1、垃圾分類設計意圖 :我們生存的環境資源日益浪費, 環保意識更顯得尤為重要, 本次活動幼兒通過對垃圾的分類操作, 了解那些事可回收利用的垃圾, 哪些就是有害垃圾, 進一步明確垃圾分類的意義, 使幼兒樹立初步的環保意識 , 為環境保護做些力所能及的事情。活動目標 :1、 能區分不同種類的垃圾, 并能正確根據分類標志進行垃圾分類。2、 養成不亂丟垃圾的好習慣, 愿意做一名環保小衛士。活動準備 :1、 四種顏色的垃圾標志:（ 紅色有害垃圾、綠色廚余垃圾、藍色可回收利用垃圾、黃色其她垃圾）2、 可回收利用的垃圾:（ 廢紙盒、 空易拉罐、礦泉水瓶、塑料制品、廣告紙、舊報紙、舊雜志、空的玻璃瓶、酒瓶子、）3

2、、 有害垃圾:（ 顏料、電池、一次性注射器、醫用手套、醫用藥瓶、過期藥品）4、 廚余垃圾:（ 蔬菜類、水果類、食物類）5、 其她垃圾:（ 一次性手套、陶瓷、磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙）6、 入場音樂: 大王叫我來巡山7、 兩個裝垃圾的大紙箱、機器人一位、小垃圾筐些許8、 生活中的垃圾PPT一組、環境惡化 PPT一組、干凈環境PPT一活動過程 :一、 活動導入教師 :（ 進場前 ）小朋友們, 讓我們隨著歌聲去巡山吧！（做律動進場,走到座位前, 音樂停。 ） 小朋友們 , 今天大王給我們交代了個任務, 去瞧瞧附近山頭有沒有危險, 讓我們出發吧！突然我們聽到了呼救的聲音 ,（ 有沒有人啊, 快來幫幫

3、她們啊！垃圾箱人指著兩個其她裝滿垃圾的箱子 , 大聲的呼救。我與小朋友一起跑過去聽她的要求。）垃圾箱人 : 快來幫幫她們, 她們的身體里裝了太多不屬于她們的東西,都快把她們的肚子撐破了。教師 : 小朋友們, 讓我們來幫幫她們兩位吧！先把東西倒出來, 請注意我們倒的可都就是垃圾, 不要弄到別人的身上了。（ 小朋友們合作將兩個垃圾箱都倒了出來。） 哇 , 這個垃圾箱的肚子里裝了這么多的垃圾,難怪快要撐破了。小朋友請您們也來瞧一瞧, 這里面都有些什么垃圾？請注意哦, 這些里面可就是有有害的東西, 因為我們現在沒有合適的工具, 所以千萬不可以用手去拿, 讓我們用眼睛去瞧, 誰瞧到了,請大聲的告訴老師。

4、幼兒：老師，我瞧到了塑料袋、飲料瓶子、舊書教師 : 這些不都就是我們生活中, 每天都見到的垃圾不？在您的家里每天都會產生那些垃圾呢？請您來說一說幼兒：擦嘴用的餐巾紙、買菜的塑料袋、好多紙二、認識垃圾教師 : 讓我們一起來瞧瞧大屏, 地球上每天產生的垃圾有哪些。（ 播放生活中的垃圾）教師 : 她們都就是怎樣變成垃圾的?那么她們可以都放進同一個垃圾箱里不？為什么？幼兒 : 我們不要了, 就成為了垃圾, 她們不能放進同一個垃圾箱三、了解垃圾分類的方法教師 : 這些垃圾不能放進同一個垃圾箱, 那她們應該怎么放呢？噢, 分類放。剛才有些小朋友悄悄的說了出來, 那讓我們一起來瞧一瞧在這個短片中的小朋友就是

5、怎樣做得, 然后請您也來說一說。（ 瞧垃圾分類小視頻 ）教師 : 剛才在視頻中垃圾分為了幾類？您記住了幾個顏色的垃圾箱？它們分別就是怎么裝垃圾的？可回收利用的標志就是什么顏色的？不可回收利用的標志就是什么顏色的？有害垃圾的標志就是什么樣子的？廚余垃圾的標志就是什么樣子的？幼兒 :（ 紅色的就是有害垃圾、綠色的就是廚余垃圾、藍色就是可回收利用的垃圾、黃色就是其她垃圾）四、垃圾的分類教師 : 現在在我們的身邊現在也有了這四種垃圾分類的標識, 讓我們用新學到的知識來幫助這兩個垃圾箱吧！在我們幫助她們之前, 請帶上我們的專用的手套, 注意不要把垃圾弄到別人與自己的身上了。（ 請小朋友按照自己的認識進行

6、第一次分類）幼兒 :（ 操作 ）教師 :（ 第一次分類結束）小朋友們, 讓我按照剛才的視頻分類, 來檢查一下您們分的就是否都就是正確的? 就是的 , 其她三種的垃圾分類小朋友們都做的不錯, 只就是在可回收利用的垃圾當中, 我們沒有把 她們分開 , 這樣會給回收利用的叔叔們造成很大的困擾。幼兒: 那我們應該怎樣放呢？教師: 我們可以按照上面的文字進行分類, 紙張類、金屬類、塑料類、玻璃類請小朋友們再來幫幫它們吧！（ 幼兒第二次分類）垃圾箱人 : 小朋友們謝謝您們了, 如果地球上的人類都像您們這樣, 那我們的環境肯定會越來越好的。不要忘記, 您們手上用過的一次性手套也屬于其她垃圾, 快送到我這里來吧, 我就是其她垃圾箱！五、提高個人素質, 增強環保意識教師 : 原來連我們剛才用過的一次性手套都就是垃圾了, 我們每天都在制造垃圾, 如果不分類處理會變成怎樣？讓我們去瞧瞧,（ 觀瞧 PPT環境惡化 ） 小朋友瞧到這樣的場景, 您有什么感覺？幼兒: 很臟, 感覺很臭教師: 所以, 保護環境人人有責, 在家里您的爸爸媽媽, 爺爺奶奶她們知道垃圾該怎么分類不？如果她們不知道, 您應該怎樣去幫助她們呢？幼兒 : 我來教她們認識垃圾分類的標志, 然后再會讓