1、PEP英語三年級上冊Unit4WeLoveAnimalsB.LetsleaBiLetsdo教學(xué)設(shè)計劉府小學(xué)邢文倩Unit4WeLoveAnimals.LetslearnB.Letsdo教學(xué)設(shè)計一、整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計以創(chuàng)建高效課堂為基礎(chǔ),注重課前有預(yù)習(xí)，課中有展示，課后有反饋。我采用情景法、直觀法、多媒體輔助法、全身反映法等教學(xué)方法。堅持以話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動安排本課教學(xué)。1 以電教為手段，呈現(xiàn)材料2 以游戲為方式，突破難點3 以鞏固為窗口，拓展知識4 變生活為課堂，自主學(xué)習(xí)二、教學(xué)內(nèi)容分析本教材是PEP小學(xué)三年級上冊Unit4PartB的Lets

2、learn部分。PEP教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。這個單元主要是圍繞各種小動物展開的，有學(xué)生日常生活比較熟知的，如：bird/tiger/elephant/panda/monkey.Letslearn.部分是為了鞏固Letstalk部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣而設(shè)計的，教學(xué)任務(wù)就是bird/tiger/elephant/panda/monkey五種動物及模仿動作，學(xué)生可以盡情發(fā)揮表演的才能。三、學(xué)生情況分析：本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。他們的年齡在九歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣

3、。學(xué)生學(xué)英語不久，有的可能說得不好，有的還不敢說，課堂上應(yīng)以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱。學(xué)生們喜新好奇，求知欲強，對于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望。他們已經(jīng)學(xué)過一些簡單、常見的動物單詞，如dog、cat、pig等。同時，應(yīng)抓住學(xué)生喜愛動物這一有利因素，加強對學(xué)生進行環(huán)保教育。四、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識與技能：（1）能聽、說、認(rèn)讀一些常見的動物單詞bird、tiger、elephant、panda、monkey和zoo。（2）并能用英語介紹這些小動物。（3）能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。2、過程與方法：以建立高效課堂為主

4、，通過“任務(wù)型”教學(xué)途徑，采取以學(xué)生為主體得小組合作學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)等多種方式進行教學(xué)。要求學(xué)生在Actlikea的指令下模仿小動物的動作。3、情感態(tài)度與價值觀：在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、積極、大膽的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生愛護和保護動物的情感。五、教學(xué)重點、難點分析1、教學(xué)重點：“四會”單詞的正確發(fā)音。2、教學(xué)難點：Whatsthis?和whatsthat?的區(qū)別。六、教具準(zhǔn)備5 種小動物的圖片與6個單詞卡片，小花，多媒體課件。七、教學(xué)過程1. Warm-up（1）共唱歌曲HelloHello（2）Freetalk師生問候：Goodmorning,A.Goodmorning,Mis

5、sXing.Howareyou?Imfine,thankyou.Howareyou?Fine,thanks.（3）Isayyoudo教師說英語學(xué)生做動作Closeyoureyes.Openyourmouth.Touchyournose.Touchyourface.Waveyourarms.（4）IsayyousayT;Ihaveapen.S;Metoo.Ihavearuler.Metoo.Ihaveapencil.Metoo.Ihaveabook.Metoo.Ihaveaneraser.Metoo.（5）聽音猜聲多媒體播放pig、duck、dog、bear、cat的叫聲讓學(xué)生猜動物的名字，復(fù)習(xí)

6、舊課，引出新課。2. Presentation、（1）教學(xué)單詞zoo問學(xué)生在哪能聽到以上動物的叫聲，學(xué)生回答動物園，教學(xué)zoo的發(fā)音和拼讀（2）教學(xué)單詞bird、panda、tiger、elephant、monkey讓學(xué)生翻開書本看課本42頁的圖，讓學(xué)生說zoo里還有哪些動物。教師用whatsthat?提問，逐一教授bird、pandatiger、elephant、monkey，并輔以相應(yīng)的動作和叫聲幫助學(xué)生加深理解。（3）教師示范讀，學(xué)生跟讀，小組齊讀，個別讀。（4）教師展示動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀動物單詞。（5）教師播放Letslearn教學(xué)錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿語音正確、語調(diào)自然

7、。3Practice（1）Whatsmissing?多媒體課件展示，每次都會有一個消失的動物，請學(xué)生找出這個動物。（2）教師播放Letsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。做動作時可加上動物的叫聲。（3）教師使用Letsdo部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。（4）學(xué)生再次聽錄音，能力強的學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。表演好的同學(xué)各得一朵小花。4. Consolidationandextension（1）Game看尾巴猜動物出示bird、panda、tiger、elephant、monkey只露出尾巴的多媒體圖片，用whatsthat?句型提問，讓學(xué)生用Itsa句型回答，猜對的同學(xué)獎勵小花。（2）Singasong教師播放歌曲oldMacDonald,學(xué)生先靜聽然后跟唱。八、Homework1、聽錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。2、按Letsdo部分的內(nèi)容模仿動物給家長看。九、教后反思在本課時的設(shè)計中，我把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使課堂變得有趣、有效作為主要的教學(xué)意圖。課程開始，我利用TRP教學(xué)法，讓學(xué)生全員動起來，既消除的學(xué)生的緊張情緒，又為接下來動物教學(xué)做了鋪墊。在教授新課環(huán)節(jié)中，我運用的多種不同的方式教授新單詞，比如猜謎，叫聲，動作模仿等并在單詞教學(xué)中做到詞不離句，句不離詞，使課堂教