1、新材料作文范例一個年輕人站在懸崖邊痛不欲生。一位老者走過來問他遇到了什么麻煩。年輕人滿臉憂傷地回答：“我不如別人活得有價值，我感到很自卑。”老者微笑著說：“一塊金子和一塊泥土，誰會自卑？”年輕人剛要回答，老者接著說：“如果給你一粒種子，去培養生命，金子和泥土誰更有價值？”年輕人恍然大悟，道謝離去。請根據你對以上材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800 字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。生命的價值每一個于世上存在的個體都有其獨特的生命價值。一朵花的價值在于散發出沁人的清香去感染他人，裝點世界；而一片葉的價值在于襯托鮮花使其更加嬌艷；一塊金子的價值在于制成美麗的

2、飾品，閃閃發光；而一片泥土的價值卻是孕育種子，散播希望。因此，生命的價值因人而異，卻又不約而同地散發著迷人的魅力！生命的價值在于奉獻。如今，“最美媽媽” “最美女教師” “最美司機”的不斷涌現，他們是日常生活中最平凡的普通人，卻也是這個時代最耀眼的明星。 “最美媽媽”吳菊萍，她像保護自己的孩子一樣，在看到小女孩從高樓墜落時，毅然沖過馬路接下了孩子。而那巨大的沖擊力直接令她的手臂骨折。雖然事后吳菊萍將這只是歸于一個母親的善舉，但她身上所迸發出的那股沖動無不令人感動。而“最美女教師”張麗莉， 更是為救學生而失去了雙腿。她們當之無愧是我們社會最美麗的一道風景線，她們為時代注入的是無限的正能量，她們的

3、生命充滿價值。生命的價值在于不放棄。沈從文，大多數人都只知道他是一個著名作家，只知道他筆下那個純真美麗的翠翠。其實，他還是一個文物研究專家。那時，他正遭受外界的否定與非議，被巨大的精神壓力逼得幾近崩潰。然而當他在經歷一次自殺而被妻子及時救回后，他獲得了新生。從此，他埋葬了文學世界里的沈從文。因為面對痛苦的那份不放棄，那份勇敢，最終使沈從文實現了更加與眾不同的生命價值。生命的價值在于勇敢地追求夢想。有人說，青春是一首詩，雋永的字句里流露的是對理想的渴望；青春是一幅畫，斑斕的色彩里描繪的是未來的理想；青春是一只歌，律動的節拍間跳動的是夢的音符?我想說，青春的價值在于不停地逐夢。青春只是一種狀態，是

4、艱難地跋涉跨越千山萬水的那輪紅日，是沖破阻力頑強挺出地面的那株小草，是浩浩蕩蕩奔騰的江河。勇敢地追夢方能實現自己的價值。生命有不同的形態，生命的價值也有千千萬萬。努力的生活才能讓我們的生命煥發光彩，勇敢地追求方能讓我們的生命充滿價值！成功源于自信跋涉在沙漠中，我們應該相信綠洲；顛簸在浪濤之上，我們應該相信彼岸。別人可以不相信我們，我們不能不相信自己。自信是成功的墊腳石。在茫茫人生大海中，我們需要一張風帆來作為我們前進的動力，那就是自信。因為我們的心靈是平等的，是可以溝通的，因此我們不必自卑。雖然自信與自卑只有一字之差，但其意義卻大相徑庭。自信是陽光，是海岸，是藍天，它可以指引你走向成功之路，自

5、卑是頑石，是暴風雨，它可以把你從陽光大道推向無底深淵。簡愛，一個丑女孩，小時候受過無數苦難，被人毆打和辱罵的事時有發生，可由于她的自信，她才重新踏上了美好的人生之路。我們也自信一點，因為我們生活在這樣的一個美好的時代里，這么好的環境里，干嘛要自暴自棄呢？愛因斯坦，科學巨人。小時候曾被老師們稱為“弱智”，而他的母親卻時時鼓勵他，讓他重拾自信，成為一個舉世的名人。論”了吧！如果不是他的母親的鼓勵，沒有了他的自信，就沒有了所謂的 “相對我看過一部短劇，是上帝與自卑者的對話，其中有一句話讓我終生難忘，上帝說“站起來！你是獨一無二的，沒有了你，你的親人會寢食不安的，你的朋友會傷心難過的。 ”對啊，我們都

