1、西頓野生動物故事集閱讀指導(dǎo)課教案 一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、猜謎語：（1、投影出示。） 首先我們來猜一個謎語，好不好？謎面是“尖尖嘴，細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑拖大尾。”謎底是一種動物，你知道是什么嗎？ 2、在你的心目中，狐貍是一個什么形象？ 3、下面，我們來共同分享一個關(guān)于狐貍的真實的故事。 二、師生互動，分享故事。 1、教師講述： 在泉原這個地方。生活著狐貍一家狐貍爸爸、狐貍媽媽和四個孩子。狐貍爸爸和狐貍媽媽就像我們的爸爸媽媽一樣精心地照料四個孩子并教會他們?nèi)绾紊妗榱吮Ｗo(hù)小狐貍的安全，他們常常用各種辦法引開敵人；每天他們都給小狐貍帶來美味的食物母雞。母雞怎么來的呢?偷的。偷的誰家的呢？叔叔家

2、的。看著自己家的母雞一天天減少，叔叔當(dāng)然很氣憤，他一心想消滅狐貍一家。 雖然狐貍爸爸和狐貍媽媽都聰明絕頂，但面對強(qiáng)大的人類，他們怎能應(yīng)付呢？首先遭殃的是狐貍爸爸。他被叔叔一槍打死了。狐貍爸爸死后，照顧孩子的任務(wù)就落在了狐貍媽媽一個人身上。獨(dú)自養(yǎng)育四個孩子，可不是件容易的事情。狐貍媽媽變得更加忙碌，她再沒有時間清除所有通向自家洞穴的蹤跡，也不可能在遇上接近巢穴的敵人時，次次都把他們引開。于是，叔叔家的狗終于發(fā)現(xiàn)了狐貍一家的巢穴。狐貍一家遭遇了滅頂之災(zāi)。請一位同學(xué)給我們讀讀下面的一段文字。（2、投影出示。） 2、三個孩子死了，狐貍媽媽會怎么做呢？繼續(xù)請同學(xué)讀。（3、投影出示。） 3、讀到這兒，你想

3、說些什么？ 4、不過呢？最小的狐貍算是幸運(yùn)的了，因為人們并沒有殺死他，而是把他用鐵鏈拴在院子里。對于這個僥幸生存的孩子，狐貍媽媽會怎么做呢？你猜一猜。 5、（4、投影出示。） 這是第一次營救，狐貍媽媽用什么辦法？成功了嗎？她還能想出什么辦法呢？ 6、（5、投影出示。）讀一讀。 7、很快呀，叔叔就發(fā)現(xiàn)了這個秘密。為了消滅狐貍媽媽，叔叔親自拿著槍站崗守夜。狐貍媽媽看到拿著槍的叔叔，還會來嗎？ 8、（6、投影出示。） 讀到這兒的時候，你覺得狐貍媽媽怎么樣？你想對狐貍媽媽說些什么，或者幫她做些什么呢？ 9、一次一次冒著生命的危險，一次一次地營救，可都是以失敗告終。接下來，狐貍媽媽該怎么辦呢？ 10、狐

4、貍媽媽是這樣做的：（7、投影出示。） 11、她為什么這樣做呢？咱們繼續(xù)向下看。（8、投影出示。） 12、狐貍媽媽為什么這樣做？這時候，你想說些什么？ 13、小結(jié)：狐貍媽媽絕望地毒死了自己的親身孩子。因為她認(rèn)為：失去了自由，生命就變得毫無意義。“不自由，毋寧死”這是狐貍媽媽給孩子上的最后一課。后來，狐貍媽媽也從這里消失了。她也許去了遠(yuǎn)方，也許在過度悲慟中服毒自盡了。 三、回歸書本，激勵閱讀。 1、這個關(guān)于狐貍的真實的悲劇故事的題目叫泉原狐，它出自于一本書西頓野生動物故事集。（9、投影出示。） 2、簡要介紹作家和本書。 西頓野生動物故事集是一部動物小說，它的作者是加拿大的作家西頓。在書中，西頓描寫

5、了一些真實的動物，展示了動物的心理，表現(xiàn)動物的仇恨、寂寞、饑餓、痛苦等這些豐富的感情。他抓住動物的生存斗爭這個關(guān)鍵，突出了動物的個性，展示了動物的悲劇命運(yùn)，也謳歌了生命的驕傲與尊嚴(yán)。 3、下面我們看一看書的目錄。（10、投影出示。） 4、從書的目錄來看，西頓野生動物故事集是由8個故事組成，除了狐貍以外，書中還講了哪些動物的故事？ 5、下面，我們來欣賞一些文字片段，好嗎？（11、投影出示。配樂） 6、從這些片段中，你發(fā)現(xiàn)在西頓筆下，動物們最終的結(jié)果有什么相同之處？ 7、作家也曾經(jīng)這樣說：“野生動物的一生總是以悲劇告終。”為什么會這樣呢？讀完整本書你就明白了。 四、課外延伸，拓展閱讀。 關(guān)于動物小說，還有