1、校園科普氣象站運行操作要求1 分類按照校園科普氣象站科普教育的不同對象和功能定位，將校園科普氣象站分為如下3種類型：a） 幼兒科普氣象站：地點設立在幼兒園內以幼兒作為主要教育對象，配備人工氣象觀測儀器，普及簡單的氣象科普和防災減災常識，培養學生的氣象興趣。b） 小學科普氣象站：地點設立在小學校園內以小學生作為主要教育對象，配備人工觀測站，培養學生的氣象興趣和動手實踐能力，普及氣象科技知識和防災減災常識。c） 中學科普氣象站：設立在初中和高中校園內以中學生為主要教育對象，配備人工觀測站和自動氣象站，將氣象結合物理、地理和科技的教學實踐，培養學生掌握自然災害的正確避險和自救方法，增強解決實際問題的

2、能力。2 通用要求2.1 場所設施2.1.1 應建有校園氣象觀測站，其觀測場的建設應符合QX/T5782020附錄A.1要求。氣象儀器的布置應符合GB/T352212017中5.4的規定。2.1.2 氣象觀測儀器應取得氣象裝備使用許可證，人工氣象觀測儀器的技術性能應符合GB/T35221一2017中儀器的技術性能要求。自動氣象站的測量性能應符合GB/T337032017中相應氣象要素的測量性能要求。2.1.3 應建有面積不小于30的科普教學活動室，室內應配備氣象科普圖書、掛圖、多媒體設備等。2.2 組織管理2.2.1 應有分管校（園）長負責氣象科普工作，有專人負責場地和設備維護，配備專（兼）職

3、教師和校外輔導員各1名以上。2.2.2 應有完善的校園科普氣象站管理規章制度。2.2.3 應制定校園氣象科普發展規劃與年度工作計劃，每年定期總結校園氣象科普工作。2.3 名稱標牌2.3.1 各校的校園科普氣象站對外名稱格式為：學校名+校園科普氣象站。2.3.2 校園氣象觀測站外的標牌為豎排，應設立在觀測場大門右邊，內容應包括：中英文名稱、建站時間、經緯度、海拔高度的相關信息。標識牌的尺寸宜為1m×0.5m。2.3.3 科普教學活動室外的標牌為橫排，應懸掛在科普教學活動室大門右邊的墻上，內容：用中英文兩種文字標示站名。2.4 日常維護2.4.1 經常檢查百葉箱、風向桿、圍欄是否牢固并保

4、持潔白，大風和降雨（雪）等天氣之后應及時檢查、清潔儀器。2.4.2 嚴格執行儀器的操作規程，保證儀器狀態良好、運轉正常，儀器發生故障應及時上報當地氣象部門。2.4.3 保持觀測場內及周圍整潔，在圍欄上不應爬蔓生植物和晾曬衣物等。3 幼兒科普氣象站3.1 觀測方式和項目3.1.1 應開展人工觀測，配備溫度表、雨量筒等人工氣象觀測儀器，天氣現象可目測。3.1.2 每月應開展人工觀測1次以上，觀測項目應包括2個或以上氣象要素：宜包括氣溫、濕度、降水等。3.2 活動開展3.2.1 每月應開展不少于1次的氣象科普教學，通過聲音、圖形、動畫、視頻及互動游戲等多種方式對日常氣象術語、氣象自然知識及防災減災常

5、識進行科普教育及技能培訓。3.2.2 每年應組織開展不少于2次的氣象科普宣傳活動。4 小學科普氣象站4.1 觀測方式和觀測項目4.1.1 應開展人工觀測，配備溫度表、雨量筒、手持風速儀等人工氣象觀測儀器，天氣現象可目測。4.1.2 每周應開展不少于1次氣象觀測，必選項目：氣溫、最高氣溫、最低氣溫、相對濕度、風向風速、降水量、天氣現象。可選項目：氣壓、地溫、蒸發、日照。4.2 活動開展4.2.1 每個年級應成立1個以上的氣象科技興趣小組，并制定相關活動方案和運行制度。4.2.2 每月應開展不少于1次的氣象科普教學，制作相應的教案和課件。4.2.3 每年應結合世界氣象日、全國防災減災日開展氣象科普

6、宣傳活動不少于2次。4.2.4 每年宜組織學生參加氣象部門舉辦的各類征文、知識競賽等公益性活動不少于1次。5 中學科普氣象站5.1 觀測方式和觀測項目5.1.1 應開展人工觀測和自動觀測，配備溫度表、雨量筒、手持風速儀等人工氣象觀測儀器和自動氣象站。5.1.2 每周應開展不少于1次氣象觀測，必選項目：氣溫、最高氣溫、最低氣溫、相對濕度、氣壓、風向風速、降水量、天氣現象。可選項目：地溫、蒸發、日照。利用氣象觀測資料，開展簡單的數據分析與研究。5.2 活動開展5.2.1 每個年級應成立1個以上的氣象科技興趣小組，學校應成立1個以上的氣象社團并制定相關活動方案和運行制度。5.2.2 每月應開展不少于2次的氣象科普教學，制作相應的教案和課件。5.2.3