1、六年級作文題目大全學生必須要有應試能力，特別是中國的學生。到了高段，作文扣題問題凸顯。很多低年級時作文扣分不多的學生，到了高段也會經常因離題而被扣去很多分數。(離題、偏題作文一般扣8分以上)當然，隨著新課標的推行，一部分老師已開始對扣題這方面比較寬容了，但學生面對不同階段的老師，很難去猜度。所以，學習作文，扣題還是個比較重要的內容。對于扣題，如果一篇篇地教，何時才能有廣泛的認知?所以，我搜集了很多作文題目，一次性給學生分析很多道，在比較中感知題目重點，提高扣題能力。當然，真正提高扣題能力，還要有一定的思想內涵。很多難以扣題的作文，往往就是比較有思想深度的。如果對人生、對困難、對校園新事、對文明

2、等沒什么認識，那也只能預先套些題材，以備不時之需了。學習“扣題”，并不扼殺作文想象力，可將這兩種能力分別訓練。最近，學生已到了緊張的復習階段，這些題目可給需要的家長參考。俗話說：“不怕不識貨，就怕貨比貨”，這么多題目放在一起，比較容易看出各自的特點。不過，要注意，這階段的孩子已經很累了，不要打印下來就讓自己去看。(個別能力強的還可以)最好的辦法，是家長先研究出點眉目，然后跟孩子一起探討。有時間的話，我會逐篇寫寫對每個題目的理解，也只是一家之言，僅供參考。學習方法一、這個地方值得去要求：1、能選擇自己比較熟悉的景點介紹給大家分享。2、“這個地方”可以是假期游覽過的名山大川，也可以是家鄉的湖河溪潭

3、、古建筑，還可以是城市周圍的大廈超市、農貿市場等。3、能按幾個方面組織材料。題目分析：在三點要求中，第3點是第一次出現，是本次作文要求的重中之重。有學生寫“上海是個好地方”，然后詳略得當地介紹了上海的三個景點，老師沒算偏題。但嚴格地講，這是偏題了。原因一、第2點所舉例子，明確告知“這個地方”是某個景點或建筑;原因二、這是要求按幾個方面描寫景點，而不是從兩三年級就開始寫的，按參觀游覽順序描寫。按幾個方面描寫景點，需要對景點有多方面的感受，對思考深度有了更高的要求，符合高年級作文的特點。二、童年往事童年時有很多事令人難忘。一次經歷，其中蘊涵著深刻的哲理，使我們從中體會到人生的經驗。生活中難免碰到困

4、難。你遇到過什么困難?是怎樣克服的?有什么經驗教訓?寫篇作文。三、 的啟示提示：1把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等四、校園新事 提示：事情要真實，內容要具體。五、我的學習方法提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。六、文明在我的身邊提示：寫一件發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。七、玩提示：“玩”是孩子的天性。請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發生過什么事，有什么感受。八、我家的故事提示：想想，你家里發生過什么事?有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。九、我的綽號(網名)提示：寫清你的綽號(網

5、名)是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。十、溫暖提示：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居一定給了你許多關愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。十一、我真想提示：1把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等;2寫出自己真實的感受。十二 、家庭風波要求:文章需對兩個以上的人物加以描寫;結構完整中心突出不少于500字.十三、夸夸我們的(我的)_提示:在你的周圍肯定有值得夸的人.事.景物請你把題目補充完整寫一篇不少于500字的記敘文.十四、我長大了要求:選擇具體事例寫出你長大了你明辨是非了;會關心他人了;有自理能力了;能克服

6、困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了.要有真情實感.十五、 學習方法父母不僅給了我們生命更精心呵護著我們的成長.你難道不應該感謝他們并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎?自擬題目寫一篇不少于500字的文章或不少于10行的小詩講述一下你與父親(母親)的故事或表達你對他們的感情吧!十六、以你熟悉的卡-通或動畫人物如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公寫一篇xx后傳為題的不少于500字的故事.十七、以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公寫一篇自己命題的童話或寓言故事500字以上.十八、以為題為下文續寫不少于500字的故事.蛋蛋是個調皮的小男孩是東風小學四年級的學生.他呀在教室里可真坐