6、是獨一無二的。沒有任何人可以代替你。因此，我們不必為了一點點的小事而放棄自己的未來，不必為了別人比自己強而自卑。我這里說的自信并不是驕傲，并不是自以為是，而是在相信自己的基礎上，適當采納別人的意見，讓自己做得更好。自信是天使，他能讓你和上帝對話，自信不是武斷。自信可以是簡短的一句“我能”，也可以是面對困難輕松地一笑。自卑則是自信的敵人，自信是可以戰勝自卑的。自信是成功的一半。所以，要相信你自己，對你的能力要有信心。如果你對自己的力量和能力沒有最起碼的適度的信心，你是根本不可能獲得成功的。我們要在大海中揚起自信的風帆，乘風破浪，讓自信之舟帶領我們駛向成功的彼岸。材料作文審題立意五步曲給材料作文（

7、主要是就議論文而言）的審題立意可分五步走。一、讀材料。給材料作文的依據是材料，因此對所給材料必須認真研讀，準確把握內涵、中心。因為所給材料的類型不同，把握材料中心的根據、方法也就有所不同。1 .材料單一型：可以根據主要人物和中心事件來把握中心。例：“一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。 ”文中的人物有賣馬人、伯樂和買馬人（未點明） ，但主要人物是賣馬人。中心事件是賣馬人請伯樂幫忙，以好價錢賣掉了一匹劣馬。據此可以確

8、定材料的中心是譴責那種不擇手段欺騙別人，從而謀取私利的人。2 . 正反對比型：則應從正反兩方面進行概括；但中心往往側重表現在正面材料上，反面材料只起到對比、襯托的作用。例：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。” “三個臭皮匠，頂個諸葛亮。 ”三個和尚沒水吃是因為不團結、不齊心；三個皮匠能頂諸葛亮是因為 齊心協力。正反對比，中心明顯：只有齊心協力，才能把事情辦好。如果只從正面材料入手，把中心理解為 “群眾是真正的英雄 ”，顯然屬于盲人摸象。”“在學習上，只3 .正面列舉型：分析這類材料，應找到所列人、事、物的共同點，據此確定中心。例:“蠶吃桑葉，所吐者絲也，非桑也；蜜蜂采花，所釀者

9、蜜也，非花也。學習亦然。類事物，共同點都是吸收、消化、創新；再參考后一句提示，材料的中心應該是有廣泛地獲取知識，并體會理解，才能學有所得，有所創新。”4反面列舉型：例的“千里之堤，潰于蟻穴。” “失之毫厘，？謬以千里” ？這兩個成語的共同點都是從反面揭示 “小 ”與 “大 ”的辯證關系，材料的中心應是：如不注意糾正小毛病，就會鑄成大錯，造成重大損失。5. 寓言故事型：這種文體的中心對于學生來講不易把握；再加上角色眾多，很容易因為對中心把握不準，從而立意上的偏頗。例：九五年高考作文題所給的材料就是一則寓言故事鳥的評說。首先應認識到此寓言是以鳥喻人，明在寫鳥，實在寫人。其次要找出評說的雙方，并弄清

10、主次。如果列出文中的評說順序，就會發現：由麻雀評說燕子開始，至麻雀被老鷹評說結束，形成一個評說的怪圈。眾鳥既是評說者，又是被評說者。但通觀全文，表現的主體是評說者。第三要弄清評說的內容。粗看，鳥們指責的是對方的缺點，但仔細推敲，并不能算缺點，只能叫做生活習性或生理特征，有的甚至可以說是優點。眾鳥之所以用這些并非缺點的 “缺點 ”，作為口實來批評指責對方，頗有 “狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸 ”這樣一種味道，其實是嫉妒心在作怪，而不是不能全面地看問題。上面三點表明，這則寓言給人的啟示是：不能因嫉妒別人的長處而互相攻擊，應正確看待別人。把握了這一點，方可避免立意上的若干偏頗。二、找角度。在讀懂材料、把

