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文檔簡介

小東西，大學問一 .教學目的： a.用不一樣的視角觀察事物，從而獲得靈感 b.打破思維定勢，將尋常物品變換出新的面貌 c.同學間合作互助，團結友愛二 .學情分析： 高一的學生已經有了一定的美術基礎知識和鑒賞能力，有上進心，有較強的表現欲和動手能力。有利于本課設計思維的培養。但也有部分學生對美術這一學科比較淡然，所以需要教師在教學設計中抓住學生的興趣點，激發學生的創作欲望，喚回學生對美學的熱愛。三 .教學重難點： 教學重點：通過觀察身邊事物，激發創作欲望和對美學的興趣 教學難點：打破思維定制，賦予身邊事物以新意，并用恰當方法表現制作出來四. 教學工具 卡紙、剪刀、雙面膠（固體膠）、鉛筆上節課回顧黏土制作黏土制作生活中的創意 設計師的價值在于解決問題，改進人們的生活，而不僅僅是裝點人們的生活。 茶杯底加上腿，可愛又溫馨 礦泉水 設計師把礦泉水水瓶做了下小小改動，將瓶口傾斜45度。這樣帶來的好處是，首先在上下比較狹 窄的飲水機灌水的時候更為方便，能輕松灌滿，水也不會流出。其次無需仰著脖子，水平角度即 可喝到水了生活中的小創意紙的童年的記憶紙的童年的記憶 紙飛機 小動物：青蛙、千紙鶴等 摔“包子” “東南西北”猜謎紙的裝飾畫紙的裝飾畫 創作手法：揉、搓、折、剪、貼、畫軟質塑料紙卷、貼結合粘貼為主的小刺猬 看完這么多的圖片，下

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