7、不住這不陳老師在上面講課他就把雙手放進課桌里玩起了積木游戲.十九、今天教室里特別靜提示:想想這一天與往常有什么不同?發生了什么事?這么靜教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動表達出人物的真情實感.二十、我選他(她)提示與要求:選班干部.三好學生.優秀少先隊員等必須有優秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎敘述清楚;不少于500字.二十一、在每個人的心里一定都有自己佩服、崇敬的人(如解放軍、警-察、老師、醫生.或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人請以為題作文.學習方法要求:體裁不限(詩歌除外)寫出自己的真情實感;500字以上.二十二、我想_要求:先把

8、題目補充完整可以寫自己想擁有什么事物也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理敘述清楚語句通順不少于500字.二十三、同學們在六年的小學生活中你一定體驗過喜怒哀樂酸甜苦辣等個中滋味. 請你以_的滋味為題進行習作.要求:內容具體感情真實語句通順行款正確;不少于500字.二十四、一次(堂)_的_活動(課)在六年的小學生活中你上過數以千計的課參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動.這些課這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象.因為它或者生動風趣或者別開生面別具一格或者使人茅塞頓開深受啟發或者干癟枯燥令人乏味.要求:把題目補充完整.后一空填上課或活動名稱前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受;內容真實圍繞中心

9、有條理地敘述注意把場面寫具體.二十五、我愛綠葉要求:把真實描寫與聯想有機結合起來.二十六、給語文老師的一封信要求:用書信的形式寫一篇記敘文注意書信格式;要用一、二件事說說你從語文老師那兒學到了什么;中心明確條理清楚.二十七、書是人類進步的階梯書是人類的精神食糧.書伴隨著我們長大書牽動著我們掂怒哀樂維系著許多親情友情.請以書為話題寫一篇文章題目自擬可以寫自己親身經歷的事也可以寫童話、寓言等故事.學習方法轉載自百分網，請保留此標記二十八、我忘不了他(她)要求:用具體事例抓住人物特點內容真實.二十九、我清清楚楚地記得.要求:回憶過去生活和學習中留下深刻印象的人或事寫一篇記敘文寫出真情實感.三十、_教

10、我_提示:在小學里有許多人教過你他們教你怎樣學習如何生活或教你作文或教你解題或教你唱歌、畫畫或教你踢球、游戲.請選取一位記敘他(她)在某一方面教你的經過.三十一、我得到了_要求:在橫線上填一個適當的詞語如"表揚""鍛煉""理解""教育""關心""教訓"等把題目補充完整;通過一件事來寫注意圍繞中心把事情的經過寫具體做到語句通順前后連貫.三十二、我真_要求:先把題目補充完整如我真幸福.我真羨慕他(她).我真后悔.我真難過.我真快樂.寫親身經歷的事情要表達真情實感寫想象的事要合情合

11、理.三十三、再過十多年你將走出校園走向社會成為一個有用的人.在21世紀里你最想干什么?為什么?請你充分發揮想象力自擬題目寫一篇文章文體不限.三十四、人生中有許多東西值得我們去追趕每個人都在不停地追趕有的追趕太陽有的追趕春天你追趕什么呢?請以我追趕_為題寫一篇作文不少于500字.三十五、2008，中國奧運學習方法要求:在那激動人心的時刻你所見到的聽到的寫一篇記敘文.注意人物語言、動作、神態的描寫要寫出真情實感.三十六、環保話題曲格平說過:"沒有一個清潔美好的環境再優裕的生活條件也無意義."此至理名言道出了環境保護的重要性.1996年聯合國環境署的報告指出喃極臭氧空洞正以每年一