11、握中心的基礎上，應指導學生充分運用發散性思維方式，廣開思路，盡可能多地尋找立意的角度。蘇軾詩云： “橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 ”同一則材料，由于理解的角度不同，得到的感受也是不同的。因此，多找角度，也就是找出材料的多側面意義。為什么要多找角度？高考作文題一般有 “自選角度 ”的要求，如果不多找角度，則無所謂 “選 ”；也就很難保證理解材料中心及立意的準確恰當。一般來說，可以從材料涉及的人、物、事件入手尋找立意的角度。至于恰當與否暫且不管，盡量多找。如上文例，可以從賣馬人的角度立意，抨擊不擇手段害人謀利的行為；也可以從伯樂的角度立意，批評名人為劣質產品作廣告的錯誤行為；還可以從買馬者的角

12、度立意，指出盲從的后果。再如鳥的評說，可以從評說者的角度立意，論述應該如何正確對待別人；還可以從被評說者的角度立意，論述如何對待別人不切實際的批評指責。有的學生還會抓住材料中的片言只語，從某種鳥的角度立意。對于正反對比型、正面列舉型的反面列舉型的材料，則應綜合兩則材料的內容，從材料整體的角度立意。如例、例。三、聯實際。高考作文有 “聯系實際 ”的要求，就是要求考生聯系社會現實展開論述，解決實際問題。其目的是增強文章的針對性，避免無的放矢，空發議論。在這方面，也要運用發散性思維方式展開聯想，找到與立意角度有對應關系的話題。如個人的品德修養、道德情操、目標理想、意志恒心以及對人對事的思想方法、觀點

13、態度；也可以由個人的生活、學習、工作聯想到國家、集體的政治生活、經濟建設以及社會熱點。還可以由現實想到歷史，由中國想到外國，由個體想到整體，由正面想到反面，由現象想到本質，由原因想到結果等等。總之，要根據材料所提供的角度，廣開思路，找到立意角度與社會現實的對應點。聯想要豐富，思想要清晰。這一步不但是立意所必需的，而且是選材論證所必需的。四、立論點。在讀懂材料、找出角度、聯系現實的基礎上，就可以水到渠成，確立中心論點了。這是審題立意的關鍵一步。就給材料作文來講，所確立的論點應該做到扣材、準確、穩妥、 鮮明、簡潔。“扣材 ”，是指所確立的論點必須是根據材料生發出來的。在引論部分對材料只字不提，就擺

14、出論點；或置所給材料于不顧，另選材料，并據此確立論點，這些都是不扣材的表現，不符合給 材料作文的要求。“準確 ”，一是指論點應從材料的中心意義或材料的主要角度、主要方面引伸出來，而不是從材料的非中心意義、次要角度、次要方面來確立論點。如前所述，找角度盡量多找，但并非找出的所有角度都能立意成文。有一種意見認為，既然是 “自選角度 ”，那么從材料的任何一個角度立意都是可以的，只要言之成理即可。從一般意義上講，此說也有一定道理。事實上，在應考作文中，有的考生也是從材料的非中心意義、非主要角度、非主要方面來立意的。閱卷者出于某種考慮，也只好無可奈何地加以承認。但我認為，從應考的實際來講，還是扣緊材料的

15、中心意義或者選擇最能顯示材料中心意義的角度來立意為好。這也正是命題者所希望的。如上文的例，最好 從賣馬人的角度立意；例最好從評說者的角度立意。對例、例、例這類綜合性材料，應根據整則材料的中心立意。切忌抓住某一次要方面或片面只語，?斷章取義，?立意成文。如根據“燕子說黃鵬徒有一身美麗的裝束”這一句話，確立論點為“我們應該追求的是心靈美 ”；由例的蜜蜂釀蜜而聯想到創造幸福生活的勞動人民；由蠶吃桑葉聯想到辛勤育人的人民教師。這些都是因為未從整體上把握材料的含義，角度未選準而匆忙立意，導致驢唇不對馬嘴，東拉西扯，令人啼笑皆非。 “準確 ”的第二層含義是要找準立意角度與社會現實的對應點（即對應的話題）

