1、泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響泉水叮咚響跳下了山崗走過了草地跳下了山崗走過了草地來到我身旁來到我身旁泉水呀泉水你到哪里泉水呀泉水你到哪里你到哪里去你到哪里去唱著歌兒彈著琴弦唱著歌兒彈著琴弦流向遠方流向遠方12 12 小溪流的歌小溪流的歌 嚴文井嚴文井 嚴文井嚴文井,原名嚴文原名嚴文錦。錦。1915年出生。年出生。著有散文集著有散文集嚴文井嚴文井散文選散文選，童話集，童話集南南和胡子伯伯南南和胡子伯伯，長篇小說長篇小說一個人的一個人的煩惱煩惱等。嚴文井的等。嚴文井的童話具有嶄新的社會童話具有嶄新的社會內容，睿智、雋永，內容，睿智、雋永，富有哲理，飽含激情，富有哲理，飽含激情，風格清新

2、，語言優美。風格清新，語言優美。 嘿嘿 唉唉 卵石卵石 蝌蚪蝌蚪 嗓音嗓音 拐彎拐彎 一截一截 樹樁樹樁 牢騷牢騷 愉快愉快 偷懶偷懶 恐嚇恐嚇 水閘水閘 吟唱吟唱 積蓄積蓄 洪亮洪亮 眺望眺望 洶涌洶涌 龐大龐大 怨恨怨恨 繁華繁華 泡沫泡沫 生銹生銹 舞蹈舞蹈 歇會兒歇會兒撓一撓撓一撓 哼哼唱唱哼哼唱唱 撓撓 嗓嗓 拐拐 截截 愉愉 歇歇 閘閘 蓄蓄 洪洪 怨怨 泡泡 銹銹一邊聽一邊思考：一邊聽一邊思考： 1、課文主要講了什么內容？、課文主要講了什么內容？2、小溪流為什么能唱歌？、小溪流為什么能唱歌？3、理清課文結構、理清課文結構小溪小溪 枯樹樁、枯黃的草枯樹樁、枯黃的草 1、課文主要講了

3、什么內容？、課文主要講了什么內容？ 本文主要寫了小溪本文主要寫了小溪流成長壯大的過程及所流成長壯大的過程及所遇到的艱難險阻。遇到的艱難險阻。2 2、小溪流為什么能唱歌？、小溪流為什么能唱歌？體裁：童話，通篇采用擬體裁：童話，通篇采用擬人化的手法。人化的手法。用豐富的想象，表現小溪用豐富的想象，表現小溪流水流的聲音。流水流的聲音。3、請補全下列兩題的空白：、請補全下列兩題的空白：小溪小溪 枯樹樁、枯黃的草枯樹樁、枯黃的草 小河小河 大江大江 海洋海洋 烏鴉烏鴉 泥沙泥沙 沉船沉船小溪流的歌小溪流的歌小溪流小溪流枯樹樁、枯樹樁、 枯黃的草枯黃的草 小河小河烏鴉烏鴉 大江大江泥泥 沙沙 大海大海沉船

4、沉船 1、從文中找出小溪流受到阻礙時、從文中找出小溪流受到阻礙時表明自己的志向和決心的句子。表明自己的志向和決心的句子。2、小溪流的歌聲有什么特點？、小溪流的歌聲有什么特點？成長階段成長階段歌聲特點歌聲特點力量表現力量表現勸阻者勸阻者自讀課文，合作探究自讀課文，合作探究成長階段成長階段歌聲特點歌聲特點力量表現力量表現小溪流小溪流小小 河河大大 江江海海 洋洋哼哼唱歌，用哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌清亮的嗓子歌唱。唱。不知疲倦地不知疲倦地歌唱。歌唱。低聲吟唱，用低聲吟唱，用洪亮而低沉的洪亮而低沉的聲音唱。聲音唱。強烈地向著強烈地向著四方歡唱。四方歡唱。推著小樹枝打轉，沖推著小樹枝打轉，沖破石塊的阻擋

5、。破石塊的阻擋。推動發電機推動發電機掀起洶涌的波濤，托掀起洶涌的波濤，托起龐大的輪船。起龐大的輪船。他不斷地涌起來，向他不斷地涌起來，向上，向前，向著四面上，向前，向著四面八方。八方。勸阻者勸阻者 枯樹樁枯樹樁枯黃的枯黃的草草烏鴉烏鴉泥沙泥沙沉船沉船12 12 小溪流的歌小溪流的歌 嚴文井嚴文井自學提示：自學提示：1、小溪流一路上遇到的勸、小溪流一路上遇到的勸阻者是怎樣說的？體現了勸阻者是怎樣說的？體現了勸阻者什么特點？小溪流又是阻者什么特點？小溪流又是怎樣回答的？怎樣回答的？2、你認為小溪流是怎樣的、你認為小溪流是怎樣的思想性格？你是從哪里看出思想性格？你是從哪里看出來的？來的？回歸文本回歸

