1、辛棄疾詞兩首導(dǎo)學(xué)案決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國。在這種境遇下他深感受壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。當(dāng)為了消愁解悶制作人：審核人：使用時(shí)間：2014年5月課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、賞析水龍吟，運(yùn)用聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟其中情與景渾然交觸的意境。2、賞析永遇樂，能準(zhǔn)確說出詞中的典故，并理解其中寄寓的情思。3、背誦并默寫水龍吟永遇樂。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、掌握辛棄疾詠史懷古詞的特點(diǎn)。2、理解詩中典故的寄寓的情思。第一課時(shí)水龍吟登建康賞心亭一、預(yù)習(xí)感知1、作者：辛棄疾，詞人。字、號(hào)，山東歷城人。作品題材廣闊，風(fēng)格多樣，以(風(fēng)格)為主，關(guān)于用典，也善于白描。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚。開拓了詞的疆域，提高了詞的表

2、現(xiàn)力。與蘇軾并稱為“”。其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。有人這樣贊美過他：稼軒者，人中之杰，詞中之龍。作品集有。2、背景介紹：水龍吟作于淳熙元年(1174)辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時(shí)，時(shí)年35歲。這時(shí)，他自江北率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。那是因?yàn)樗兄鴰追N特殊的身份，使得朝廷對他不能信任：一、他是仕金官員的后代；二、他曾參加過農(nóng)民起義軍；三、他是個(gè)意志而登上賞心亭時(shí)，面對著大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。3、給加點(diǎn)字注音：遙岑()玉簪()螺髻()鱸()魚堪膾.()倩()何人喚取揾.()英雄淚4、解釋

3、下列詞語：1、遙岑遠(yuǎn)目：2、斷鴻：3、膾：4、倩：5、揾：二、探究學(xué)習(xí)1、整體感知：你感覺本詞的風(fēng)格怎樣2、分片討論：(1) 上片的主要表現(xiàn)手法是什么(2) 遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”一句中玉簪螺髻”是形容，運(yùn)用了修辭。(3) 落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”中落日”二字，比喻；斷鴻”是失群的孤雁，比喻。(4) “把吳鉤看了，闌干拍遍”一句。“把吳鉤看了”，借吳鉤閑置身旁，烘托出詞人的苦悶，“闌干拍遍”形象地表現(xiàn)出作者的情態(tài)。堅(jiān)決的主戰(zhàn)派。辛棄疾這三重身份，都觸犯了當(dāng)權(quán)者的忌諱。所以，朝廷只給他一些地方官當(dāng)當(dāng),(5) 辛棄疾水龍吟(楚天千里清秋)中，表達(dá)知音難覓情懷的語句是()A. 休說魴魚

4、堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未B. 求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣C. 可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此D. 倩何人喚取，紅巾翠袖，提英雄淚(6) 下片的主要表現(xiàn)手法是什么，試加以分析。表現(xiàn)手法：3、總結(jié)整合：這首詞，上片寫景抒情，下片則是直接言志。境界闊大，氣魄雄渾，寄意遙遠(yuǎn)，感慨深沉。通過所見所聞所感，層層展開主題。結(jié)構(gòu)曲折而嚴(yán)謹(jǐn)。而且典故使用貼切精妙，天然渾成。不愧為傳世之作。第二課時(shí)永遇樂京口北固亭懷古【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(1) 通過反復(fù)誦讀，感知作品內(nèi)容和思想感情(2) 理解詞中所用典故的含義【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】(1)背誦詩歌(2)比較兩首詞的異同、【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】1給下列加點(diǎn)的字注音孫仲謀（）舞榭（）巷陌（

5、）金戈（）元嘉（）狼居胥（）倉皇（）可堪（）傅貍祠（）拓跋爲(wèi)（）張邈（）2、解釋下列詞語，掌握在詞中的意思風(fēng)流：尋常：草草：北顧：可堪：3、背景介紹：永遇樂寫于開禧元年（1205）,時(shí)年66歲。這之前，辛棄疾因政敵的彈劾而被罷官。先后被閑置達(dá)八年之久！直到嘉泰三年（1203）又被朝廷召人京師，并派他出任鎮(zhèn)江知府，這首詞便是在鎮(zhèn)江任上所作。這時(shí)宰相韓偉胄想用北伐做幌子來籠絡(luò)時(shí)人，以提高自己的威望，擴(kuò)大自己的權(quán)勢。辛棄疾正是在這種情況下來到鎮(zhèn)江任職的。他本以為到這里能有所作為，可以積極備戰(zhàn)練兵，積蓄軍事實(shí)力，準(zhǔn)備北伐。但很快他便發(fā)覺了韓偉胄是為了邀功，只想草率出兵；而朝廷則毫無北伐復(fù)國之意。于是作

