1、江蘇省技工院校教 案 首 頁授課日期班級課題： 第三章 人生財產安全 第一節 面對暴徒巧施“計” 第二節 對性侵害說“不” 教學目的要求：學習和掌握人社和財產安全防范知識，更好的抵御外來侵害。 教學重點、難點： 面對綁架、性侵害，要秉持嚴加防范的態度，運用所學的救助方法盡可能地保護自己。 授課方法： 講授法、案例分析法、討論法、活動法相結合 教學參考及教具（含多媒體教學設備）： 課本、多媒體 授課執行情況及分析：_板書設計或授課提綱第三章人生財產安全第一節 面對暴徒巧施“計” 第二節 對性侵害說“不”一、面對暴徒巧施“計” 1、引思明理 3、綁架危機的應對2、預防綁架 4、求職時對綁匪的防范二

2、、對性侵害說“不”1、 性侵害的形式 2、預防性侵害的措施3、發生性侵害時自衛措施 4、性侵害后的補救措施三、警示 女學生如何防止遭遇性侵害？教學環節主要教學內容及師生互動一、案例導入案例一：放學路上，某中職學生小宋騎著自行車回家，突然被后面的一輛小汽車不輕不重地撞倒在地。真是對不住、對不住，你受傷了吧?我馬上送你到醫院。有兩個男子連忙下車，樣子很焦急地問。小宋見只是擦破點皮肉，并無大礙，就說算了算了，我還要趕路，不用去醫院了。但他們還是十分熱情地催促，還是讓醫生檢查一下吧，萬一有什么內傷，我們也負不起責任哪!小宋一聽也有道理，就跟著上了他們的車。萬萬想不到這是一輛賊車，自己成了歹徒向家人勒索

3、的籌碼，差點丟了一條小命。案例二：菏澤中學生智斗綁匪成功脫險 犯罪嫌疑人被刑拘2006年月日，菏澤市公安局牡丹分局接到牡丹區呂陵鎮龐樓村村民霍某報案稱，霍某歲的在菏澤市某中學上初一的兒子霍成（化名），在日晚時許被兩名騎摩托車的男子從“維爾學生公寓”叫走后，一直未歸。當晚一男子向霍某打電話稱其子霍成已被綁架，并向其索要萬元贖金。接報后，牡丹分局立即成立“”專案組，迅速開展偵查工作。月日凌晨時許，被綁架的人質霍成趁看管人熟睡之機，機智逃脫。牡丹分局刑警大隊副大隊長許雪峰、袁明嶺聞訊后，立即率領專案組民警進行詳細詢問，摸清了三名犯罪嫌疑人的詳細情況。在市局刑警支隊的大力支持下，專案組民警直撲牡丹區呂

4、陵鎮許寨村，一舉將犯罪嫌疑人許某（男，歲）成功抓獲。當日下午，刑警大隊全體民警出動，將聞風而逃的另兩名犯罪嫌疑人包圍在呂陵鎮常劉寨村南方圓兩公里的麥田里。參戰民警對麥田實行地毯式搜索。下午時分，民警在麥田搜索教學環節主要教學內容及師生互動時，發現有兩個人頭在遠處一晃而過，立即警覺起來，并悄悄形成合圍之勢，一舉將二人抓獲。經審查，此二人正是在逃的犯罪嫌疑人朱某（男，歲）、黃某（男，歲）。至此，“”綁架人質案成功告破。 這樣的綁架事件在現實生活中可以說是屢見不鮮。那么，對屢屢發生的人生財產安全傷害事故，除了社會打擊犯罪分子，營造良好的治安環境，我們學生應該怎么辦？二、新授課程 （一）、面對暴徒巧施

