1、課 題唱響自信之歌課型新授課課 時1課時教 者蘭靜授課時間2012.4.10教法與學法情感體驗教學法、互助合作法、實例分析法。教 具多媒體課件教材分析1.課程標準要求：客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象及養成自信的生活態度。2.地位和作用：本框是本課的總結 ，是本課的落腳點。本節課的主要內容是教給學生培養自信的幾種方法，這無論是在全冊書還是在整個第二課都起著非常重要的作用。3教材相關內容的區別和聯系：當代的大多數學生都是獨生子女，再加上正直青春期的學生自身認識水平的限制，導致很多學生在自我認識上出現偏差，出現不同程度的自負和自卑的心態，因此幫助學生樹立真正的自信顯得尤為的

2、迫切和急需。學情分析學生由于自身的局限，在自我認識上容易出現偏差，對自己優缺點的評價過高或過低，對別人的評價難以正確看待。這需要我們幫助學生對自己正確的認識及做出正確的評價，增強自信。而自信有助于成功，學生只有樹立自信，才會獲得成功，以良好的心態接受自己，發現自己，成為快樂的人。教學目標1.知識目標：引導學生掌握樹立和增強自信的方法。2.能力目標：在生活中能運用正確的方法增強自信。3.情感、態度與價值觀目標：幫助學生樹立自信，增強自信，悅納自我，培養正確的人生態度。重點難點教學重點：樹立增強自信心的方法。教學難點：如何更全面、更客觀地認識自我。環節主要內容、過程與策略學生活動設計意圖導 入新

3、課教學過程小結課件一：顯示課題及相關背景圖案中央電視臺著名節目主持人李詠，各位同學熟悉嗎？誰能說說目前他主持的兩個欄目？（學生回答略。）今天，老師就帶領大家一起走進李詠和他的幸運52。課件二：顯示幸運52開場片斷李詠在主持幸運52的時候，有一個經典手勢，同學們有印象嗎？（學生回答：有！）給你們一個機會，大家秀一秀。課件三：秀一秀李詠主持幸運52最常用的一個手勢我們是單獨展示還是集體一起來？請一起來，全體起立，預備，開始。（學生展示略。）同學們的表現太棒了！那么，這一手勢代表什么含義呢？大家談一談。（學生回答略）讓我們以勇往直前的精神挑戰第三題：闖關成功的選手全是因為“幸運”嗎？（學生否定。）搖

4、頭是需要理由的，請亮出你的觀點。（學生回答略。）正像同學們說的那樣，成功靠的不僅僅是幸運，更需要信心和實力。在這個挑戰無處不在的今天，我們需要唱響自信之歌。（二）推進新課課件四：唱響自信之歌早在兩千多年前，著名物理學家阿基米德曾經說過：給我一個支點，我能將地球撬起來。今天，我們要說：給我們一個支點，我們必能將自信之歌唱響！請看支點一。課件五：看到進步與長處請問各位同學，作為一名中學生，在日常的學習生活中，當有人問到咱成績的時候，你會想到什么？（學生回答略。） 根據你們的回答，我們做一個現場測試，請看屏幕。課件六：成績就是指考試分數同意此觀點的同學，請把你們的手舉起來。（學生表態。）好！請放下！

5、大家的觀點已經表達出來了，有的贊成，有的反對，想不想知道老師的理解呢？請看屏幕。課件七：每天進步一點點兒從一名小學生成長為一名現在的中學生，半年多的時間過去了，和以前相比，你都取得了哪些進步呢？說一說，和小學相比，和上學期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些進步，可以從學習、生活、交友、衛生、紀律等多個方面談起。（學生回答略。）同學們的回答告訴我，和以前相比，大家都進步了，有的進步比較大，有的進步比較小。老師要告訴你們的是，哪怕你的進步只是一點點，這也叫成績！有人說成功者并非比你聰明，而是他們更善于反思，各位同學有睡前反思的習慣嗎？（生答：沒有！）在此，老師有三句話與大家共勉。請看屏幕。