6、文本成長階段成長階段勸阻者所言勸阻者所言勸阻者性格勸阻者性格小溪流所答小溪流所答力量變化力量變化小溪流小溪流小小 河河大大 江江大大 海海“這兒雖然不這兒雖然不太好，可也還太好，可也還不錯。不錯?！薄扒懊鏇]有好前面沒有好玩兒的。玩兒的?！薄耙呀涀叩貌钜呀涀叩貌畈欢嗔?，還是不多了，還是歇口氣吧！歇口氣吧！”“可以休息了可以休息了吧？吧？”安于現狀安于現狀悲觀悲觀不思進取不思進取缺乏恒心缺乏恒心半途而廢半途而廢缺乏耐心缺乏耐心沒有毅力沒有毅力“為什么呀？為什么呀？我可不想停我可不想停留留”“不，我不能不，我不能停留！停留！”“休息？那休息？那可不成！可不成！”推著小樹葉推著小樹葉打轉、沖過打轉、沖

7、過石塊的阻攔石塊的阻攔掀起波濤掀起波濤舉起輪船舉起輪船不斷地涌上來，不斷地涌上來，向著四面八方向著四面八方“為什么？為什么？我可不想停我可不想停留留”推動發電機推動發電機小溪流的思想性格是：小溪流的思想性格是： （1 1）快樂自信，樂觀向上快樂自信，樂觀向上。當小溪流、小河、大江遇到阻當小溪流、小河、大江遇到阻礙時，總是礙時，總是“笑了笑笑了笑”，并沒，并沒有被眼前的困難所嚇倒，所以有被眼前的困難所嚇倒，所以它是快樂自信的。它是快樂自信的。（2 2）。不管是小。不管是小溪流、小河、大江還是大海，他們溪流、小河、大江還是大海，他們總是總是“不知疲倦不知疲倦”地奔流，地奔流，“一秒一秒鐘也不停止自

8、己的運動鐘也不停止自己的運動”，而且他，而且他們先后拒絕了枯樹枝、烏鴉、泥沙、們先后拒絕了枯樹枝、烏鴉、泥沙、沉船的勸阻，所以它是執著，不怕沉船的勸阻，所以它是執著，不怕阻力。阻力。（3 3）有所作為，有所作為，樂于為人做好樂于為人做好事事。不管小溪流在哪個發展階段，。不管小溪流在哪個發展階段，它總會它總會“高高興興地做了一切他高高興興地做了一切他該做的工作該做的工作”，“為人們做了無為人們做了無數事情數事情”，轉動水磨，推動發動，轉動水磨，推動發動機，舉起輪船幫助他們迅速航行。機，舉起輪船幫助他們迅速航行。1、小溪流唱的歌是一首什么樣的歌？、小溪流唱的歌是一首什么樣的歌？ 小溪流唱的是一首永

9、不停小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首堅持前進，決不息的歌；一首堅持前進，決不放棄的歌；一首在前進中不斷放棄的歌；一首在前進中不斷發展壯大的歌，一首在前進中發展壯大的歌，一首在前進中不斷成長的歌。不斷成長的歌。2、作者僅僅贊美了小溪流嗎？、作者僅僅贊美了小溪流嗎？ 小溪流和我們有什么關系？小溪流和我們有什么關系？ 贊美了具有小溪流精神的人。贊美了具有小溪流精神的人。 我們也應該像小溪流一樣，在前進我們也應該像小溪流一樣，在前進過程中學會克服困難，不斷成長。過程中學會克服困難，不斷成長。小溪流的成長過程給我們怎樣的啟示？小溪流的成長過程給我們怎樣的啟示？1 1、目堅持前進，才能逐漸強大起、目堅持

10、前進，才能逐漸強大起來。來。2 2、堅持進步，不半途而廢，就能、堅持進步，不半途而廢，就能健康成長健康成長3 3、認準前進的方向，不聽信錯誤、認準前進的方向，不聽信錯誤的意見，就能成長壯大。的意見，就能成長壯大。4 4、在前進的過程中，永不滿足取、在前進的過程中，永不滿足取得的成績，才能不斷成長壯大。得的成績，才能不斷成長壯大。3、你知道、你知道“枯樹樁枯樹樁”“”“烏鴉烏鴉”和和“泥沙泥沙”分別比喻的什么人嗎？分別比喻的什么人嗎？枯樹樁：枯樹樁：比喻生活中衰朽沒落的事比喻生活中衰朽沒落的事物。他們對未來沒有信心，只有牢物。他們對未來沒有信心，只有牢騷。騷。烏鴉：烏鴉：比喻生活中沒有上進心、不比喻生活中沒有上進心、不思進取的人。思進取的人。泥沙：泥沙：比喻跟時代或潮流前進了一比喻跟時代或潮流前進了一段后，半途停下來，甘愿掉隊的人。段后，半途停下來，甘愿掉隊的人。 發揮大家的想象力，為發揮大家的想象力，為小溪流的歌小溪流的歌續寫一個片段：續寫一個片段： 小溪流成長為了海洋，小溪流成長為了海洋，在這里他遇見了海鷗、白云等，在這里他遇見了海鷗、白云等，他們之間會有怎樣的對話呢？他們之間會有怎樣的對話呢？想象訓練想象訓練河海不擇細流，故能成其大；河海不擇細流，故能成其大； 泰山不讓寸土，才能就其深。泰山不讓寸土，才能就其深。 唯