12、個美國陸地面積的速度增大;空氣質量嚴重下降全球有1.25億的人口生活在空氣污濁的城市中;溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖;12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕;12億人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200億噸;化學殺蟲劑使用量超過270萬噸;全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕;全球森林以每年460萬公頃的速度消失.這令人觸目驚心的事實充分說明了地球環境在全面惡化已經危及了人類的生存.請以"環境"為話題作文.題目自擬文體不限內容與環境有關即可不少于500字.三十七、給校長的一封信通過劉年的學習生活，你對母校有了更深的了解。為了母校美好的明天，請你在畢業之際，留下

13、你對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長!三十八、根據下面的圖意，完成作業。學習方法(圖略)詩題詩句：_，_。_，_。展開你掂象，將這首詩改寫成400字以上的 記敘文。本文來源于百分網（三十九、樂提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。四十、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤請你任選一件寫下來。注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。四十一、學雷鋒的日子里要求： 認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于

14、500字。注意：描寫環境，渲染氣氛;細節描寫;真情實感、恰如其分;中心明確，層次清楚。作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。四十二、記一次活動提示和要求：(1)在六年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。學習方法(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。(3)字數400字以上。四十三、我真想對_說提示與要求：1.在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。2.通過寫一件事或一種現象(這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興)，將你想說的話寫出來。事情或現象要

15、作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。3.思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。四十四、再見了，老師提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。四十五、要求：1.內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。2.不少于400字(寫不下可寫到背面)。3.作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“

16、紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××”代替。否則扣分。學習方法四十六、一個_的人提示：先將題目補充完整(如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣)要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。四十七、難忘的小學生活 、我擁有一個小秘密要求：(1)兩題任選一題寫一篇 記敘文;(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感;(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名;(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。四十八、_變了提示：寫某一個人或某一事物的變化，如王小虎同學變了、李大伯變了、我家變了、家鄉變

17、了等。四十九、在路上見到的一件事提示：a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。要求：(1)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。(2)全文應寫250字以上學習方法五十、記我身邊的一件事要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。五十一.家人為自己的成長感到高興。請從中選一件事以全家為我而高興為題寫一篇記敘文。要求：1.要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節和場面描寫

18、。要有真情實感。五十二、在你的童年中發生過多少有趣的事?請挑選一件你認為最有趣的事寫下來。要寫清事情的經過。重點部分內容要具體，寫出真情實感。字數400以上。題目自擬。一、讀-后的體會要求：1、認真閱讀短文-一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。二、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!要求：根據提供的材料自擬題目，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。三、_的我。要求：在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我通過一件具體的事介紹自己的特點。作文中不出現

19、自己的名字。字數在400字以上。四、根據下面的圖意，完成作業。(圖略)詩題詩句：_，_。_，_。展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的記敘文。五、樂提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。六、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤請你任選一件寫下來。注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。七、(1)題目：學雷鋒的日子里(2)要求：認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。注意：描寫環境，渲染氣氛;細節

20、描寫;真情實感、恰如其分;中心明確，層次清楚。作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。八、記一次活動提示和要求：(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。(3)字數400字以上。九、我真想對_說。提示與要求：1.在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。2.通過寫一件事或一種現象(這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興)，將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表

21、你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。3.思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。十、“再見了，老師提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。十一、要求：1.內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。2.不少于400字(寫不下可寫到背面)。3.作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲

22、5;×，乙××”代替。否則扣分。十二、一個_的人提示：先將題目補充完整(如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣)要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。十三、1)難忘的小學生活(2)我擁有一個小秘密要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文;(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感;(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名;(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。十四、1.題目(1)_變了提示：寫某一個人或某一事物的變化，如王小虎同學變了、李大伯變了、我家變了、家鄉變了等。-(2)在路上見到的一件事提示：a.可以寫在上學

