1、七年級組工作計劃一、指導思想以“進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見”為指導，緊緊圍繞“以學生的發展為本”，以愛國主義教育為主線，以“關愛教育”為切入口，以行為規范養成教育為重點，以實踐教育活動為途徑，力求把思想教育、理論灌輸、情感陶冶和智能發展為一爐，培養文明、樸實、勤學的學生，努力提高德育工作的針對性、主動性和實效性。繼續強化本組教師的競爭意識、創新意識、質量意識、服務意識，確保年級組工作有新的氣色。二、工作目標以一切為了學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，班主任及任課教師要引導學生養成良好的學習習慣，培養他們的中學生行為規范；從細處著手，分層面地對學生進行前途理想教育、行為

2、規范教育，創造良好的班風，學風，建設積極、健康、向上的校園文化；年級常規管理工作要爭創中學生日常行為規范示范年級，各班都要爭創行為規范示范班和文明班；一切以學生的發展為本，切實關愛每一個學生；爭取有更大的進步。三、具體措施1、班主任隊伍建設(1) 、以學生基本素質提高為重點。班主任及任課老師要做好學生基本素質提高，建立“民主、平等、自主”的行為規范養成教育機制。以規范引導人、以及時評價提醒人，以集體制約人，讓學生學會對自己的行為負責，增強學生自我約束、自我管理、自主發展的能力，最終使學生走向自覺自律。(2) 、以關愛教育為主線。班主任要關愛每一個學生，特別關注弱勢群體、困難學生的教育。早、中、

3、晚經常深入班級，了解學生情況，既要嚴格更要關心，努力加強以情感教育促進學生的學習。(3) 、加強與學生家長的聯系。本學期計劃召開一次家長會，各班根據實際情況也可以自行分批分層召開學生家長會。班主任、任課老師與家長要經常聯系，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態。(4) 、加強師德修養。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任管理負責與否直接影響到該班的班風、學風，影響到教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善于做好每一個學生的思想教育工作，協調好任課老師之間、老師與學生之間的關系。并要認真完成學校布置的各項任務。(5) 、工

4、作交流。開好每周一次的班主任例會，除了布置任務，各班主任互相交流班級管理的經驗，商討班級管理的方法。爭取做到事前商議確定每周年級組的工作安排，并以書面的形式下發班主任。2、教師隊伍建設(1) 、本組教師要加強師德修養建設，增強主人翁意識，做到熱愛事業，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，勇于探索，樂于奉獻，少說空話，多做實事。教師之間要有團隊合作精神，為同一目標而奮斗。(2) 、嚴于律己，為人師表，做學生的榜樣，模范地遵守學校的各項制度。(3) 、勤于學習，努力提高自身素質，眼睛盯在質量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量，做領導滿意、學生喜歡、家長放心的好老師。任課老師要認真研究

5、做好學科德育教育。(4) 、年級組長要帶頭學習，要組織年級組老師開展教育教學科研活動，進行案例研究，使理論學習和實踐探索成為推動教育教學前進的兩翼。3、年級活動開展計劃重思想、重行動，一切以學生的發展為本，抓班風、促學風，力求培養學生人格上自尊、行為上自律、學習上自主、生活上自理、體魄上自強，讓他們在德、智、體、美、勞等各方面全面發展。(1) 、利用晨會、班會、法制心理教育活動對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規范養成教育。實施關愛教育，讓愛撒滿校園，促進學生對學習的渴望和對人生的美好追求。實施生命教育，引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命，熱愛生命，生命教育幫助學生完善人格，健康成

6、長。(2) 、搞好班級文化建設，各班都有“學習園地”和勵志標語，班報有專人負責，每兩周一期，保證質量，有特色，并鼓勵學生積極向文學社投稿，使校園文化氣息濃厚，使學生受到文化的熏陶。(3) 、以各類評優活動為載體，號召發動學生積極參與，樹立起一種“我以班級為榮、班級以我為榮”的意識，增強班集體的凝聚力，為形成一個優秀的班集體奠定扎實的基礎，進而完善人格。(4) 、鼓勵學生個性化發展，為學生的發展搭建各種平臺。(5) 、不定期檢查班級衛生、包干區衛生以及個人衛生，督促各班衛生員做好每天的晨檢工作。(6) 、做好年級組的安全防衛工作，做到人走關燈關門，班級關好門窗。(7) 、督促組內教師重視和做好室

7、內操和眼保健操。(8) 、做好年級組財產保護工作。(9) 、督促組內教師不要有體罰和變相體罰等有違教育教學規律的情況發生。(二) 、教學工作：1、鼓勵組內教師認真學習課改的理念，著力加強教學過程管理，改進教學方法，努力提高課堂教學效率，切實把課改的精神付之于實踐。按學生的實際情況實施分層教學、分層布置作業。教師課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課后加強輔導，真正做好學生學習的引導者領路人。2、努力提高學生的學習興趣，教師要加強對學生學習方法的指導。遵循低起點、小步子、多活動、勤反饋的原則，培養學生的學習能力，提高教學質量。3、做好教學質量的監控，每月進行一次月考，班主任及任課老師做好質量分析，并要有具體對策。4、重視提優補差工作。各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，特別是對潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，努力提高年級及格率和優秀率，從而進一步提升競爭力。四、本學期工作分解安排（一）九月份1、嚴抓一日常規，引導學生步入正常的學習生活中2、校園安全檢查，師生安全教育活動。3、入學教育大會。4、號召準備迎冬季運動會。5、新教師課堂教學檢查指導。6、新教師上匯報課。7、準備迎接第一次月考。（二）十月份1、新課改“名師”示范課活動。2、學生作業展。3、英語