1、科技是一把雙刃劍”一部三次科技革命教學(xué)設(shè)計(jì)（片段）、第三次科技革命的特點(diǎn)和影響1.與前兩次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特點(diǎn)?材料一：科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期第一次工業(yè)革命蒸汽機(jī)84年第二次工業(yè)革命電動機(jī)65年第三次科技革命原子能6年移動電話4年激光2年電子計(jì)算機(jī)每2年甚至半年換代一次特點(diǎn)一：科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快，縮短了知識變?yōu)槲镔|(zhì)財(cái)富的過程。（速度快）材料二：生物工程是在分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞學(xué)、微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的綜合性技術(shù)科學(xué)。電子計(jì)算機(jī)的使用、新材料和火箭技術(shù)是空間開發(fā)的基礎(chǔ)，空間開發(fā)又服務(wù)于海洋開發(fā)和生物工程，也促進(jìn)了計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代等等。特點(diǎn)二：科技各個

2、領(lǐng)域之間相互滲透，一種技術(shù)的發(fā)展引起好幾種技術(shù)的革命。（范圍廣）材料三：西方國家科技進(jìn)步因素在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的各種因素中所占的比例20世紀(jì)初20世紀(jì)70年代20世紀(jì)80年代5%10%60%80%特點(diǎn)三：新技術(shù)成為社會生產(chǎn)力中最活躍的因素，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的各種因素中所占比重不斷上升，科技日益成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的決定因素。（影響大）2第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的積極影響？你從中得到哪些啟示？材料一：西方國家工業(yè)生產(chǎn)的年平均增長率，在兩次大戰(zhàn)之間為1.7%，在19501972年猛增至6.1%。在增長的因素中，科技進(jìn)步的因素在70年代約占60%,80年代達(dá)到80%。影響一：推動了社會生產(chǎn)力空前發(fā)展。啟示一：

3、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的決定因素（根本動力）材料二：西方主要國家第三產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重時間美國日本聯(lián)邦德國法國英國196559%46%43%43%51%198969%56%63%67%62%影響二：弓I起世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。啟示二：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。材料三：20世紀(jì)七八十年代以來，新技術(shù)革命的浪潮沖擊全球，世界各國都在大力發(fā)展高科技：美國的星球大戰(zhàn)”計(jì)劃，西歐的尤里卡”計(jì)劃，蘇聯(lián)、東歐的“2000年科學(xué)技術(shù)進(jìn)步綜合綱要”日本的今后十年科學(xué)技術(shù)振興政策”及中國的“863十劃”等。二戰(zhàn)后初期，美國成為世界經(jīng)濟(jì)霸主；20世紀(jì)七八十年代，資本主義世界出現(xiàn)美、

4、日、歐三足鼎立局面；九十年代以后，出現(xiàn)美、日、歐、中、俄等多極化經(jīng)濟(jì)格局。影響三：各國都重視發(fā)展高科技，增強(qiáng)自己在國際格局中的地位，推動世界經(jīng)濟(jì)格局向多極化方向發(fā)展。啟示三：現(xiàn)代國際間的競爭，已經(jīng)成為科技為先導(dǎo)的綜合國力的競爭。冷靜反思科技的高度發(fā)達(dá)帶來哪些負(fù)面影響？你又有何啟示？影響四：汽車尾氣的排放對空氣造成污染；長時間使用電腦、手機(jī)對人腦的輕微輻射，而且乘客在飛機(jī)升降中使用手機(jī)會干擾飛行航向甚至墜毀；電冰箱和空調(diào)器中的制冷劑氟里昂不斷泄漏，使大氣中的臭氧層受到嚴(yán)重的破壞，造成紫外線對地面的輻射強(qiáng)度加大，患皮膚病的人數(shù)大量增加；核電站容易導(dǎo)致核泄漏、輻射，造成環(huán)境污染、人身傷亡，等等。啟示

5、四：科技是一把雙刃劍”在發(fā)展科技的同時，要注意保護(hù)環(huán)境，注重可持續(xù)發(fā)展，趨利避害，做到人與自然和諧相處。暢想未來面對方興未艾的第三次科技革命，你準(zhǔn)備怎樣應(yīng)對？青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)科技知識，注重創(chuàng)新意識，培養(yǎng)實(shí)踐能力，提高自身素質(zhì)，為建設(shè)現(xiàn)代化科技強(qiáng)國而努力，等等。檢測評價汽車的發(fā)明，便利了人們的生活，實(shí)現(xiàn)了一日千里的夢想，但發(fā)明至今，死于車禍的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過二戰(zhàn)死亡的人數(shù)。電腦的普及，縮短了距離，擴(kuò)大了視野，但無數(shù)的孩子走上了網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬的世界，從此萎靡不振。請你根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合第三次科技革命的影響，談?wù)勀銓萍际且话央p刃劍”的認(rèn)識。要求：題目自擬，觀點(diǎn)明確，有史有論，史論結(jié)合，條理清晰，語言

6、流暢，字?jǐn)?shù)不少于200字。【設(shè)計(jì)說明】本課教學(xué)設(shè)計(jì)以初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)思想和理論依據(jù)，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，從以往的注重教師傳授乃至“灌輸”歷史知識，學(xué)生死記硬背歷史結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦雨P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，借助課程資源引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，善于思考，尤其是引導(dǎo)學(xué)生利用材料，分析問題，得出結(jié)論，注重史論結(jié)合，論從史出。以，每個問題都設(shè)計(jì)成材料情景題，依據(jù)材料，提取信息，解決問題。改變以往學(xué)生被動學(xué)習(xí)、死記硬背歷史結(jié)論的現(xiàn)象。新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的評價方法，要求運(yùn)用多種評價方法對歷史教學(xué)過程和教學(xué)成果進(jìn)行評價。在新課程的實(shí)施過程中，我開始探索各種具有靈活性和有效性的評價方法，如歷史小論文、歷史小調(diào)查、辯論競賽、故事演講、課