1、四年級英語上冊unit4MyhomeALet'learn教學設計一、教材依據本課時教學是依據小學英語PEP教材四年級上冊第四單元A部分Let'slea和Let's設）計而成。二、學情分析：四年級學生的年齡在十一-十一歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣。而且他們接觸英語已經有一年半時間，已具有初步的聽說能力再來,在本單元A部分學生將會接觸到介紹人物的諸多單詞,我相信必能很好的調動學生學習積極性。三、設計思想根據孩子的年齡特點和接受能力最后給出語言框架。Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a.I

2、canwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy.Welcomd通過師y生ome.示范，并結合圖片和動作讓學生學會介紹自己的家，高效的完成課堂任務。四、教學目標1.能聽、說、認讀單詞study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在實際情景中加以運用。2. 能聽懂并發出一些指令，如：WatchTV.Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.3. 能用下列語言簡單介紹自己的家：Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,

3、a.IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy4. 培養學生對家的熱愛。五、教學重點1.能聽、說、認讀單詞study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在實際情景中加以運用。2.能用簡單的語言介紹自己的家。六、說教學方法：1、游戲教學法：用游戲形式復習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內容緊密相關。2、情景教學法：情景是教師創設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便于學生將所學語

4、言材料進行綜合、創造性地進行表達交流。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。3、動作教學法：在低年級英語教學中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習，激發學生學習興趣，提高學習效果。4、活動教學法：就是按照學生身心發展過程中的不同階段來設計、布置情境，提供材料，讓學生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學生自己認識事物、發現問題，得出答案。5. 發全身反應法：調動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。掘學生潛能。七、教學難點能理解并會說Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.等語言，并能

5、用下列語言簡單介紹自己的家：IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy八、教學準備1教師課前教案。2. 學生每人準備一張自己家的平面圖。3. 教師準備study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen的單詞卡片。九、教學過程Step1:Warm-up（熱身導入）1. Greeting:T:Hello,Boysandgirls.2. Freetalk:T:Thisismyhome.Ilikemyhome（guessthemeaningbylookingapicture）.Whataboutyou?（讓學生首

6、先感知課題，對以便更好的了解和接受新知識）Step2:Presentation（新課呈現）1. Leanthenewwords:（Lookatthepicture）（根據孩子好奇心和求知欲的心性，用圖片調動孩子學習的積極性，同時視覺效果能讓孩子積極去思考和加深記憶）a.livingroom.Tookatmyhome.Whatisinit?Ss:Livingroom.T:Yes.Thisisalivingroom.Followme:livingroom,livingroom.b.studyT:Isthisalivingroom?Ss:No.T:Oh,sorry.Igothewrongway.Wh

7、atisthis?Ss:study.T:Yes,thisisastudy.Followme:study,study.C.kitchen/bedroom/bathroomT:lookatthepicture.Whatisthis?Ss:kitchenT:Yes,thisisakitchen.Followme:kitchen,kitchen.2. Practice.a. Listentothetaperecorderandread.（聽過聽覺吸引學生的注意力，同時指導和糾正學生的發音）b. SpeskinEnglish,youspeakinchinese.（通過這個游戲環節來鞏固單詞的學習和記憶）

8、c.Drawyourhomeandwritedownthename.（學以致用，發揮孩子的想象，同時培養孩子對家的熱愛）3. Let'sdoa.Listentothetaperecorder.（帶有旋律的音樂節拍，能夠調動孩子的積極性，活躍課堂氣氛，讓孩子更迫切的學習）b.Guesingthemesning.（發揮想象力，調動孩子的想象力）c. Readafterthetape（指導和糾正發音，同時找個別同學站起來讀，滿足孩子的學習的欲望）4. Doaction（學習英語和游戲動作相結合，使枯燥的學習變得更生動，讓孩子在學中玩，玩中學）Step3:Extension（拓展延伸）1.介紹

9、自己的家T:（多媒體出示一張新的home圖。）Look,boysandgirls,thisismynewhome.Youcanseealivingroom,a.IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy.Canyouintroduceyourhomenow?Ss:Yes.T:Takeyourpicturesandintroduceyourhomewithyourpartner.（多媒體出示師示范語言，學生同桌介紹自己的家。）T:Now,whocanintroduceyourhometothewholeclass?（請部分學生向全班介紹自己的家。）T:Welldone!Now,pleasewalkaroundtheclassandintroduceyourhometoyourfriends.（學生在教室自由走動，向朋友介紹自己的家。）（學生的感情升華，同時發揮孩子的想象力，培養孩子對家和生活的熱愛。）Step5