5、“計”1、案例分析 湖南某高校20歲女生柳某在網上認識了網名為“少爺”的車某，兩人“一見如故”，很快交換了姓名和通訊方式。不久，車某邀請柳某到成都玩，柳某欣然同意，心里暗暗為自己認識了這么一個優秀的朋友而高興。沒想到，一見面，才發現，此人是當地的地痞流氓，柳某被輕而易舉地綁架了。后經公安人員的努力，柳某才被解救出來。2、引思明理 柳某案件給我們什么樣的啟示？交友不慎，引火燒身，成為犯罪分子的獵物。3、預防綁架 防止綁架事件發生，關鍵是學生要提高預防意識，盡量避免事件發生。（1） 學生往返學校途中，最好是結伴而行，因為往往綁架分子是瞄準受害者孤身一人是才下手。（2） 不要和陌生人接觸，不接受陌生

6、或不太熟悉的人，或熟悉但不了解的人的饋贈，不吃他們給你的東西，特別是飲料。（3） 如果離開學習、生活區域外出，最好先告知家人和同學。綁架分子發現自己行蹤已暴露，往往會放棄綁架計劃。教學環節主要教學內容及師生互動(4) 家庭富裕的學生，往往容易成為綁架分子的“獵物”。注意不要露富、眩富。4、綁架危機的應對（1）當意識到自己遇到的是綁架后，不要慌張，盡可能了解自己所處在的位置。（2）在保證自身不會受到更大傷害的情況下，盡可能及犯罪嫌疑人巧妙周旋，在確保安全的情況下逃脫。（3 如果暫時沒有逃脫，也不要灰心，這是可交易反抗程度，學會保護自己。表面佯裝害怕我已經被馴服，綁匪放松戒備，這里可以尋找新的機會

7、。（4）在綁匪向你追問他們想知道的事情時，千萬不要告訴他們?？杉傺b害怕而大哭，或說忘了，或說不知道 ，總之，不要說出實情，說得越多對你越不利。（5）調整心態，多和押解、看守你的綁匪搭訕閑聊。（6）當綁匪毆打你時，表面上要軟弱，因為逃脫無意義的任何反抗都是沒有意義的，你的目的就是 盡可能的保護自己，把傷害壓到最低。（7）努力記住綁匪們的面容及特征，以及及綁匪有關的一切線索，假如通過你的努力和外界的救助脫險了，日后這些就是協助于公安機關破案的線索。5、求職時對綁匪的防范近幾年來，學生在求職時被綁架的消息也時見報端，中職學生在求職時注意人身安全，尤為要重要。（1）、對就業信息層層過濾，確保真實，安全

8、。一般來說，學校提供的就業信息都是比較真實可靠的。對于其他渠道的就業信息，一定要謹慎，可以在應聘前通過勞動部門和電話、網絡等途徑對招聘單位的情況作相應的調查，確認招聘信息教學環節主要教學內容及師生互動的真實性后再去應聘。（2）、警惕過于隱蔽的面試地點學生參加面試時應該小心謹慎。對于那些面試地點太隱蔽，或中途變換的面試最好不要去。對于用人單位約定的面試地點，如果不是學校就業指導中心發布的信息，用人單位約到賓館、或其他非公開正非正式場合見面，絕對不能貿然前往。（3）、警惕招聘單位親自相接一般來講，正規用人單位在通知面試時會詳細告知面試的時間、地點，能否準時到達也是應聘人員的一種考核。如果殷勤的提出

9、派人去接，對于這樣的面試地點就要多幾分警惕。特別是之前的聯系人員突然稱有事不能來，改為其他人來接你的時候，尤其要謹慎。6、拓展思考 以上是就對綁架的預防和應對，此外還有： （1）、搶劫的預防。注意觀察，及時識別。選好外出行走路線。不在陌生人面前暴露自己的行蹤。保持行車途中及住地警惕。遇到搶劫時沉著冷靜應付。及時報案，以便組織追捕。 （2）、滋擾的預防。慎重處置。 依靠集體力量，積極制止違法犯罪行為。 注意策略，防止事態擴大。 自覺尋找證據，用法律保護自己。（二）對性侵害說“不” 性侵害是危害中職學生人身安全，影響中職學生健康成長的主要問題之一。防止性侵害，已經是一個不容忽視的問題，學校要加強管

