1、（英）尤安（英）尤安艾肯艾肯作者簡介 尤安艾肯 英國著名的兒童作家，曾獲英國衛報小說獎，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79歲。尤安艾肯生前出版過92本小說以及大量的詩歌與短文。 每兩年一次的世界兒童文學最高獎安徒生獎，被稱為“小諾貝爾文學獎”，定在4月2日，即童話大師安徒生生日那天頒發。在這一天，獲獎作家都會發表一篇極其精彩的演說辭，他的名字將會伴著他的聲音，迅速傳播到地球上的每一個國家。 尤安艾肯在1974年的獻辭里說，如果有一天，她真的獨自漂流在茫茫的大海上，身邊只有一本書為伴，在這種情況下，一本書就是一位好朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。而且從某種意義上說，它是只屬

2、于自己的東西，因為世上沒有兩個人用同一種方式去讀同一本書。 “侶侶”是伴侶、同伴的意是伴侶、同伴的意思，表示的是最親愛的朋友。思，表示的是最親愛的朋友。 “走遍天下書為侶走遍天下書為侶”意思是：意思是：一個人周游世界，書是最好的伴一個人周游世界，書是最好的伴侶。侶。設問：v你會選擇哪一樣？你會選擇哪一樣？v一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴一只口琴.v省略號的作用：省略號的作用：v1.表列舉的省略表列舉的省略v2.表示語意未盡或話語未說表示語意未盡或話語未說完完v3.表聲音斷斷續續、不連貫表聲音斷斷續續、

3、不連貫或語音延長。或語音延長。伴伴侶侶 娛娛樂樂 畫畫箱箱 一一趟趟 每每逢逢 傾傾聽聽 麻麻煩煩 感嘆感嘆 毫不猶豫毫不猶豫 熟悉熟悉 背誦背誦撲克牌撲克牌 供自己娛樂供自己娛樂書為侶書為侶默讀課文默讀課文4、5、6、7自然段，思考：自然段，思考： 作者為什么選擇書作為自己的伴作者為什么選擇書作為自己的伴侶？劃出有關的句子，并在句子旁寫侶？劃出有關的句子，并在句子旁寫下自己的體會或感受。下自己的體會或感受。 這有什么關系呢？這有什么關系呢？你不會因為以前見過你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切因為熟悉家中的一切就棄家而去

4、吧？就棄家而去吧？這沒關系。這沒關系。你絕不會因為以前見你絕不會因為以前見過你的朋友就不愿再過你的朋友就不愿再見到他們，你不會因見到他們，你不會因為熟悉家中的一切就為熟悉家中的一切就棄家而去。棄家而去。反問反問： 一是作者對書有濃厚的感情，把書一是作者對書有濃厚的感情，把書視為自己的摯友和家園，帶上自己最視為自己的摯友和家園，帶上自己最珍愛的東西出行，是一件快事。珍愛的東西出行，是一件快事。 二是不管看上多少遍，總能從一本二是不管看上多少遍，總能從一本書中發現新的東西，得到新收獲，給書中發現新的東西，得到新收獲，給人以不盡的精神享受。人以不盡的精神享受。 你喜愛的書就像一個朋友，就像你喜愛的書

5、就像一個朋友，就像你的家，也是一處你隨時想去就去你的家，也是一處你隨時想去就去的故地。的故地。這里作者采用了（這里作者采用了（ ）的手法，把）的手法，把書比作（書比作（ ）、（）、（ ）、（）、（ ） 反復讀一本書，總會有新的（反復讀一本書，總會有新的（ ）新的（新的（ ），百讀而不厭，充分表），百讀而不厭，充分表達了作者對書的（達了作者對書的（ ）。）。比喻比喻朋友朋友家家故地故地發現發現收獲收獲喜愛喜愛齊讀第七自然段。齊讀第七自然段。思考：思考：1、作者是怎樣一遍又一遍地讀那本書？、作者是怎樣一遍又一遍地讀那本書？她的讀書方法對你有什么啟示她的讀書方法對你有什么啟示?并把你并把你認為重要的