6、者深感失望和氣憤！他登上了北固亭時(shí)，聯(lián)想起歷史上這里的人和事，再回憶自己的經(jīng)歷，并對照自己的現(xiàn)實(shí)處境，更加感到悲憤不平！便以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄了出來。二、研習(xí)課文，探討用典的意義和作用。（一）所謂用典，就是引古事、古人來比喻今事、今人以抒發(fā)情懷，是古代詩文中常見的一種寫作手法，統(tǒng)稱用典”。恰當(dāng)?shù)赜玫洌墒乖娢奈那殡h永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自況，感慨身世；或借古諷今等等。言簡意賅，以一當(dāng)十。（二）辛棄疾在文學(xué)史上被評論家譏之以掉書袋”，原因是他的詞作好用典故。全詞用了哪幾個(gè)典故你認(rèn)為每一個(gè)典故的用意是什么（對照注釋、材料分組討論）詩人

7、寫佛貍祠下祭神廟會(huì)的熱鬧景象，是什么心情（C級）上闕用了1、；2、。下闋用了：1、3、。（這五個(gè)典故用原文的話答）上闕：1分析研討前兩個(gè)用典。說說這兩個(gè)人的共同點(diǎn)（C級）4、有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。分析研討用廉頗典故的用意。（D級）答案：用此二人典，蘊(yùn)含了什么用意（C級）下闕:2.分析研討第三個(gè)用典。辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么（用典的用意何在）（C級）【學(xué)習(xí)方法】：比較學(xué)習(xí)法：本課文所選辛棄疾的兩首詞，主題相同，都表現(xiàn)了作者御敵抗金的愛國思想和壯志難酬的憤慨之情。總體風(fēng)格是雄健、豪放。都大量使用了歷史典故，借古諷今。兩首詞作于不同時(shí)期：1

8、、水龍吟是早期作品，作者時(shí)任江東安撫司參議官，詞中雖然用了藍(lán)天、綠水、青山、紅日等景象來陪襯、點(diǎn)染，但沒有柔媚繁縟之感。2、永遇樂是晚期作品，辛棄疾當(dāng)時(shí)以65歲的高齡在鎮(zhèn)江任職，他本以為可以積極備戰(zhàn)，積蓄軍事力量，但很快發(fā)現(xiàn)韓侂胄為了邀功，只想草率出兵，于是，作者有了更多的悲憤。可見，他早期的作品多些昂揚(yáng)、激奮；晚期作品則轉(zhuǎn)向了蒼勁、悲壯。3分析研討第四個(gè)用典。同為豪放派的詞人，蘇軾與辛棄疾的風(fēng)格也同中有異。蘇軾天性忠愛，自如暢達(dá)；辛棄疾氣勢沉雄，豪壯悲憤。蘇軾詞風(fēng)曠達(dá)，辛棄疾詞風(fēng)豪健。評論者總是將蘇、辛并稱，說:東坡之詞曠，稼軒之詞豪。三、課后鞏固練習(xí)閱讀下面一首詞，完成(2)題。青玉案元夕

9、辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。娥兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。(1) 這首詞的上片極力渲染元宵夜賞燈的盛況，其中幾處摹寫燈火的詞語有、和。(2) 詞的下片末尾在“燈火闌珊處”的那人，有人認(rèn)為是作者追慕的美人，近代學(xué)者梁啟超則評這首詞是“自憐幽獨(dú)，傷心人別有懷抱”，請談?wù)勀銓Α澳侨恕边@一形象的理解。檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處蝶戀花佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際

10、。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。四、借景抒情是古典詩詞常見的寫法。作者不言情，而情在景中。閱讀時(shí)首先要準(zhǔn)確地理解景”,然后再進(jìn)一步弄清從景”中傳達(dá)出來的情”。對下面兩句話所表現(xiàn)的景”與情”怎樣理解才正確試挑選正確的答案。1今霄酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＿@句話描繪的景”是(這樣的景”表達(dá)的情”是(2.過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。這句話描繪的景”是(這樣的景”表達(dá)的情”是()A.幽靜的B.清涼的C.凄冷的D.明麗的)A.凄苦的B.煩惱的C.恬淡的D.空虛的)A.單調(diào)死板的B.富有生機(jī)的C.赤地千里的D.荒涼空曠的)A.驚詫的B.得意

11、的C.悲傷的D.憤慨的、名句銜接【賞析】王國維人間詞話云：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。此等語皆非大詞人不能道。問君能有幾多愁。，更哪堪冷落清秋節(jié)。江山如畫，。，又豈在朝朝暮暮。此情無計(jì)可消除，,。但愿人長久，。簾卷西風(fēng)，莫等閑，,。蝶戀花檻菊愁煙蘭泣露晏殊辛棄疾詞兩首第一課時(shí)水龍吟登建康賞心亭1、南宋詞人。字幼安、號(hào)稼軒，豪放（風(fēng)格）為主，作品集有稼軒長短句。與蘇軾并稱為蘇辛”。2、注音：遙岑（cen玉簪（zar螺髻（j）