16、。聯想 到的社會現象、人物事件，并非都能與選定的立意角度對上號，因此，也要認真選擇。如：例從賣馬人的角度立意，聯系現實的對應點應是不擇手段制售偽劣商品營利的人和事，而不是刑事犯罪等等。例從評說者的角度立意，聯系現實的對應點應是看待別人的觀點和態度，而不是打擊報復，以人為鏡之類。其次還應盡量選擇自己熟悉的話題，才能有話可說，寫出真情實感。“穩妥 ”，是指確立的論點要符合馬列主義、毛澤東思想的基本原則，符合唯物辯證法的基本觀點。如一分為二的觀點、發展的觀點、看主流的觀點等。此外還要符合社會的道德準則，合乎情理。作為應考作文，關系重大。對于大多數學生來講，不宜提倡用逆向思維方式立意以求新，還是順向立

17、意為妥。否則，可能會由于學生認識的局限，因而立意偏頗，觀點過激。這樣，整篇作為表達再好，也 “不可問矣 ”。況且有的材料也不宜反向立意。我們顯然不能為賣馬人的行為叫好，更不能把鳥們滿懷妒意的評說當作檢查自己言行的 “鏡子 ”。至于把南郭先生因 “充 ”不下去而逃跑說或是有自知之明，已屬強詞奪理。鮮明、簡潔，是對中心論點表述方面的要求。在引論部份一定要開門見山，旗鮮明地提出中心論點。得到什么啟示，悟出什么道理，告訴我們什么，一定要一語道破，直截了當。不能羅里羅嗦、含含糊糊。論點的表述，一二句話即可。可以采用肯定句式，也可以采用否定句式。句子要通順，語氣要暢通，語句要簡潔。綜上所述，確立論點是對讀

18、材料、聯實際、找角度的總結、綜合，也可以說是前三個步驟的思維結晶。只有找準材料的角度以及該角度與社會實際的最佳對應點，才能確立扣材、準確、穩妥、鮮明、簡潔的中心論點。五、擬題目。這一點對學生來講是個難點，本來應該作為另一個話題來談。但是，因為題目與立意關系密切，高考作文題中又有 “自擬題目 ”的要求，所以擬題目應作為審題立意的第五個步驟。可以這樣說：文章好比人的軀干，中心論點好比人的頭部，而題目則是人的眼睛。 “眼睛是心靈的窗戶 ”，那么題目則是文章的 “窗戶 ”了。因此，應該認真對待擬題目。 題目比論點更需要準確、鮮明、簡潔。好的題目，或準確揭示文章主旨，或點明論述范圍，或新穎別致，都能給讀

19、者留下良好印象，吸引讀者仔細閱讀下文。題目的類型有論點型、范圍型、感想型、比喻型、關系型、問題型等。如：對 鳥的評說的評說、我的評說（范圍型）?；讓我們換一種眼光看問題、如此 “評說 ”要不得、嫉妒是進步的大敵、要正確對待別人（論點型）；由?鳥的評說?想到的、讀鳥的評說有感（感想型）；我們不能做這樣的 “鳥 ”（比喻型）；評鳥與評人 （關系型）；如此 “評說 ”恰當嗎（問題型）。一篇文章擬什么的樣題目好，這沒有統一的標準。總的原則是緊扣中心論點及材料的特點來擬定。從應考的實際來說，最好擬成論點型題目，有利于突出文章的中心論點。在中心論點確定的情況下，只需把論點句照搬或縮簡短一點即可。如果這樣做

20、有困難，那就擬成感想型，既簡便又穩妥。如果所給材料沒有題目，那就擬成讀?作文材料有感由?作文材料想到的。其實，在審題立意的過程中，這五個步驟不是截然分開的，而是一個既相對獨立，又相互聯系的綜合思維過程。而中心論點則是這個綜合思維過程的結晶。經過一段時間的分步練習，學生才能形成審題立意的綜合思維能力。也只有經過這樣認真扎實的訓練，學生才能在高考的考場上面對作文材料，在短短的十來分鐘之內迅速準確地審題立意，寫出立意準確的文章。重慶市 2013 年高考題自我的升華豆腐的誕生是一場華麗的逆轉，徹底改變了暗淡無光的命運，讓普通的大豆得到了升華。自我的探索與改變，往往于平凡中促成偉大。也許只是寶刀佩予少俠

