1、七年級月考語文試題積累運用（16分）1.下列加點字的注音全部正確的一項是（A.醞釀（nimg）B.濟南（ji）C.貯蓄（ch立）D.吝嗇（ln）澄清（cheng）看護（km）蒞臨（wd）靜謐（mi）2.下列書寫完全正確的一項是（A.黎明化妝煥然一新呼朋引伴C.蜜情健狀無精打采不計其數）（2分）黃暈（ytn）蕭瑟（se）發髻（ji）杷息（xi）（2分）B.靜謐搖藍D.干躁宛轉著落（zhuo）應和（he）粗獷（kumg）口4咄逼人（du6）再接再勵不計其數談笑風生任勞任怨3 .下列句中加點的詞語使用有誤的一項是（）（2分）A.下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗的游戲。B.那種清冷是柔和的，沒有北

2、風那樣咄咄逼人C.讀屏和讀書兩種閱讀方式并存，相得益彰，共同構成了多元化的閱讀時代。D.春天的野花遍地，開得花枝招展的，很是惹人喜愛。4 .下列標點符號使用正確的一項是（）（2分）A.新中國歷史上無法抹去這些名字：焦裕祿、王進喜、吳吉昌、楊利偉等。B.這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就很熟悉的。C.“大橋就要通車了，”他說：“請大家做最后沖刺。”D.請以“盼望”為話題寫一篇不少于600字的作文。5.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.人民出版社出版的小說漂泊，作者是一位毛里求斯華裔作家之手。B.張老師已經退休了，但他無時無刻都在牽掛著那些孩子。C.在學習過程中，我們應該注意培養自

3、己解決、分析、觀察問題的能力。D.能否保質保量的完成作業，對學習成績的提高有至關重要的作用。6.下列文學常識表述有錯的一項是（）（2分）A.朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。有詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記等。B.老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。主要作品有長篇小說駱駝祥子、四世同堂，話劇茶館、龍須溝。C.馬致遠，號東籬，元朝著名戲曲家、散曲家。他的散曲代表作是天凈沙秋思，被譽為“秋思之祖”，戲曲代表作是漢宮秋。D.曹操，字孟德，西漢時著名政治家、軍事家、詩人。代表作品有蒿里行、觀滄海等，觀滄海寫于建安十二年，曹操東征烏桓大勝而歸的路上。7.綜合性學習（4分）古代詩文中有不少描繪

4、自然風光的佳句，請按要求寫出你最喜歡或熟悉的詩句。春季：夏季：秋季：冬季：答案區：1.2.3.4.5.6.7 .春：豆：秋：冬：二、古詩文（14分）8 .默寫（每題2分，共8分）（1）觀滄海中展示曹操博大胸襟的句子是：,;,。（2）王灣的次北固山下中蘊含新事物中將取代舊事物之意的詩句（3）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中，詩人運用浪漫主義手法，表明對朋友北邊遠行的憂慮、關懷之意的句子是：,。（4）“"，不錯的，像母親的手撫摸著你。閱讀下面古詩詞，回答問題。天凈沙秋思（馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。9 .這首曲中點明全篇主旨的一個詞是：（2分）10

5、 .前三句所描寫的景物的突出特點是什么？（2分）11 .全曲感情的基調是（）（2分）A、依戀B、悲傷C、惆悵D、愉悅答案區：8.（D，；，。（2） ,。（3） ,。（4）9.10.11.三、現代文閱讀（30分）（一）（17分）（甲）那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。這就是冬天的濟南。

6、（乙）再看水。以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉一一到處是泉一一有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好象美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的

7、腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！（老舍一些印象）12 .兩段文字都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是的水，乙文寫的是的水。甲文中水的特點是,乙文中水的特點是。（4分）13 .甲乙兩段均出自老舍之手，寫作風格自然也一樣。寫水都用到了擬人的修辭，例如甲文中的“”，乙文中的“”這兩句均采用了擬人的修辭。（4分）14 .賞析下面兩個句子的妙處。（6分）（1）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。3分）（2）濟南是“自然”的情人吧？15 .將乙文中“哪兒的水能比濟南？”改為“哪兒的水都比不上濟南”好

8、不好？為什么？（答案區：12.13 .甲文：乙文：14 .(1)(2)15 .(二)夏日池塘(13分)炊煙是村莊的頭發。池塘是村莊的眼睛。一方水土養一方人。依水而居是先民傳下來的智慧。但河流總是有限的，洪水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘，像馴服的牛羊一樣，臥俯在村莊一旁。池塘是一面天然的鏡子。上映鳥雀流云、天光月影，側收莊稼房舍、牲畜人跡。朱熹有詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”朱老先生在講讀書的道理，但依然有豐盈的畫面感，一派田園美景，清新怡人。池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位會漲高許多。池塘里不養魚，但有野生的小魚。池塘里不種蓮藕，但有野生的菱角

9、。我們小孩不等成熟，便采來玩，女孩子們會掛在脖子上當裝飾。由于水的滋養，池塘邊的植被分外茂盛，除了各種水草，還有柳樹、榆樹、洋槐等，都是野長的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。夏日里，我們一幫孩子尋豬草累了，就三秒鐘脫光衣服，跳進池塘里游泳，捉迷藏，打水仗。在水里瘋夠了，我們會很享受地在岸邊的樹蔭里乘涼，打撲克牌，或是興致勃勃地討論曾看過的電影里的人物，區分誰是好人或壞人，誰是我們心中的英雄。池塘里除了有魚有蝦，還有各種水蟲，水鳥。我們最喜歡的是翠鳥，覺得它很神秘。為了能看到它捕魚的全過程，我們通常采用守株待兔的笨辦法，偷偷躲在樹后或是伏在草叢里，等待著它的到來，然后目不轉睛地觀察它的一舉一動。為

10、此，我們的身上總是少不了蚊蟲的叮咬，可我們依然興致勃勃，滿不在乎。生活的艱苦，絲毫也不能奪取孩子們玩耍的天性。有時池塘邊的草叢里會出現蛇，這讓我們覺得很刺激，便找來竹竿用各種方法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇，沒有毒，因此我們并不害怕。但蛇被激怒豎起頭的一剎那，我們會尖叫著后退，然后是有驚無險稀里嘩啦地笑。彼此對峙一會兒，蛇不是鉆進了草叢就是游進了池塘，而我們會坐下來煞有介事地展開討論，討論蛇和蛇毒，高山，大海，遠方，城市等一些縹緲的話題。后來我長大了，外出求學，家鄉的池塘便漸漸遠離了我的視線。如今，每到炎炎夏日，煩悶難耐的時刻，我會站在城市的陽臺上，手搖蒲扇，眺望遠方。我的心里就有了一口晃動的大水缸。有了一面清涼光亮的鏡子。16 .文章圍繞“夏日池塘”寫了哪幾件事情？請用簡潔的語言加以概括。（4分）17 .文章劃線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）18 .試體會下面句子中加點詞語的表達效果。（3分）但蛇被激怒豎起頭的一剎那，我們會尖叫著后退，然后是有驚無險稀里嘩啦.地笑。.19 .文章結尾表達了作者怎樣的思想感情？（3分）答案區：16.17.18.19.四、作文（40分）親愛的