12、i鱸（lu）魚堪膾（kuai）倩（qng）何人喚取揾英雄淚（wen）3、解釋：遙岑遠(yuǎn)目眺望遠(yuǎn)處的山嶺斷鴻：失群的孤雁膾：把魚肉切細(xì)倩：請托。揾：擦拭。1、整體感知：（1）你感覺詞的風(fēng)格怎樣（B級）答案：這首詞，境界闊大，氣魄雄渾，寄意遙遠(yuǎn)，感慨深沉。豪放2、分片討論：（1）上片的主要表現(xiàn)手法是什么，試加以分析。答案：借景抒情。（2）、遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”一句中玉簪螺髻”是形容一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，運(yùn)用了比喻修辭。（3）、落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”中落日”二字，比喻南宋國勢衰頹；。斷鴻”是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。（4）、把吳鉤看了，闌干拍遍”一句。把吳鉤看了&q

13、uot;，借吳鉤閑置身旁，烘托出詞人雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶，闌干拍遍”形象地表現(xiàn)出作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)。（5）、解析：A、B、C三項(xiàng)涉及三個(gè)典故，并未涉及知音難覓情懷，只有D項(xiàng)合乎題意輔助分析：詞人由水寫到山，有無情之景寫到有情之景，楚天千里清秋，水隨天去秋無際”是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠(yuǎn)和如簪似髻的山影便牽動(dòng)了他久蓄的愁苦。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”三句，是寫山。遙岑”即遠(yuǎn)山。舉目遠(yuǎn)眺，那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很象美人頭上螺旋形的發(fā)髻，景色算上美景，但只能引起詞人的憂愁和憤恨。落日”本是自然景物，辛

14、棄疾用落日”二字，含有比喻南宋國勢衰頹的意思，亦表達(dá)了作者的愁苦心情。斷鴻”是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。）（2）下片的主要表現(xiàn)手法是什么，試加以分析。（C級）答案：下片的主要表現(xiàn)手法是用典。就本詞來看，詞人用典意在對比，前兩個(gè)是反例，后兩個(gè)是正例，正反對比表達(dá)了詞人的榮辱觀、價(jià)值觀。盡西風(fēng)、季鷹歸未”既寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，又抒發(fā)了對金人、對南宋朝廷的憤懣，求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”表明了詞人為國忘私的廣闊胸懷，也批判了那些不顧國事、鉆營私利的人。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹尤如此”，辛棄疾用這個(gè)典故，抒發(fā)自己不能為抗擊敵人、收復(fù)失地而效力，徒然虛度年華的憤慨和苦痛。第二課時(shí)永遇

15、樂京口北固亭懷古一、【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】（A級）：1、給下列加點(diǎn)的字注音孫仲謀（m6u）舞榭（xie）巷陌（mb）金戈（ge）元嘉（jia）狼居胥（xu）倉皇（huang）可堪（kan）佛貍祠（bi）拓跋燾（tao）張浚（jun）王玄謨（mo）2、解釋下列詞語：風(fēng)流：英雄業(yè)績尋常：平常。草草：草率。北顧：北望。可堪：不忍。二、研習(xí)課文，探討用典的意義和作用。上闕用了孫權(quán)三國“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”；（2）劉裕南朝“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”；下闋用了：（3）劉義隆南朝“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”；（4）拓跋燾北朝“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”；（5）廉頗戰(zhàn)國“憑誰問：廉

16、頗老矣，尚能飯否”。上闕：說說這兩個(gè)人的共同點(diǎn)答案：都是能夠建立功業(yè)的英雄人物，而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。用此二人典，蘊(yùn)含了什么用意（C級）答案：1表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時(shí)借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。（2對古代英雄的景仰，用英雄業(yè)績鼓勵(lì)鞭策自己）輔助分析明確：寫孫權(quán)和劉裕二人一一作者以兩人自比。作者雖力主北伐抗敵，但朝廷只派他出任知府、轉(zhuǎn)運(yùn)使等地方官員及管理治安、財(cái)務(wù)的職務(wù)，并不給他率兵出征的機(jī)會(huì)，難以實(shí)現(xiàn)其抗金報(bào)國的志向。借古諷今，對孫、劉的贊揚(yáng)，就是對南宋統(tǒng)治者的指責(zé)。下闕：2.辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么（用典的用意何在）（C級）

