1、預(yù)防校園欺凌安全教育教案 七年級班 班主任 申國前教學(xué)目標(biāo)： 1、自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭。 2、能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。3、認(rèn)識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。 教學(xué)重點：掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會自我保護。 教學(xué)難點：學(xué)會巧妙地處置校園暴力。 教學(xué)方法：案例教學(xué)法、模擬情境體驗、感受。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生思考怎樣正確處理校園暴力。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：觀看校園暴力視頻，引入新課。 二、學(xué)習(xí)新課 思考：1、什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎? 學(xué)生結(jié)合觀

2、看的視頻和課文介紹回答：校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個全球性的問題。（板書） 2、學(xué)生討論：校園暴力有什么危害？ 學(xué)生回答并歸納：校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（板書） 3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?學(xué)生: 曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生 4、社會、學(xué)校、我們對校園暴力的態(tài)度？ 校園暴力必須被制止。 想一想： 面對校園暴力我們有哪些對策？ 學(xué)生回答。 （一）

3、對策一：從受害者的角度想：   不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。   盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。   不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。  小討論：   暴力容易發(fā)生的時間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。      暴力容易發(fā)生的地點：偏僻地角落。      容易遭暴力襲擊的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生。     暴力發(fā)生后自助的方

4、法：告訴老師、學(xué)校、家長或者公安機關(guān)；傷勢嚴(yán)重的立即打120急救。    （二）對策二：從施暴者的角度想：   反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎?    站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？   學(xué)校有教導(dǎo)處，有法制校長，社會有治安管理機構(gòu)，有公安機關(guān)等。   法制社會，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。  

5、 忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。   5、以案說法。   閱讀下列材料，回答問題： 殺人狂魔馬加爵      原云南大學(xué)學(xué)牛馬加爵，因不能正確處理人際關(guān)系，為瑣事與同學(xué)積怨，即產(chǎn)生報復(fù)殺人的惡念，并經(jīng)周密策劃和準(zhǔn)備，先后將四名同學(xué)殘忍地殺害。經(jīng)云南省昆明市中級人民法院審定以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權(quán)利終身。   馬加爵案例對我們有什么警示？   學(xué)生回答：  校園不容暴力，我們必須采取有效措施制止校園暴力的發(fā)生；  建立一個行之有效的校園防暴系統(tǒng)已刻不容緩； &#

6、160;青少年要自覺遵守法律法規(guī)。自覺抵制不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，遠(yuǎn)離校園暴力。 二、面對校園暴力怎么辦？  據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動采取正確的方法維護自己的合法權(quán)益。  (1)上述材料說明了什么?  學(xué)生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學(xué)校家庭要加強對青少年的教育和保護。  (2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益?   學(xué)生回答： 保持高度的警惕性是避免侵害的前提；  面對不法分子的侵害首先

7、要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；  積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護；  受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益   6、實踐營地   班級以小組為單位共同討論，設(shè)計一個比較合理的校園防暴系統(tǒng)。 三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容 于是，渴望一種懂得，可以一眼洞穿你所有清寂的薄涼。是恰好的溫度，閃耀著陽光的味道，柔軟又美好。那么這一路上的愛恨歡愁也就有了歸宿，以后的日子，既便是山長水遠(yuǎn)，也都會坦然面對，給塵世以最初的溫柔。好像是到了一個階段，學(xué)會了等待，學(xué)會了隨遇而安，學(xué)會了笑著去接受。不再心心念念，不再輕易信任。只是在某個清晨，聽見久

8、遠(yuǎn)的一聲問候，心，依然會瞬間柔軟。原來我們的內(nèi)心深處，還是那么渴望一場白首不相離的緣分，千萬次回眸，始終還是你。然后，一起守著古樸的時光，迎接每一天的黎明。弱水三千，只取一瓢飲，不褪色，不黯淡，任憑塵世的風(fēng)搖曳著冬日的風(fēng)雪，我始終是你最美的紅顏，你是我最美的時光。不說永遠(yuǎn)，陪伴便是最長情的告白。龍應(yīng)臺曾寫過一段文字：“有一種寂寞，身邊添一個可談的人，或許就可以削減。有一種寂寞，茫茫天地之間余舟一芥的無邊無際無著落，人只能各自孤獨面對，素顏修行。”不同的寂寞有著不同的歸途，其實賞心之人無須太多，關(guān)鍵是否能入心。始終喜歡，一切純善質(zhì)樸的好，不論是人還是事，一份情深義重，才是水色塵心的悠遠(yuǎn)。而一同走過的山山水水，都會是生命的記載。如果可以，愿始終趨光而行，向著太陽升起的地方。無論飄搖還是安逸，都要堅守住內(nèi)心那道光，我們可以不完美，但靈魂必須向美而生。有時，靈犀的相悅會銘記一生，我不知道歲月有多長，人生還會有多少未知。