23、或回家路上見到的一件事。b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。2.要求：(2)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。(3)全文應寫250字以上十五、記我身邊的一件事要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。十六、平日，由于你學會了一種知識;或者掌握了一種技能;或者做了一件好事：或有了進步;也許還有其它原因都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以全家為我而高興為題寫一篇記敘文。要求：1.要用具體事例說明全

24、家人為什么為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。2.以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。十七、遠方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。要求：1)按書信格式寫。(2)字數在300-400之間。(3)署名寫×××，稱謂寫。不得寫出真實的校名和人名。十八、(兩題任選作一題)1.我向_說一件事(如向媽媽、老師、同學們都可以)2.這就是我提示和要求：(1)無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。(2)語句通順，字跡工整、清楚。十九、記貫徹小學生禮儀常規中的一件事。題目自定。

25、二十、任選一題)(30分)1.讀下文，用讀一只離群的蜜蜂想起的一件事為題寫一篇讀后感：一只離群的蜜蜂1一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。2“我在這里出的力不算少呀!”它氣憤地叫喊著。3“你看見大伙出的力沒有呢?”別的蜜蜂質問它。4“好，我離開，看你們做得出啥。”2.題目：榜樣提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他(她)們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。二十一、今天我真高興要求：1.根據題目意思寫一篇400字左右的記敘文。2

26、.有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。二十二、題目：我長大了提示：在學校，在家里，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助;對不良的言行能夠進行勸阻;能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。1、閱讀下面的文字，按要求作文。有一天，我的老師問我們：“學校教學樓的勤雜工叫什么名字?”我們答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至會時常漫不經心地將衣物丟放于他的斗室。老師說：“你們該記住他的名字。人生如旅行，你們會遇到許許多多的人，或許每個人都是重

27、要的，都值得你去注意、關心，哪怕回報一個微笑。”請研讀上面的材料，自選角度，寫篇一少于800字的文章。要求：1立意自定;2文體自選;3題目自擬;4不少于800字;5不得抄襲。寫作點撥這是一則新材料作文訓練題，它要求同學們認真研讀材料，從中找出適合自己寫同時又能切合題意的話題。仔細分析可從以下三個方面著手：一是可以從“回報”這一角度來立意行文，從自己的體驗出發，將別人對自己的恩澤化為回報來進行深情的表達即可;二是可以從“平凡”這一角度來行文運思，側重于寫平凡中見偉大，表現平凡人做的平凡事，但可以體現出不平凡的價值;三是可以從“關注”這一角度來行文，提醒人們要多多關注生活中的點點滴滴，多多感悟對人

28、生、對社會有益的東西。2、閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。材料一：“古惑仔”一詞，常用來指稱黑道上的混混，如果用一個書面詞來代替，則首推“流氓”。最近，北京大學古代文學博士、首都師范大學文學院講師檀作文聳人聽聞地提出了“李白是唐朝排名第一的古惑仔”的論點，并專門著書大唐第一古惑仔李白實錄。對此，作家陸天明表示，這種玩弄知識、投機取巧的做法值得人們懷疑和沉思，“我認為是該有人站出來說話的時候了”。當聽說此觀點提出者說竟是北大博士生時，陸天明更是無比驚訝，“他這樣的做法和芙蓉姐姐沒有什么差別，有很大的欺騙性，在自己的祖宗頭上動土，簡直就是恥辱”。材料二：最近，山東陽谷縣與臨清市爭

29、相打起“金瓶梅”文化牌，兩地在開發“金瓶梅”的形式上都利用了西門慶和潘金蓮等人物大做文章。在陽谷縣獅子樓旅游城內，“潘金蓮”是旅游城公開招聘的，身份是“影區形象大使”;“武大郎家”對面是“王婆茶坊”，茶坊內，西門慶初次幽會潘金蓮的蠟像塑造得惟妙肖。臨清文化城內，還有“武大捉*”等節目，邀請游客參與表演并拍攝成光碟。讀了上述材料，引起了你怎樣的聯想和思考?請在準確理解材料的基礎上，選擇一個角度，寫一篇議論文。自主立意，自擬標題。寫作點撥顛覆經典文本，重編輕浮故事，借齷齪文學形象，打發展旅游招牌。兩者有個共同點：那就是尋求“賣點”!從文化本身來說，這是從垃圾中淘金，是一種文化墮落，一種文化危機。從