10、理，我們學生更要學會保護好自己。 典型案例1 2003年4月28日，湖北某大學計算機系學生郭某、鐘某伙同桂林某高校學生王某、曾某四個大學生，在一個深夜以喝酒、兜風為由殘忍地將一名少女多次輪奸。為此他們也付出了沉重的教學環節主要教學內容及師生互動代價，廣西桂林市七星區人民法院對他們做出一審判決，以強奸罪分別判處郭某、王某、曾某、鐘某有期徒刑13年、12年、12年、8年。 典型案例2某大學的一位女生，其男友給她的一封信被人偷去，此信中談到了她及男友發生性關系時的情景。偷信人找到該女生要及其發生性關系，女生不允，此人則揚言：“如果你不同意，我就把信交給你的領導，那時你要受到開除的處分，永遠見不得人”

11、。在這種要挾和恐嚇下，女生不敢反抗，多次受到奸污。以上案例體現的性侵害方式：1、 性侵害的形式1）、暴力式侵害。主要是指侵害主體采取暴力手段、語言恫嚇或利用兇器，進行威脅，對女同學實施性侵害的行為。暴力侵害的主體比較復雜，以社會上的犯罪分子混入校園進行強奸為目的，混入女生宿舍或校園內偏僻處伺機作案；也有的是以搶劫、盜竊為目的，見有機可乘或因受害人處置不當而發展為強奸犯罪；還有的是因戀愛破裂或單相思，走向極端，發展成為暴力強奸。這種方式對被侵害對象造成很大傷害，甚至死亡。2）、流氓滋擾式侵害。主要是指社會上的流氓結伙闖入校園，尋釁滋事，或是某些品行不端正人員在變態心理的驅使下，對女同學進行的各種

12、性騷擾。這些人對女同學的侵害方式，多為用下流語言調戲，以推拉撞摸占便宜，往身上扔煙頭，作下流動作等。如在夜間，女同學孤立無援，或處置不當等情況下，也可能發展為暴力強奸或輪奸。3）、脅迫式侵害。主要是指某些心術不正者，或是利用受害人有求于已的處境，或是抓住受害人的個人隱私、某些錯誤等把柄，進行要挾、脅迫，使其就范。4）、社交型性侵害。這種犯罪行為的主體多是受害人的相識教學環節主要教學內容及師生互動者。因同事、同學、師生、老鄉、鄰居等關系及受害者本有社會交往，卻利用機會或創造機會把正常的社交引向性犯罪。受害人身心受到傷害后，往往還出于各種顧慮不敢揭發。5）、網戀型性侵害6）誘惑型性侵害2、預防性侵

13、害的措施 1）、生活中自尊、自重 避免濃妝淡抹、性感前衛 2）、不及男孩子單獨相處 3）、網上交友要小心謹慎 4）、關注所處周圍環境典型案例3某大學一位女學生，在校外餐館見到一個體商販，該人穿著入時，花錢闊綽，外貌不俗，幾句對話，便交上了朋友。從此課余經常約會，逛商場，去歌廳，該商販為女生買過許多衣物、首飾等。一次外出郊游，該商販將女生領到僻靜處，在女生毫無思想準備的情況下，使用暴力將其強奸。案例解析此案是典型的社交性性侵害，這是一種難以識別的犯罪。犯罪分子利用相互熟識，青年學生涉世不深，缺少社會交際經驗，在被侵害人放松警惕的情況下，進行性侵害。社交性性侵害主體在實施侵害之前都是有計劃安排的，

