1、同樂中學七年級上冊文言文閱讀復習資料學生姓名_一、詠 雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。1、本文選自南朝宋彭城人 編著的 一文。2、解釋加點的字詞。內集（ ） 兒女（ ） 俄而（ ）欣然（ ） 差可擬（ ） 未若（ ）因風起（ ） 即公大兄無奕女（ ） 3、“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“ ”、地點“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。文中“寒雪” “內集” “欣然” “大笑”等詞語為我們營造了

2、一種 _的家庭氣氛。4、對 “公大笑樂”理解的是_。  5、文章最后寫道：“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”你以為作者寫上這一句的用意何在？答： 6、用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“白雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？答： 二、陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒："非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。1、解釋加橫線的字詞。下車引之（  &#

3、160;     ）      元方入門不顧（        ） 與友期行（        ）太丘舍去（        ）去后乃至（        ）家君（     &#

4、160;       ）尊君在不（    ）（     ）  待君久不至（      ） 相委而去（         ）2、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個              

5、;  的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個                                     的人，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個    

6、60;                 的人。陳元方維護了父親的尊嚴，顯示了聰明才智，體現這一天資的語言是“                           

7、0;     ”，也表現出對客人無信無禮的不滿，體現不滿的行動是“                     ”。3、元方對友人的評價是              ，從而課文想告訴我們    

8、                             的道理。4、有人認為客人既已認錯，陳元方就應當原諒他，而陳元方居然“入門不顧”，弄得客人尷尬至極，無地自容，這是否也應算作“無禮”？說說你的看法。答： 5你還能說出一兩個表現小孩子機智的故事嗎？ 三、雖有嘉肴 本文節選自 （ ），又名 ，儒家經典著作之一，秦漢以

9、前各種論著的選集，共_篇。學記是禮記中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部_的專著。文字言簡意賅，喻辭生動，系統而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學的制度、原則和方法，教育過程中的師生關系以及同學之間的關系。1、【古今異義】教學相長也 古義：_；今義：_雖有至道 古義：_；今義：_不知其旨也 古義：_；今義：_雖有至道 古義：_；今義：_教然后知困 古義：_；今義：_2、【重要詞語】弗食（ ）不知其旨也（ ）是故學然后知不足（ ）學學半（ ）然后能自強也（ ）教學相長也（ ）3、【重要句子】（1）雖有至道，弗學，不知其善也。（2）是故學然后知不足，教然后知困。4、內容理解 、本

10、文說理邏輯嚴密，條理分明。想一想：文章開頭作者為什么要從“雖有佳肴”寫起？ _。 、作者是怎樣論證“教學相長”這一論點的？ _。 5、這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理？_四、河中石獸1、解釋下面句中加點的詞語。一寺臨河干（ ） 山門圮于河（ ）閱十余歲（ ） 但知其一（ ）（）2、指出下面加點詞語的古今異義。(4分)如是再嚙 古：_今：_ 爾輩不能究物理 古：_ 今：_3、下面句中的“之”用法 A.聞之笑曰 （） B.當求之于上流（） C 一老河兵聞之 （） D.其反激之力（）4、老河兵為什么能準確得出結論？_這個故事說明了_道理。五、塞翁失馬1、塞翁失馬節選自_。又名_西漢淮南王_等編著。

11、“塞翁失馬”至今已成為成語，常與_連用。2、解釋加粗詞的意思。馬無故亡而入胡（）居數月（） 人皆吊之（）其馬將胡駿馬而歸（）墮而折其髀 （）死者十九（）3、翻譯下列句子。此何遽不為福乎 _。丁壯者引弦而戰 _ 4、寫出本則寓言的寓意：_。七年級語文上冊古詩詞練習一龜雖壽1、運用比喻表明自然規律不以人的意志為轉移的句子是：_，_。2、表現了英雄人物老當益壯的胸懷的句子是：_，_。二過故人莊1、描繪優美寧靜的田園生活的句子是：_，_。2、 寫出農家勞動生活的句子是：_，_。3、 表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：_，_。三題破山寺后禪院1、描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：_，_。2、

12、以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：_，_。四聞王昌齡左遷龍標遙有此寄正面寫詩人的愁緒，表達對友人深切同情的詩句是：_，_。把對友人的懷念之情托付給明月的詩句是：_，_。五夜雨寄北1、想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是：_，_。、 2、設想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是：_，_。3、盼望有朝一日與友人相聚的歡快場景的語句是：_，_。六泊秦淮1、表現詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是：_，_。2、諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：_，_。3、 抨擊統治者沉湎酒色，不理朝政，表現詩人憂患意識的句是：_，_。七浣溪沙一曲新詞酒一杯 1、說明季節的變換，年華的 交替不以人們意志為

13、轉移的客觀規律的詩句是：_，_。2、 給人以哲理性啟迪的名句是：_，_。3、時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經常用晏殊的“ ”這兩句詩表示慨嘆。_，_。八過松源晨炊漆公店1、登山、下山這一日常生活現象中總結哲理的句子是：_，_。2、李玉同學剛升入初中，經過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。請你用過松源晨炊漆公店中的兩句詩告誡他：_，_。九如夢令?常記溪亭日暮1、表現對往事的回憶的句子是：_，_。2、追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：_，_。 十觀書有感表現作者哲理性思考的句子是：_，_。 1、借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來暗喻人要心靈澄明就得認

14、真讀書，時時補充新知的句子是：_，_。2、我們比喻不斷學習新知識才能達到新境界時，常引用觀書有感中的句子是：_，_。 3、運用比喻的方法作比書及書中內容的句子是：_，_。十一、觀滄海1、展現海島生機勃勃的句子是_，_。2、展現大海宏偉氣魄和博大胸懷的句子是_，_。3、描繪大海吞吐日月、包孕星辰的雄渾景象的詩句是_，_。4、詩中描寫實景的句子是：_，_。5、詩中描寫想象的句子是： _，_。6、統領全詩的句子： _，_。十二、次北固山下1、最能突出地表達漂泊在外的游子對家鄉親人深切思念之情的句子是_，_。2、道出新舊更替的生活哲理的名句是_，_。3、既寫出了實景之美，又表現了虛景的壯闊的句子： _，_。十三、錢塘湖春行1、描寫西湖花草美景的句子是_，_。2、描寫初春景象的句子是_，_。3、以對偶、擬人寫出西湖早春生機蓬勃的景象，抒發了詩人的喜悅之情的句子： _，_。十四、天凈沙秋思1、中直接道出天涯游子之悲的句子是_，_ 。2、能側面表現游子長期漂泊異鄉的詩句是_，_。3、詞的主旨句是_，_。4、從正面襯托游子的悲秋思鄉之