1、億以上數的認識教學設計  教學內容：四年級上冊教科書第2122頁例題1、例題2、例題3及相關的“做一做”。教學目標：1、使學生掌握億以上數的讀寫方法，會將整億的數改寫用“億”作單位的數，將非整億的數寫成用“億”作單位的近似數。2、 通過自主探究、合作交流，培養學生的合作意識。教具準備：課前小研究、課件、檢測題教學過程：1、 以舊引新、導入新課：1、出示課件完成練習。2、請把數位順序表補充完整。數位         百位十位個位數級  個級計數單位 

2、;        百十個                            師：你是怎么想出億級的數位的呢？你的猜想非常正確，今天這節課我們就來認識億以上的數。（板書課題：億以上數的讀寫）二、探求新知，難點突破1、億以上數的讀法（例1）

3、（1） 創設情景 師：我們知道，地球是我們生存的家園，請同學們看課本21頁。師：你們看這副圖上，誰能說說你看見了什么？有什么想法？“地球上人太多了、多的地球都快背不動了，我們要趕快控制人口。”師：同學們說的非常好！如果不控制人口增長，將要威脅到我們人類的生存環境。（2） 讀數師：你們知道地球上有多少人嗎？（出示全球人口：61 0000 0000）地球上有這么多人，這個數要怎么讀呢？（把數字填寫到數位表下面）師：誰來大膽的讀一讀？（出示100 4000 2000 4003 0500 0000）師：這兩個數又該怎么讀呢？同桌之間互相說一說。學生商量討論后請個別起來讀。師：你們讀的這么好，

4、能告訴我億以上數該怎么讀嗎？（學生總結）師：那么誰能告訴我億以內的數的讀法和億以上數的讀法有什么不同？（多了億級，億級的讀法和個級的讀法相同，讀完后在后面加上一個“億” 字）向同學們推薦讀數歌。（3） 讀數活動課本21頁“做一做”（同桌之間互相讀一讀，聽一聽看看誰能一次全讀對。）28面第5題下面老師看看誰能當個小小播音員，把下面的數字又快又準確的讀出來 地球到太陽的平均距離是1 4960 0000千米。 1999年全國有小學生1 3547 9600人。 地球陸地總面積是1 4900 0000平方千米。2、億以上的寫法（例2）師：我們已經會讀億以上的數了，你們會寫了嗎？師：看來同學們很有信心，我

5、們來試一試，請把這三個數寫出來。（出示例2）三億 三十億九千萬 七千零三億零二十萬對照數位表，把數寫出來，（電子白板訂正答案。）請學生總結億以上寫數的方法。（1）要先把這個數讀清楚，從億級開始寫起。（2）億以上數的寫法和億以內的數的寫法相似的，還要注意寫0的問題，如果哪一個數位上一個單位也沒有，就用0把數位占滿。向同學們推薦寫數歌（3）寫數活動師：請同學們用自己總結的方法，寫出下面這兩個數。（出示“做一做”中第一題）學生獨立完成后相互評價。3、把億以上的數改寫成用“億”作單位的數（例3）億以上數的讀寫，同學們都會了，前面我們學過把大數寫成用“萬”作單位的數，你們會把比億大的數寫成用“億”作單位

6、的數嗎？（出示例3）請同學們注意，這3個數，有整億數，還有不是整億的數。想一想，應該怎么改寫？如果有困難，可以同桌商量，共同解決。請一位同學說一說寫的結果和方法?？偨Y方法：先用四舍五入法省略億位后面的尾數，再寫成用億作單位的數。（要看千萬位上的數是否滿5）鞏固應用：書：P22 T2師：請同學們把下面的數試著寫出來。三、課堂小結：評價自己這節課的表現，或者談談這節課你有什么收獲？這節課，通過同學們的努力，學會了讀、寫億以上的數，還會求比億大的數的近似數，還了解了不少知識，希望大家在今后的學習和生活中，多觀察、多思考，使自己的聰明才智得到更好的發揮。四、復習鞏固：相信你一定行！加油！1、              讀出下面的數： 206410000讀作： 110403060讀作： 2、寫出下面的數：八百四