6、地方做上記號。認為重要的地方做上記號。2、你認為作者讀書有一定順序嗎？繼、你認為作者讀書有一定順序嗎？繼續讀文，劃出有關詞語。續讀文，劃出有關詞語。3、請你概括出作者讀書的方法。、請你概括出作者讀書的方法。啟 示讀書只要從不同的角度反復地讀，讀書只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。書讀就會常讀常新，百讀不厭。書讀百遍，其義自現，每讀一遍書，百遍，其義自現，每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發現。驗，尋找到新的發現。 首先我會思考，故事中的人為什么會這樣做，作家為什么要寫這個故事。 然后，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味

7、我最欣賞的一些片段，并問. 最后 . 這真像與另一個人同船而行。方法：內容思考方法：內容思考品味欣賞品味欣賞尋找新知尋找新知 總結收獲總結收獲想象、產生共鳴想象、產生共鳴馬克思讀書馬克思讀書“三字秘訣三字秘訣”：博、記、讀：博、記、讀魯迅讀書魯迅讀書“三性三性”：目的性、靈活性、廣泛性。：目的性、靈活性、廣泛性。矛盾矛盾“三式三式”讀書法：第一遍，鳥瞰式；第二遍，讀書法：第一遍，鳥瞰式；第二遍，精讀式；第三遍，消化式精讀式；第三遍，消化式李公樸讀書有李公樸讀書有“三條路三條路”：第一條是讀活書；第：第一條是讀活書；第二二條是活讀書；第三條是讀書活條是活讀書；第三條是讀書活 一本你喜愛的書一本你

8、喜愛的書就是就是一位朋友，一位朋友，也是也是一處你隨時想去就去的故地。一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你從某種意義上說，它是你自己自己的東的東西，因為世上沒有兩個人會用同一西，因為世上沒有兩個人會用同一種種方式方式讀同一本書。讀同一本書。從某種意義上說，它是你自己從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。會用同一種方式讀同一本書。作者指的是每個人都有（作者指的是每個人都有（ ）的讀書方式、方法，收獲也是的讀書方式、方法，收獲也是（ ）的，以自己的方式閱）的，以自己的方式閱讀，對書有（讀，對書有（ ）的見解，）的見解，才

9、能（才能（ ）獨特獨特獨特獨特獨到獨到把書真正轉化為自己把書真正轉化為自己的東西的東西 一本你喜愛的書就是一位一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。就去的故地。 一本你喜愛的書就是一本你喜愛的書就是，也是，也是。 我會填一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是一本你喜愛的書就是 ，也是也是一位良師一位良師一位你可以隨時向它請教一位你可以隨時向它請教的智者的智者.所以所以,我愿意坐在我愿意坐在( ),( )讀那本書。讀那本書。首先我會（首先我會（ ），故事中的人），故事中的人（ ），作家（），作家（ ）這個故事。然）

10、這個故事。然后，我會在腦子里（后，我會在腦子里（ ），回過頭），回過頭來（來（ ），并問問自己（），并問問自己（ ）。我）。我還會（還會（ ），并從中（），并從中（ ）。做完）。做完這些，我會把（這些，我會把（ ）。最后，我）。最后，我會（會（ ）作者是什么樣的，他會）作者是什么樣的，他會有怎樣的（有怎樣的（ ）.這真像這真像（ ）。）。閱讀鏈接神奇的書神奇的書 沒有一艘非凡的戰艦，沒有一艘非凡的戰艦， 能像一冊書，能像一冊書， 把我們帶到浩瀚的天地。把我們帶到浩瀚的天地。 沒有一匹神奇的駿馬，沒有一匹神奇的駿馬， 能像一首詩，能像一首詩， 帶我們領略人世的真諦。帶我們領略人世的真諦。 即令你一貧如洗，即令你一貧如洗， 也沒有任何柵欄能阻擋也沒有任何柵欄能阻擋 你在書的王國遨游的步履。你在書的王國遨游的步履。 多么質樸無華的車騎！多么質樸無華的車騎！ 可是它裝載了可是它裝載了 人類靈魂的全部美麗！人類靈魂的全部美麗！看，多么形象貼切的比喻：v魯迅說魯迅說“書是營養面包書是營養面包”。 v莎士比亞說，莎士比亞說，“書籍是全世界的營養品書籍是全世界的營養品” 。