發展都有很重要的意義。教學重難點：1 訓練學生勤查字典和有關工具書。2 培養學生主動識字的意識、態度，了解主動識字的途徑。第一單元教學目標：1、學會本單元生字，綠線格生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。2、 正確流利地朗讀，背誦韻文，在誦讀中了解一些傳統節日和民間風俗，領略桂林秀麗的自然風光，激發學生對祖國語言文字的熱愛之情。3、掌握練習1 中各項練習，知道說話要注意姿勢。教學重難點：1、學會本單元生字，綠線格生字只識不寫

6、，理解由生字組成的詞語。2、正確流利地朗讀，背誦韻文。第二單元教學目標：1、學會本單元生字，綠線格內生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，認識新偏旁。2、 能正確流利、有感情地朗讀課文，體會課文表達的感情、說明的道理。3、背誦課文1 課文 4。4、掌握練習2 中各項練習，會講童話故事。教學重難點：1、學會本單元生字，綠線格內生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，認識新偏旁。2、能正確流利、有感情地朗讀課文，體會課文表達的感情、說明的道理。第三單元教學目標：1、學會本單元生字，綠線格內生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，認識新偏旁。2、能正確流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文，會復述課文。3、

7、會用“覺得”說一句話，理解“唯恐”和“生怕”的區別。4、掌握練習3 中各項練習，學會勸阻別人。教學重難點：1、學會本單元生字。第四單元教學目標：1、學會本單元生字，綠線格內的生字只識不寫，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會父母對子女的關愛之情，懂得要孝敬父母長輩。3、背誦游之吟和課文12，會講沉香救母的故事。4、掌握練習4 中各項練習，會寫一種可愛的動物。教學重難點： 1、能背誦課文。理解課文所表達的意思。第五單元教學目標：1、學會本單元生字，綠線格內生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。2、正確流利地誦讀詞串，積累詞匯，培養學生對學習漢字的興趣。3、掌握練

8、習5 中各項練習，能教大家玩游戲。教學重難點：1、學會本單元生字，綠線格內生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。2、會寫教大家玩游戲的幾句話。第六單元教學目標：1、學會本單元生字，理解由生字組成的詞語，認識新偏旁。2、能正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內容，在誦讀中得到啟發，得到教育。3、學會用“一邊一邊”說話，會根據課文內容講故事。4、掌握練習6 中各項練習，會寫一種自己喜愛的水果。教學重難點：1、學會本單元生字，理解由生字組成的詞語，認識新偏旁。2、會寫一種自己喜愛的水果。第七單元教學目標：1、學會本單元生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內容

9、，體會課文所表達的感情。3、背誦本組課文。4、掌握練習7 中各項練習，學會轉述他人說話內容。教學重難點：1、學會本單元生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2、學會轉述他人說話內容。第八單元教學目標：1、學會本單元生字，理解由生字組成的詞語，綠線格內生字只識不寫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文21，理解課文內容，體會課文表達的感情。教學重難點：1、學會本單元生字，理解由生字組成的詞語，綠線格內生字只識不寫。三、學生情況分析：經過一學年半的學習，學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學會結

10、合詞語理解詞義，能運用學 過的詞語造句說話，初步養成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文，但 距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、 嘆號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部 分學生執筆方法不夠正確。有三、四個學生由于智力因素和非智力因素 的影響，學習上存在著一定的困難，有待這一學期進一步加強教育。四、教學措施1、持久以恒地培養學生良好的學習習慣。2、繼續強調按照規范練字，寫字內容按漢字常見結構形式歸類集中，讓 學生在練習中自己去體會，揣摩漢字的結構和規律。3、寫字教學中抓好四種形式練習，抓好四環節“一看、二記、三寫、四 識”。 4、加強朗讀教學，使學生形成良好的語感，在誦讀中體會課文內涵。 5、在實踐中培養學生的口語交際能力。 6、教者加強集體備課，結合班級實際，因材施教。 7、面向全體學生，熱愛關心差生，加強課后輔導，盡量縮小差距。 8、加強與生活實際聯系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學