1、精選優質文檔-傾情為你奉上蘇教版五年級數學下冊數字與信息教學設計 主備人：亢北小學 王艷梅教學內容：教科書第3235頁。數字與信息。教學目標：1、讓學生通過調查身邊的數字編碼，知道數碼不但表示數量的多少，還可以表達一定的信息。初步了解一些簡單的數字編碼的方法，感受數字編碼的思想及其應用價值。2、讓學生在具體情境中，嘗試應用數字對信息進行處理，培養收集信息、選取信息的能力，提高應用意識。3、讓學生在活動過程中，學會與他人合作交流。教學重點： 學生發現編碼中的編排規律和數字所表示的含義，感知數字表達信息的最基本方法和作用，嘗試應用數字來處理信息。教學難點： 自主探索發現數字所表示的信息，運用所學的

2、知識去解決簡單的數學問題。教學準備：多媒體課件.教學過程：一、引入新課： 同學們，在我們的生活中，數字信息的應用非常廣泛，大家說說，在生活中哪些領域運用了數字信息，運用了數字信息有什么優點？二、教學新課：1、說一說。（1）說說下面各是什么電話號碼？小組中說一說。110報警           112故障申告114電話號碼查詢       117報時119火警      

3、0;    120急救121天氣預報         122交通事故報警12315消費者投訴熱線你還知道哪些特殊的電話號碼？這些用數字組成的電話號碼給我們帶來了哪些方便？（2）你能說說自己和同學在班級里的編號嗎？知道編號有什么作用嗎？（便于管理、登記）有些編號是以0開頭編號，主要是考慮編號的對象的整體數量，如給1000個以內小朋友編號，可以使用三個數字，如001、002、003（3）小結：在生活中，我們常常能見到一些用數字編成的號碼，這些號碼都表達一定的信息。2、看一看。（1）分析郵政

4、編碼表達了哪些信息。能說說信封上有哪些內容嗎？你知道郵政編碼的含義嗎？（2）閱讀并說說郵政編碼的結構和每一部分數字所表達的信息。（3）試著寫寫學校及居住地的郵政編碼。說一說各部分表示的含義。（4）討論交流。寄郵件時為什么要寫郵政編碼？應該怎樣寫？寫在哪里？3、比一比。（1）小組交流家庭成員的出生日期和身份證號碼？（2）討論。你能從身份證號碼中看出一個人的出生日期嗎？不同的身份證號碼里有相同的部分嗎？你知道這一部分所包含的信息嗎？你還有什么發現？討論后匯報交流情況，集體評價。你知道身份證上的數字編碼有哪些用處嗎？（3）你還見過哪些用數字表達信息的例子？（圖書編號、門牌號、電話的區號、超市條形碼）用數字編碼表達信息有什么好處？（生活便利，查找容易等）三、拓展活動1、設計一下我們班同學的學號，使別人能看清你是哪年入學？哪個年級？幾班？幾號？是男生還是女生？2、交流匯報，集體評價。四、課堂小結：