30、社會影響來說，糟蹋名著，誤導世人，不僅是對傳統文化遺產的背叛，更會造成年輕人理想信念的缺失。追求文學的通俗化，追求經濟效益，都不能把傳統的民族文化踩在腳下。思路設計一：在進行“生態環境”的同時，我們要大力倡導“文化環保”，為我們的子孫后代創造綠色的文化環境，健康的生存空間。思路設計二：對歷史文化要有敬畏之心文化遺產充滿了鮮活而富有個性的生命風采，是本民族最基本的識別標志，是民族發展的精神動力。在工業文明迅速發展，全球經濟一體化的大趨勢下，強勢文化對弱勢文化進行侵蝕，會導致民族文化的消亡和流變。因此，文化遺產是維持民族發展的生命線。經典是一個時代精神的縮影，經典與孕育它的民族、地城以及創作人一起

31、構成文化綜合體。我們不能膚淺地理解經典的思想，更不能以草率的態度去改頭換面。無形文化遺產的保護是一項培育人的工程，我們既不能把它當作古董把玩，也不能目光短淺地指望它們不斷給你增長物質財富。思路設計三：不要把垃圾當“賣點”任何一個民族都有自己獨特的文化記憶。這種記憶通過一個個文化符號形象生動地表現出來。“西門慶”“潘金蓮”在中華民族的文化系統中，也有自己的位置-他們是淫靡、好色的代名詞。承認金瓶梅這部小說整體上的文學成就，并不意味著這部文學作品所反映的特殊文化在今天有弘揚的必要。旅游影區以人文景點作為文化載體，不僅僅是為地方財政提供稅源，更重要的是傳承文化，弘揚社會美德。“引導人”“鼓舞人”，進

32、而“塑造人”。開發文化資源、發展文化產業當然在找“賣點”但不要在歷史的垃圾里淘金!3、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。有ABC三個候選人，如果要你從中選擇一位能造福人類的人，你會選擇誰呢?三位候選人的情況分別是這樣的：A篤信巫醫和占卜家，有兩個情婦，有多年的吸煙史，而且嗜酒;B曾經兩次被趕出辦公室，每天要到中午才肯起床，讀大學時曾經吸食鴉片，每晚都要喝大約一公升的白蘭地;C曾是國家的戰斗英雄，一直保持著素食的習慣，從不吸煙，只偶爾來點啤酒，年輕時沒做過什么違法的事情答案不是明擺著的嗎?除了C之外，人們難道會去選擇A或B?不，這并不是一個很容易就能作出的選擇。告訴你：因為這三

33、個候選人分別是-A的名字叫羅斯福，后來不僅成了美國總統，而且還四次連任;B的名字叫溫斯頓·丘吉爾，1940年出任英國首相，而且算得上是英國歷史上最著名的一位首相;而C的名字叫做阿道夫·希特勒，誰都知道，他最終成了臭名昭著的法西斯魔頭曾經的污點(也包括曾經的優點)是只能夠用來說明“曾經”的，而“曾經”并不能完全決定現在和將來-能決定現在和將來的，最重要的是你今天的所作所為。請聯系實際，寫出你對這則選擇題的感想，或編寫一個故事表達你對此類問題的思考。要求：文體自選，題目自擬，不少與800字。寫作點撥辨證唯物主義告訴我們：事物是發展變化的，看人要因時、因事而異，不能帶上成見、偏見