21、，絲竹贈予巧手，也許只要一點柔軟的變通，一次幡然悔悟的轉頭，就能夠完成自我的升華。倘若馬克 吐溫仍舊沉溺于商海之中不能自拔，那么多膾炙人口的作品也就無法流傳于世。打 印機計劃的血本無歸，出版公司的無奈破產，無一不給他沉重的打擊，好在兩次失敗的教訓，終于讓馬克吐溫意識到自己經商的無能。他沒有執迷不悟，而是選擇了自我的改變與升華。幽默風趣的他因巡回演講而名聲大噪，演講間隙埋頭寫作的辛苦也終于換來收獲，這一份成功，尤為 可貴，這一份精彩，來源于突破的力量。不滿于現狀的人才能成就人生的精彩，不局限于困境的人才能拯救荊棘纏身的自己。愚者只 是放錯地方的智者，智者只是在偌大的空間找尋到了自身的歸屬地，一步

22、一步成就升華。正如肯德基的創始人山德士，曾經在無情的生活里摸爬滾打。參軍、賣保險、經營渡船，三 百六十行似乎行行都對不上他的胃口，你可以認為他是天生愚笨被社會所拋棄，但更多的可能是 他在為自我的升華積蓄力量。于不變中尋求轉變，于束縛中獲得升華，只要發現了密室里透進的 那一縷微光，希望的火種便留在了身上。飛鳥翱翔得力于有力的翅膀，駿馬奔馳得力于發達的肌肉，這些自然的選擇讓升華得以久留，而我們的選擇也能因此鑄就不一樣的人生。勾踐轉變人生態度忍辱負重終于滅吳雪恥，卓別林轉投喜劇之路獲得事業輝煌，這些轉變或大或小，但卻給人生開啟了另一道門，一道充滿光明與成功的大門。曾經總有一些盲目地引以為豪的執著，掰

23、開揉碎之后發現不過是固執在作怪，堅持固然可貴，嬉變也不能缺少，大豆從尷尬境地一躍成平民美食，正恰恰說明了成功的自我改變是一場完美的 升華。勇氣充盈內心，改變博得精彩，讓自我得到升華，伴隨你追逐夢想的藍天。蛻 變榆樹開滿了潔白的花，那一剎，時間都好像停止了，只有微風掠過，吹起的朵朵小白花在空 中旋轉著飄落在綠草地上，還是那個人的身上。那是我第二次見到她，突然覺得，與第一次見到 她時相比，她好像換了一個人似的，無比的美麗，讓我的身心都不禁顫動起來。一本書，一首曲，一篇佳作，一點小事總是能勾起我心中無限的記憶，就像在心里裝了一個 大大的而又厚實的筆記本，寫著我記憶中的事。第一次見她，是在醫院的病床上

24、。那時，我生病住院，在四樓的二十四號床。她是二十五號 床，是我的同室病友。那時，她的上身裹著紗布，看上去，半截人就像木乃伊。她蒼白的臉上沒 有一絲血色，嘴唇干皺，不像一個少女，倒像一位古稀老婆婆。從我見著她的那天起，就沒看見 她展開過緊皺的眉頭，我問媽媽，這是誰？她怎么了？看起來好痛苦的樣子。媽媽跟我講了她的 故事。她家就在我們家對面那條街上，她在跟一位優秀的老師學鋼琴，她母親說，彈鋼琴是她最 大的快樂，可前些天，不小心碰到了大街上斷下來的高壓線，失去了雙手。她母親說，她一直很 乖巧，又一直懂事，從小總是愛跟在母親身后，幫著做家務。現在，她失去了雙手，不知道今后 的路該怎么走了。母親在給我講她的故事時，恰是正午時分，金日懸空中，蟬蟲發出一聲聲刺耳尖叫，混著日 光，仿佛是要穿破大樹上的嫩葉，但最后他們也沒有成功。母親在講述女孩的故事時，臉上不禁 浮現出惋惜的神色。我的心緊了，隱隱的，有些痛。她要怎么辦？她能怎么辦？ 一股莫名的悲傷 涌上心頭，盡管我與她素昧平生，但我也為她難過地掉下了淚水。轉眼間，兩年過去了。這天，陽光鋪灑大地，一顆接一顆的幼苗從濕潤的泥土中鉆新奇的腦袋，而對這磅礴的世界，迎頭微微地輕輕搖曳，享受著一天之中最舒適的時光。在榆樹的綠蔭下，