6、課件八：反思第一，今天，我學到了哪些東西？第二，今天，有哪些事我可以做得更好？第三，今天，我享受了生命中的哪些過程？你們以為這樣的反思好嗎？（學生回答：好！）能堅持嗎？（學生回答：能！）很好！我相信，一個月后，一個學期后，三年后，六年后，你們一定會有更新的變化，更大的飛躍！記住我們的約定持之以恒、必定成功！接下來，我給大家介紹一位朋友：她會教書，她會炒一手好菜，她是一位現代女性，她織毛衣很內行，她的乒乓球打得也不錯，她是一位七年級的思想品德老師。各位同學，能猜出這位朋友是誰嗎？（學生回答：王老師。）非常聰明！這個人就是我，一個你們可以信賴的朋友，一個能夠比較全面看待自己的人。法國著名的軍事家拿

7、破侖曾經說過：不想做將軍的士兵不是好士兵。王老師說：“強將手下無弱兵。”各位親愛的同學，你的長處有多少，你來說一說。你可以選擇陳述，也可以才藝展示。課件九：你的長處知多少（學生活動略。）大家看到了嗎 ？有的同學在展示自己長處的時候，非常踴躍。他們談了很多，展示了很多，得到了大家許多的掌聲，但也有一部分同學在那兒默不吭聲。同學們說說，他們為什么默不作聲呢？（學生回答：不自信。）老師以為，他們除了不自信之外，還有一個原因，那就是他們沒有看到自己的優點。古詩有云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”下一環節，讓我們共同走進“潛能引爆”，一起幫助他們發現自己的優點。課件十：潛能引爆首先進行第一步。課件

8、十一：第一步，我來引爆他活動規則：1.全體同學推選男女生各一名上臺接受引爆。2.全班分為兩大陣營，分別鎖定一個目標，以多人對一人的方式，集中火力，轟炸他的優點、特長。每隊準備時間30秒。（準備略）我們先來關注北隊，有人選了嗎？（略）好，給你們的隊友一些掌聲。再來看看南隊情況，打算讓誰上臺？（略）好，也給他加加油。現在引爆開始。（學生活動略。）聽到這么多贊揚與鼓勵的話語，此時此刻，你有什么話要告訴我們嗎？（生答：有！）讓我們一起走進課件十二：第二步，我被引爆了請說一說，此時此刻你心中的感受，想說什么你做主。（學生談體會略。）同學們看到了嗎？只因你的一句夸贊，他們的臉上漸漸露出了自信的微笑，正所謂

9、生活中不是沒有美，而是我們缺少發現。現在我提議，全體同學一起用最大的聲音對他們說一句：你是最棒的！（略）兩位做一下回應。（略）掌聲歡送兩位歸隊。是啊！留意生活的每一天，你會發現：自己每天都在進步，每天都在閃光，每天都有不同的收獲。生活中的你、我、他，地球上的每一個人身上，都有無數的閃光點。所以，無論你認為以前的自己有多么糟糕，從這一刻起，請把你的頭高高抬起。同學們是否知道：電影巨星史泰龍走進熒屏之前，曾遭受1 855次的拒絕。當有人勸他放棄的時候，史泰龍大聲說：“不，我1 855次遭受失敗并不說明我第1 856次也一定不行。”他堅信：過去不等于未來！世界發明大王愛迪生發明燈絲時曾用了5 000

10、多種材料，都失敗了。當有人勸他放棄時，愛迪生大聲說：“不，我至少證明了在這個世界上有5 000多種材料是不適合做燈絲的。”所以，沒有失敗，只有離成功更近一點！ 所以，各位親愛的同學，唱響人生的自信之歌，我們尚需支點二。課件十三：增強信心與實力本環節讓我們首先進入絕對現場，請看屏幕。課件十四：中國女排與俄羅斯女排雅典奧運決戰現場觀看現場直播的同學都知道，這場比賽我們打得很辛苦。有這樣一個問題，我們一起探究一下。問題：中國女排在0：2落后、第三局開局失利的情況下，連扳三局，最終以3：2打敗對手，為中國奧運軍團贏得了一枚寶貴的團體金牌。是什么原因促成了這一精彩瞬間？（學生回答略。）是啊！中國女排這一