14、常常利用機會或創造機會把正常社交引向性犯罪。如經常對被侵害的女性動手動腳；頻繁地以性為話題，進行挑逗勾引；想方設法把被侵害人帶到可以受他控制的環境（他的臥室、他的家中）或偏僻的角落，然后實施性侵害。 3、發生性侵害時自衛措施1）、面對侵害沉著、冷靜女生在遭受性侵害時，一定要設法是自己保持沉著、冷靜，機智的及犯罪分子周旋，找出擺脫困境的方法。教學環節主要教學內容及師生互動2）、堅決拒絕無理要求。如果作案者是熟人，侵害著的態度往往能夠有效遏止對方的惡念，防止侵害行為的發生。即使對陌生人堅決拒絕的態度也能產生一定的震懾作用，迫使其放棄不軌企圖。3）隨機應變，恰當反擊 例如可先假裝同意，使犯罪分子放松

15、警惕，然后趁他脫衣，使盡全力將他推倒，及時逃跑，并在逃跑時繼續呼救。或者出其不意，猛擊其陰部，使其喪失侵害能力，趁機逃脫。您如果穿的是高跟皮鞋，還可以以此作為武器，當犯罪分子將您推倒在地時，您可用鞋尖猛擊其頭部或陰部，再趁機逃跑。4）寧為瓦全，不為玉碎 當發生性侵害時，要想一想自己身上有無可以用作防衛的工具，如水果刀、指甲鉗、發夾等，觀察周圍的環境有沒有可以利用的器物，如棍棒、酒瓶、磚、刀械等，當受到侵害時，用其擊打犯罪分子要害部位，如頭、眼睛、關節等部位，使其喪失侵害行為的能力，趁機逃跑。5）.遭遇陌生人侵害時，要努力記住犯罪分子的體貌特征，保護好現場及物證，及時報案。4、性侵害后的補救措施

16、1）及時報警、求醫 性侵害發生后，應到醫院及時就診，在醫生的幫助下，采取措施，避免不良后果的發生。 2）保留物證 保留相關的衣物，尋求相關專業部門援助。（三）警示 女學生如何防止遭遇性侵害？1.筑起思想防線，提高識別能力。培養堅強的意志品質和觀察事物的能力，識別是非曲直，不要被花言巧語所蒙蔽；消除貪圖小便宜的心理，對異性的饋贈和邀請應婉言拒絕，以免因小失大。對于不相識的異性，不要隨便說出自己的真實情況；對自教學環節主要教學內容及師生互動己特別熱情的異性，不管是否相識都要加倍注意。不要輕易相信結識的朋友，更不要單獨跟隨新認識的人去陌生的地方；住宿、出行、盡量結伴，時間、場所要正確選擇，特別是要選

17、擇安全的環境；外出時，注意尾隨者，及時求助或避開。2.行為端正，態度明朗。穿著不要太暴露。盡量避免去人群擁擠或偏僻的處所。參加社交活動及男性單獨交往時，要理智、有節制地把握好自己，尤其應注意不能過量飲酒。正確處理及異性交往的尺度，不要接受超過一般的饋贈，對過分的舉動要明確表明自己的反對態度。3.不要懼怕，學會保護自己。乘坐交通工具時，遭遇故意撫摸或擦蹭，要大聲斥責或狠打其手，引起公眾注意，不要隱忍不說。遭遇騷擾，要直接提出警告，及時避開。對于那些失去理智、糾纏不清的無賴或違法犯罪分子，要及時向老師和保衛部門報告，學會依靠組織和運用法律武器保護自己。案例警示：案例1某高校一男學生張某對一女生鄭某說“你的裸照被別人放網上了”，鄭某不相信，張某說“你可以到我的微機上去看看”，鄭某沒加思索就跟到張某的住處，張某乘機要及鄭某發生關系，鄭某極力反抗，才得以脫身。案例21995年8月，某高校女大學生李某及男同學劉某在寢室內聊天至深夜11點（因放假李某一人在寢室居住），劉某提出借住一宿，李某默許，熄燈后，劉某竄至李某床前，強行脫拽教學環節主要教學內容及師生互動李某內衣，要求“搞一下”，李某不從，遭拳腳相加，致李某赤身奪門而逃，劉某被公安機關刑事拘留。案例解析 案例1中，鄭某缺