17、答案：借鑒歷史，伐金必須做好準(zhǔn)備，不能草率從事。輔助分析明確：寫宋文帝劉義隆一一提示：宋文帝好大喜功，在準(zhǔn)備不中的情況下，聽信玄謨的話，北伐后魏，想建立像古人“封狼居胥”那樣的業(yè)績，結(jié)果慘遭失敗。而眼下韓侂胄急于事功，草率用兵，作者清楚地認(rèn)識(shí)到這種軍事上的冒險(xiǎn)不可取。作者想告誡韓侂胄，應(yīng)以劉義隆為鑒誡，汲取教訓(xùn)，慎重行事。“草草”指時(shí)間倉促，行動(dòng)輕率。“贏得”，換得，落得。“倉皇”，手忙腳亂。“北顧”，回頭向北看，生怕北面的敵人追來。極寫慘敗之情狀。3分析研討第四個(gè)用典。詩人寫佛貍祠下祭神廟會(huì)的熱鬧景象，是什么心情（C級）答案：作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速

18、謀求恢復(fù)，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。輔助分析明確：寫拓跋燾一一結(jié)合“四十三年”至“一片神鴉社鼓”來思考：從1162年辛棄疾渡江到南宋，到1205年寫這首詞，整整43年。“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”，語序可調(diào)整為“望中猶記四十三年揚(yáng)州路烽火”。作者清楚地記得43年前，金兵對南宋發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，占領(lǐng)了揚(yáng)州一帶，作者在南歸途中，一路上還能看到金兵焚燒的廢墟。43年過去了，當(dāng)時(shí)的慘相還記憶猶新；可現(xiàn)在呢，佛貍祠下，卻是一片神鴉的叫聲和祭社的鼓聲，淪陷區(qū)的人民安于異族統(tǒng)治，多么可悲呀！南宋統(tǒng)治者偏安一隅，忘記收復(fù)失地更讓人心寒。詞人將這番意思藝術(shù)地融入“

19、佛貍祠下，一片神鴉社鼓”這幅圖景里，頗能發(fā)人深思。4. 、有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。分析研討用廉頗典故的用意。答案：辛棄疾這首詞最后用廉頗事作結(jié)，是作者到老而愛國之心不衰的明證。廉頗雖老，還想為趙王所用。他在趙王使者面前一頓飯就吃了一斗米作的飯、十斤肉、又披甲上馬，表示自己尚有余勇。辛棄疾在這詞末了以廉頗自比，也正表示自己不服老、還希望能為國效力的耿耿忠心。雄心不減當(dāng)年，切望為國效力，嘆無人前來問訊徒有英雄豪情。答案：（1）花千樹星如雨魚龍舞（2）這一形象寫的是一個(gè)不甘寂寞、不隨流俗的女子，作者借以寄托自己政治上失意的苦悶心情，以及寧愿幽居、不愿同流合污

20、的高尚品質(zhì)。四、CA2DC2恰似一江春水向東流多情自古傷離別一時(shí)多少豪杰兩情若是久長時(shí)才下眉頭，卻上心頭千里共嬋娟人比黃花瘦白了少年頭，空悲切青玉案：詞牌名。案”讀wan,第三聲，與碗”同音。元夕：夏歷正月十五日為上元節(jié)，元宵節(jié)，此夜稱元夕或元夜。東風(fēng)"句：形容元宵夜花燈繁多。花千樹，花燈之多如千樹開花。星如雨：指焰火紛紛，舌L落如雨。星，指焰火。形容滿天的煙花。寶馬雕車：豪華的馬車。鳳簫”句：指笙、簫等樂器演奏。鳳簫，簫的美稱。玉壺：比喻明月。亦可解釋為指燈。魚龍舞：指舞動(dòng)魚形、龍形的彩燈，如魚龍鬧海一樣。蛾兒”句：寫元夕的婦女裝飾。蛾兒、雪柳、黃金縷，皆古代婦女元宵節(jié)時(shí)頭上佩戴的

21、各種裝飾品。這里指盛裝的婦女。（io）盈盈：聲音輕盈悅耳，亦指儀態(tài)嬌美的樣子。暗香：本指花香，此指女性們身上散發(fā)出來的香氣。（11）他：泛指第三人稱，古時(shí)就包括她”。千百度：千百遍。（12）驀然：突然，猛然。（13）闌珊：零落稀疏的樣子。2-3【賞析】這首詞大家耳熟能詳，特別是最后一句驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”已是久吟不衰的名句。整首詞在最精彩的地方戛然而止，卻給讀者留下無比寬闊的想象空間。經(jīng)過等待、尋找、焦灼、失望之后再突然發(fā)現(xiàn)自己的意中人原來就在身后，那種從天而降的驚喜誰也想象得出來。詞中在燈火闌珊”的那人”，不用說是一個(gè)青春妙齡的少女，她在詞的最后才于模糊的昏暗之處露了一下臉。然而讀者感覺得出，這是一個(gè)聰明活潑而又有幾分淘氣的女孩子。等她的人在明處，她在暗處，也許她早就發(fā)現(xiàn)他