34、。在學校里有些老師對待優生寵愛有加，可有些優生到大學里竟至于變壞犯法，令教師難以置信;而有些差生卻臥薪嘗膽，冰凍三尺，終于學有所成。社會上也有不少類似的事情。曾經和現在沒有什么必然的聯系，改變靠自己，不能把別人看死，不要把自己看低。4、閱讀下面的文字，按要求作文。一匹駱駝應小狗的請求帶著它穿過沙漠到森林參加動物跳高比賽，途中駱駝的耐力使小狗十分羨慕。比賽開始后，看到小狗跳得又高姿勢又優美，駱駝十分羨慕。他覺得自己比小狗高大得多，理應跳得更高。它模仿著小狗跳高的姿勢，但還沒跳起來就狼狽地摔在地上，幾乎爬不起來。得了冠軍的小狗很看不起駱駝。駱駝覺得自己非常失敗，難堪地離開了森林回家了。小狗得意地帶

35、著跳高冠軍的獎杯回家，但沒有駱駝，它又渴又累地倒在了沙漠中。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面，一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題;不要脫離材料的含意作文，作文不要少于800字。寫作點撥材料的主要對象是小狗和駱駝，故事的結果是獲得跳高冠軍的小狗沒有了耐力見長的駱駝的幫助而累倒在沙漠中。分析其主要原因：小狗只看到自己的長處而沒有看到自己的短處，同樣駱駝也是如此。由此我們可以往人生方面去想，很自然地就可以得出要發揮自己的長處，或取長補短的觀點來。5、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。根據下面的材料，按要求作文。哈爾濱某公司到省人才中心招聘時，應聘這很

36、多，但招聘單位卻只留給應聘者一個座位。在應聘者搶占座位做準備時，一位叫張媛媛的大學生卻幾次主動讓座，讓別人先面試。到她面試時，公司負責人對她的條件雖挺滿意，但認為她過于謙讓，不適合到銷售部工作。該公司負責人認為，謙遜的確是種美德，但面對激烈的市場競爭，公司更需要“銳意進取”的員工。而張媛媛認為不具有良好的道德修養的人，怎能干好工作。此事在哈爾濱引起紛紛議論，有人說公司的要求是符合市場經濟的要求;有人則認為張媛媛的做法是正確的，應該繼續保持這種美德。請你結合上述材料，談一談傳統美德與競爭意識的關系。文體不限。字數不少與800字。寫作點撥對上述兩個基本看法可以選擇其中一個贊成它并加以分析論證，要觀

37、點鮮明，不要模棱兩可。如要談傳統美德與競爭意識的關系，可以上升到一定的哲理高度，競爭應以人為本，具備傳統美德的人最具競爭力。如果記敘，那可以選擇一位儒商比較恰當。6、閱讀下面的文字，根據要求作文。紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗;籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道到風景。對此，人類社會又何嘗不是如此?全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題。不限文體;字數800以上;不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。寫作點撥此題出得極美不僅材料意境很美，其內涵也很豐富，給人良多啟示。審

38、題時要注意材料中雙方的依存關系，即二者的關系，另外也要注意材料的傾向性。立意可以選擇以下角度：(1)助人亦助己(2)雙贏(3)借助外物成就自我。7、閱讀下面的文字，按要求作文。從前有位農場主巡視谷倉時，不慎將一只名表遺失，因遍尋不獲，便定賞金，要農場上的小孩幫忙尋找，誰能找到手表，獎金500美元。眾小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何谷倉內到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽下山仍無所獲，結果一個接著一個都放棄了。只有一個貧窮小孩，為了那筆巨額獎金，仍不死心地尋找。當天色漸黑，眾人離去，雜沓人聲靜下來之后，他突然聽到一個奇怪的聲音。那聲音“滴答、滴答”不停地響著，小孩立刻停下所有的動作，谷倉內更安靜了，滴答聲也響得更為清晰。小孩循著聲音，終于在諾大漆黑的谷倉中找到了那只名貴手