1、第五節(jié)科學探究：凸透鏡成像第1課時透鏡【學習目標】1知道什么是凸透鏡，了解凸透鏡的焦點和焦距。2知道凸透鏡對光線的作用。3了解什么是凹透鏡及其對光線的作用。行為提示：1認真閱讀學習目標，用雙色筆將行為動詞標出來。2創(chuàng)設情景，導入新課。歸納總結：1凸透鏡不只是對平行光線具有會聚作用，而是對所有光線都具有會聚作用。2通過光心的光線傳播方向不變，相對于界面垂直入射時傳播方向不變。規(guī)律總結：經(jīng)過凸透鏡和凹透鏡的光線都遵循光的折射規(guī)律，光的折射現(xiàn)象中光路可逆，需要熟悉凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光線。情景導入生成問題自學互研生成能力自主閱讀教材P70的內(nèi)容，獨立思考并完成：1一些透鏡的截面如圖所示，在這些透

2、鏡中屬于凸透鏡的是ABD，它們的共同特點是中間厚、邊緣薄。2如圖所示是微型手電筒所用的小燈泡，小燈泡前端的A部分相當于凸透鏡，對光有會聚作用。3如圖所示為農(nóng)民在塑料棚里種植蔬菜時的情景，當雨過天晴后需要將塑料棚上的積水及時放掉，這是因為塑料棚上的積水相當于一個凸透鏡，對太陽光有會聚作用，會把蔬菜灼傷。,(第2題圖),(第3題圖),(第4題圖)4如圖所示，將凸透鏡正對著陽光，把一張白紙放在它的另一側，來回移動白紙，直到白紙上的光斑變得最小、最亮，此時該亮斑距凸透鏡的距離為8cm，則該凸透鏡的焦距是8cm。獨立完成知識板塊一、二，教師巡視，根據(jù)完成情況挑選3組同學帶領大家分別學習知識板塊一、二。其

3、他同學補充或糾錯。給每組分發(fā)器材，組織好方案一、二的探究活動，學生觀察發(fā)生的現(xiàn)象并討論其原因，選擇兩組在全班進行展示講解，師生共同評估，得出一致性的結論。對照學習目標思考：1今天我學到了什么知識？2我掌握了哪些研究方法？3我還存在的疑惑是什么？自主閱讀教材P73的“拓展一步”內(nèi)容，獨立思考并完成：5把一個透明且均勻的玻璃球切成a、b、c、d、e五塊，其截面如圖所示，其中為凹透鏡的是b，其特征是中間薄、邊緣厚。6如圖所示的光路圖，正確的是(B)1對學分享獨學16題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內(nèi)容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學小組

4、研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內(nèi)容進行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方案一給你一個透鏡，你有哪些方法辨別它是凸透鏡還是凹透鏡？方案二給你一個凸透鏡，你有什么辦法測出它的焦距？當堂演練達成目標見學生用書課后反思查漏補缺第2課時凸透鏡成像規(guī)律【學習目標】1理解凸透鏡的成像規(guī)律。2知道凸透鏡成放大、縮小、實像和虛像的條件。行為提示：1認真閱讀學習目標，用雙色筆將行為動詞標出來。2創(chuàng)設情景，導入新課。情景導入生成問題友情提醒：1實驗中，若透鏡被遮擋住一部分，所成像的大小、完整性不變，但像變暗。2成實像時，像與物上下倒立，左

5、右也顛倒。方法指導：根據(jù)像距(v)與物距(u)的大小關系判斷成實像情況：vu，則成放大的像。規(guī)律總結：凸透鏡成像規(guī)律口訣：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小。凸透鏡成實像時(即物體在一倍焦距以外)：物近像遠像變大；成虛像時(即物體在一倍焦距以內(nèi))：物近像近像變小。獨立完成知識板塊，教師巡視，根據(jù)完成情況挑選3組同學帶領大家分別學習知識板塊。其他同學補充或糾錯。給小組展開對方案的討論活動，小組長收集意見，整理結果，教師選擇兩組在全班進行展示講解，師生共同評估，得出一致性的結論。對照學習目標思考：1今天我學到了什么知識？2我掌握了哪些研究方法？3我還存在的疑惑是什么？自學互研生成能力自主閱讀教材P71

6、73的內(nèi)容，獨立思考并完成：1探究：凸透鏡成倒立、縮小的實像的條件如圖所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏在一直線上依次排列，蠟燭放在離凸透鏡盡量遠的位置上，調(diào)整光屏到透鏡的距離，使燭焰在光屏上成一個清晰的像。觀察像的大小、正倒，分別測量物體、像到凸透鏡的距離。思考：(1)實驗時，對蠟燭、凸透鏡和光屏的高度有什么要求？答：蠟燭燭焰的焰心、凸透鏡的光心、光屏的中心應處于同一水平線上。(2)凸透鏡成倒立、縮小的實像的條件是什么？像距有什么規(guī)律？答：物距大于二倍焦距時，成倒立、縮小的實像；像距在一倍焦距與二倍焦距之間。2探究：凸透鏡成倒立、放大的實像的條件如圖所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏在一直線上依次排列，蠟燭

7、放在離凸透鏡稍小于二倍焦距的地方，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成一個清晰的像。觀察像的大小、正倒，分別測量物體、像到凸透鏡的距離。思考：(1)凸透鏡成倒立、放大的實像的條件是什么？像距有什么規(guī)律？答：物距在一倍焦距與二倍焦距之間；像距大于二倍焦距。(2)光屏上能不能得到倒立、等大的像？答：能，物距等于二倍焦距。3探究：凸透鏡成虛像的條件如圖所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏在一直線上依次排列，蠟燭放在離凸透鏡稍小于一倍焦距的地方，移動光屏，觀察在光屏上是否還能看到燭焰的像。去掉光屏，從光屏這一側透過凸透鏡用眼睛直接觀察燭焰。思考：(1)蠟燭移到焦點處、焦點以內(nèi)時，光屏上會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？答：光屏上只能看到模糊的光斑，看不到清晰的像。(2)凸透鏡成虛像的條件是什么？所成的虛像有什么特點？答：物距小于一倍焦距；所成的虛像是正立、放大的。1對學分享獨學13題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內(nèi)容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學