1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷（考查范圍：第一八單元一、積累與運(yùn)用（40分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是A. 米糠（kang）嘹亮（lido）C.酣睡（han）墊子（dian）2. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3A. 造紙是中國(guó)四大發(fā)明。時(shí)間:80分鐘滿分:100分）（）（3分）B. 慷慨（kai）奢侈（she）D.樸素（shu）叫囂（xiao）分）B. 籃子里有茄子、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。C. 我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。D. 經(jīng)過(guò)治療，小明恢復(fù)了健康。3. 填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）（）你身在何方,（）不能忘記自己的祖國(guó)。A. 因?yàn)樗訠.即使也

2、C. 無(wú)論都D.如果就4. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A. 記金華的雙龍洞中貫串全文的線索有兩條:一是游覽的順序，二是泉水流經(jīng)的順序。B. 鄉(xiāng)下人家全文圍繞著“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”這句話來(lái)介紹。C. 墨梅是一首題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德D. “諾曼底號(hào)”遇難記中只有五十九人得救，哈爾威船長(zhǎng)隨船沉沒(méi)。5. 填入下面句子橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）說(shuō)到恐龍_人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重_遲鈍的馬門(mén)溪龍_談起鳥(niǎo)類(lèi)我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀B.,C.,D.,6. 下列詩(shī)句中，表達(dá)友情

3、的一項(xiàng)是（）（3分）A. 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。B. 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中C. 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村D. 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？7. 把下面的句子插入語(yǔ)段中，應(yīng)該放在（）（3分）一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子發(fā)出嘩嘩的響聲，拂去了人們臉上的汗珠。這是一條林蔭大道，東起雙龍路，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車(chē)并行駛過(guò)。大道兩旁，清秀挺拔的樹(shù)和美麗的花兒交錯(cuò)相映，真是景色宜人 高大的梧桐樹(shù)枝葉茂盛，整個(gè)樹(shù)冠像撐起的一把大傘，為人們遮擋夏日驕陽(yáng)。 大樹(shù)下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，幵得那么火紅，那么熱鬧。A.之間B.之

4、間C.之間D.之間8. 用“”標(biāo)出下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字，再把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。（9分）清撤見(jiàn)底（攻棋不備（具精會(huì)神（9.填空。（10)分)賞心閱目（魚(yú)慣而行（休養(yǎng)身息（氣極敗壞（迷或不解（無(wú)憂無(wú)虛（即所謂（1）宇宙不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)孟子中告誡我們處在憂慮禍患中可以使人或國(guó)家生存，處在安逸享樂(lè)中可以使人或國(guó)家消亡的句子是“O家貧不常得油，（3）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。?）胤恭勤不倦,以夜繼日焉”來(lái)歌（5）唐朝詩(shī)人羅隱曾用“,頌不辭辛苦為他人創(chuàng)造幸福生活的人，并諷刺了那些不勞而獲的人。二、閱讀與欣賞（30分）（一）材料一2017年春節(jié)過(guò)后，由中央電視臺(tái)推出的中國(guó)詩(shī)詞大

5、會(huì)這一文化類(lèi)綜藝節(jié)目徹底火了。人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在討論該節(jié)目爆紅的原因，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對(duì)此做了調(diào)查。以下是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布材料二中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第二季的冠軍是高中生武亦姝，許多觀眾被其豐富的詩(shī)詞儲(chǔ)備、從容淡定的心理素質(zhì)折服。但也有人質(zhì)疑:在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,是否有必要花大量寶貴的時(shí)間去背誦古詩(shī)詞？材料三學(xué)者王國(guó)維將詩(shī)詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫(xiě)境”兩種不同的狀態(tài)?！霸炀场奔刺摂M之境，如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”；“寫(xiě)境”即寫(xiě)實(shí)之境，如“明月松間照，清泉石上流”1. 從材料一的數(shù)據(jù)圖中提煉出一條信息。（4分）2. 對(duì)材料二中某些人的質(zhì)疑，你有什么