11、瞬間的精彩，背后凝聚著20年的風雨，20年的拼搏。為了這一天，我們等得太久了；為了這一天，女排姑娘付出的太多了。時隔20年，她們能夠重摘這枚寶貴的金牌，靠的是什么？就像你們說的那樣，是20年的拼搏鑄就了她們非凡的信心與實力。所以，在這關鍵時刻，她們贏了！毛主席說：“自信人生二百年，會當擊水三千里。”各位親愛的同學，你要為自信增速嗎？（學生回答：要。）再大些聲音告訴我要不要？（學生回答：要！）好，讓我們搭乘自信快車，為自信增速，為成功喝彩！課件十五：自信快車第一站告訴老師，比賽場上你看到什么了？（學生回答：劉翔。）是啊，2004年的雅典奧運會上，劉翔取得了讓國人驕傲、令世界刮目相看的驕人戰績。各

12、位親愛的同學，我們現在年齡尚小，也許不能像劉翔那樣為國爭光。但老師以為，在你十幾年的人生歷程中，肯定會有令你難忘的成功體驗。請說一說從小到大，你得到過的贊賞與鼓勵。（學生回答略。）令我自豪的，往往是我們能超越他人的；讓我們自信的，往往是我們最擅長的。但那一個個令你自豪的大拇指，畢竟屬于昨日的榮耀，我們想要擁有一個輝煌燦爛的人生，不但要有克服重重困難的信心，更要具備克服重重困難的實力，因為實力才是支撐我們自信的杠桿。請看自信快車第二站。課件十六：自信快車第二站課前我給大家布置了采訪任務，同學們做了嗎？（學生回答：做了。）好，把你們的結果匯報一下。（學生匯報略。）以上是名人偉人的奮斗歷程，下面要談

13、談自己了。請看人生論壇給你們的論題：（1）你的人生理想是什么？（2）你準備怎樣增強自己的實力，實現自己的理想？（學生回答略。）看到一張張熱情洋溢的笑臉，聽到一聲聲發自肺腑的豪言，作為你們的老師，我真的為你們高興。但展望未來，我們依然知道，通往成功的路程難免荊棘密布，障礙重重。我們要想將這一個個美好的理想變成現實，必須從現在做起，努力學習，不斷提高自己，不斷充實自己，不斷增強自己的實力。說著說著，我們的自信快車到了第三站，請看課件十七：自信增速留言板通過本節課的學習，你有哪些收獲，請在你的題板上寫一句自信格言。（學生活動略。）同學們寫得太好了，希望這一個個用心揮寫的自信格言，可以點燃你一生的自信

14、，照亮你們前行的路！在此，老師也有幾句話送給大家，讓我們一起把它們讀出來：課件十八：短詩過去不等于未來成功，從做好小事開始沒有失敗，只有離成功更近一點持之以恒，必定成功成功者絕不放棄，放棄者絕不成功本節課的知識傳授就進行到這兒，讓我們一起回顧一下本課的知識內容。課件十九：本課知識框架（略）真心祝福你們，挑戰生活，永不言敗，就算生活要你一千次倒下，你也要一千零一次地站起來！面對生活每一天，我們要不斷看到自己的進步，不斷看到自己的長處，不斷增強自己的信心與實力；面對生活每一天，我們都要大聲說：“我真的很不錯！”課件二十：音樂我真的很不錯搶答：“非常+”和“幸運”搶答：不是，還有自信，不有平時的知識

15、積累，他們是這種實力結合自身實際，舉手回答。如：、瑞住校能自己洗衣服了。、學習上對問題的理解能力強了。、現在做事情不用父母催促了。、敢和同學交往了，學會溝了。分組快速交流，積極舉手發言：、他體育好；他學習成績好；他樂觀幽默；他愛勞動等。、善解人意；人緣好、文筆好；學習認真；口才好等談感想欣賞錄像，體會自信的力量。思考回答欣賞錄像，暢談感想。談自己的理想。回答問題寫自信格言從學生熟悉的主持人導入，能激發學生的學習熱情，更快進入角色。從學生的經歷談起，使學生能有話說，能清楚看到自己確實在進步。能過活動幫助學生發現長處，增強自信。知識點過渡通過學生熟悉的人物能引起共鳴，也容易把自信上升到民族自信。能過談理想來激發學生的自信。通過自信格言，來檢驗學生一節課的收獲。同時也給學生展現自信的機會。板書設計發現自己的長處是自信的基礎看到進步與長處唱響自信之歌 實力是撐起信心的重要支柱增強信心與實力教學后記在本課的教學過程中，我用李詠的“非常+”、“幸運”導課，在課堂教學中，又舉一些實例來感染學生。和學生一起交流，一起活動，一起體驗。在這樣的課堂氛圍中，