6、看法？寫(xiě)一寫(xiě)你的觀點(diǎn)。（5分）3閱讀材料三，下列詩(shī)句符合王國(guó)維的“寫(xiě)境”說(shuō)的一項(xiàng)是（）（3分）A.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花幵。D.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（二）忠實(shí)的狗七百多年前，威爾士的王子有條很大的狗，它的名字叫吉爾特，它很勇敢。它經(jīng)常跟王子一起去打獵，深得王子喜愛(ài)。有一天,王子把吉爾特留在家里,讓它照看正在小木床上睡覺(jué)的年幼的兒子。幾小時(shí)后,當(dāng)王子回到家時(shí),吉爾特歡快地從屋后跑過(guò)來(lái)迎接主人。突然,王子看到吉爾特的下巴和頭上有血跡。“你干了些什么?”王子警覺(jué)地問(wèn)。他立刻沖到房間里,發(fā)現(xiàn)小床側(cè)翻在地板上,他兒子的衣服攤在地上

7、,上面也有血跡?！澳銡⒘宋业膬鹤?”王子憤怒地喊著,“你這條不忠實(shí)的狗!”他拔出劍,一下子刺中了吉爾特。就在這時(shí),他聽(tīng)到了嬰兒的哭聲。王子沖出屋子,到處找了找,發(fā)現(xiàn)他的兒子躺在屋后的空地上。在他兒子的身旁還有一只死去的狼,這狼曾試圖把嬰兒從家里叼走。此時(shí),王子才意識(shí)到吉爾特為了救他的兒子而殺死了狼。王子跑回屋里但是已經(jīng)太晚了,勇敢的吉爾特已經(jīng)死了。當(dāng)王子意識(shí)到他殺害了他忠實(shí)的朋友時(shí),淚水從他的臉上流了下來(lái)。他把吉爾特的尸體背到一個(gè)山頂并把它埋葬在那里。后來(lái),王子經(jīng)常爬上山頂,只為了在吉爾特的墓旁站幾分鐘,陪陪他的老朋友。假如你到威爾士的斯諾登山,人們會(huì)告訴你吉爾特的墓在哪里。它讓人們想起一只勇

8、敢而忠實(shí)的狗,它也提醒人們?cè)谖闯浞至私馐聦?shí)前,不要匆忙下結(jié)論。1. 當(dāng)王子看到小床側(cè)翻在地板上,嬰兒的衣服上也有血跡時(shí),他的心情是（）的。（3分）A.警覺(jué)B.憤怒C.懊悔D.驚訝2. 下列句子中,與文中畫(huà)線句子相照應(yīng)的一項(xiàng)是（）（3分）A. 它經(jīng)常跟王子一起去打獵，深得王子喜愛(ài)。B. 他拔出劍,一下子刺中了吉爾特。C. 吉爾特歡快地從屋后跑過(guò)來(lái)迎接主人。D. 王子才意識(shí)到吉爾特為了救他的兒子而殺死了狼。3. “當(dāng)王子意識(shí)到他殺害了他忠實(shí)的朋友時(shí),淚水從他的臉上流了下來(lái)。”如果你是王子,你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的?你會(huì)想到什么?（5分）4. 短文給人們的啟示是什么?（7分）三、表達(dá)與交流（30分）未

9、來(lái)的社會(huì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),善于推薦自己將是邁向成功的起點(diǎn)。請(qǐng)你以“我真的很棒”為題,寫(xiě)一篇習(xí)作,用具體的事例告訴大家你棒在什么地方。要求內(nèi)容清楚、具體,語(yǔ)句通順。一、1.D2.D3.C4.D5.C6.A7.C8. 撤澈閱悅極急棋其慣貫或惑具聚身生虛慮9. （1）天行健君子以自強(qiáng)不息（2）生于憂患而死于安樂(lè)（3）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺（4）博學(xué)多通夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)（5）采得百花成蜜后為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜二、（一）1.示例:青少年對(duì)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這檔節(jié)目的關(guān)注度最高，說(shuō)明這是青少年朋友非常喜愛(ài)的節(jié)目。2. 示例:背誦古詩(shī)詞也是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，與學(xué)習(xí)不會(huì)發(fā)生沖突。而且，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞也會(huì)受到精神熏陶，可以提高修養(yǎng)。3. D（二）1.B2.D3.略4. 示例:在沒(méi)有充分了解事實(shí)前，不要匆忙下結(jié)論，否則可能會(huì)釀成大錯(cuò)，到時(shí)