1、精選優質文檔-傾情為你奉上生活與哲學專題三認識論一、知識點梳理1實踐是認識的基礎(1)概念：人們改造客觀世界的物質性活動。(2)特點：客觀物質性，主觀能動性，社會歷史性。(3)實踐決定認識：實踐是認識的來源；實踐是認識發展的動力；實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準；實踐是認識的目的和歸宿。實際運用“真知來于實踐、沒有調查就沒有發言權、不入虎穴，焉得虎子、百聞不如一見”此類語言哲理是：實踐是認識的來源。2在實踐中追求和發展真理(1)真理具有客觀性、具體性和條件性真理的客觀性：真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映；真理最基本的屬性是客觀性。真理的具體性和條件性：任

2、何真理都是相對于特定的過程和范圍來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。方法論：真理是客觀的，我們要堅持真理，真理是具體的相對的，我們要隨著歷史條件的變化而豐富、發展和完善真理；在人們探索真理的過程中，正確對待錯誤。(2)認識具有反復性、無限性和上升性認識的反復性：人類追求真理的過程并不是一帆風順的，要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復才能完成。認識的無限性：人類認識是無限發展的，追求真理是一個永無止境的過程。認識的上升性：從實踐到認識、從認識到實踐的循環是一種波浪式的前進或螺旋式的上升。方法論：與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。實際運用

3、“受到限制、多次反復、循環往復、永無止境”此類語言哲理是：認識具有無限性和反復性。歸納提升：實踐和認識辯證關系原理(1)原理內容：實踐決定認識，實踐是認識的基礎：實踐是認識的唯一來源，實踐是認識發展的動力，實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，實踐是認識的最終目的和歸宿。認識對實踐具有反作用。正確的認識，真理、科學理論對人們的實踐活動有巨大的推動作用。錯誤的認識和謬誤對人們的實踐活動有阻礙作用。(2)方法論：要求我們首先要堅持實踐第一的觀點，積極投身實踐，在實踐中檢驗和發展認識；還要重視認識的反作用，特別是科學理論對實踐的巨大指導作用，堅持理論和實踐相結合的原則，做到理論和實踐的具體的歷史的統一。

4、(3)反對：反對只承認實踐決定作用忽視認識能動作用的形而上學錯誤，也要反對片面夸大認識能動作用的唯心主義錯誤。二、高考題再現1、【2008年23】隨著科技水平的提高，人類對地球形狀的認識經歷了“天圓地方”、“圓球體”、“扁球體”和“不規則扁球體”的漫長過程。人類對地球形狀的認識過程，體現的哲理是A創新是對既有理論的突破和拋棄 B認識在實踐中多次反復而無限發展C意識隨著客觀世界的變化而變化 D對同一確定對象會有多個真理性認識2、【2009年24】. 2009年是達爾文的物種起源發表150周年。下列與物種起源中“物種變異、逐步進化”蘊涵的哲理不一致的是A量變與質變的辯證關系 B肯定與否定的辯證關系

5、C實踐與認識的辯證關系 D運動與靜止的辯證關系3、【2010年24】.圖7既可以看成正在對視的兩個人，也可以看成一個酒杯。這表明A.運動是客觀事物的固有屬性和存在方式B.人們的認識結果是由認識的主題決定的C.意識對客觀世界的反映是主動而有選擇的D.人們的認識活動可以能動地改造客觀世界4、【2011年25】.2010年7月，我國自主研制的“蛟龍”潛水器潛水深度首次達到3759.39米，有利推動了我國深海探礦、海洋打撈事業的發展。這表明A事物的發展取決于人類認識的提高 B改變規律可以服務于物質生產C人類能夠創造自在事物之間的聯系 D只有尚未認識而沒有不可認識的之物5、【2011年28】 “十二五”

6、時期是我國全面建設小康社會的關鍵時期，山東省委、省政府將進一步推進轉方式調結構，努力實現富民強省新跨越。閱讀資料，回答問題。材料一： 為進一步推進轉方式調結構，2010年10月，山東省委組織專家分赴全省17市進行了實地調研。針對調研中發現的新問題，山東省委認真聽取民主黨派和群眾的建議，深化了對轉方式調結構的認識。（2）結合材料一，運用實踐與認識關系的知識，分析山東省委開展調研工作的合理性。（6分）三、課后作業1、（2011安徽文綜，9,4分）茶葉因生長環境的差異而帶有不同的味道，一些品茶專家根據多年的經驗品一品便知茶葉的產區在哪里。這表明一事物區別于它事物就在于矛盾的特殊性世界上的一切事物都具

7、有自覺反映的特性人的認識是在實踐中不斷的深化和發展的人為事物的聯系形成后不在人的意識之外A B C D2、（2011課標全國文綜，21,4分）華君武的漫畫永不走路，永不摔跤（圖3）諷刺了一些人不懂得只要善于總結實踐經驗，錯誤是可以避免的不理解缺乏敢想敢闖的精神就會一事無成不了解實踐探索中出現的失誤和錯誤總是寶貴財富因怕犯錯誤而不敢實踐的行為A       B C       D      

8、0;         3、（2011浙江文綜，28,4分）28. 考古學好比望遠鏡，可以讓我們遠望人類的起點和整個歷史，考古遺物則如同顯微鏡，可以讓我們透視具體的歷史事件。這意味著沒有對個體的透視，整體就難以把握 沒有對整體的理解就無法認識沒有時間認識就沒有來源 沒有認識的指導時間就不能深入A B C. D. 4、（2011江蘇單科，28,2分）黑格爾說：“真理是在漫長地發展者的認識過程中被掌握的，在這一過程中，每一步都是它前一步的直接繼續?！边@說明真理（ ）在認識過程中不斷被推翻在發展過程中不斷超越自身

9、是具體的、有條件的在認識中不斷超越歷史條件A B. C. D. 5、（2011課標全國文綜，20,4分）歷史學家通常認為，在審視復雜歷史問題時不能輕率地下結論。這一觀點的合理性在于（ ）不同的認識主體對復雜歷史問題的認識總是不同的真理不會停止前進的步伐，而是在發展中不斷超越自身復雜歷史問題本質的暴露和展現必然需要一個較長的過程人們對復雜歷史問題的認識受所處社會實踐水平的限制A B C D6、（2011上海單科，20,2分）文學名篇醉翁亭記開頭一段寫成后，作者歐陽修覺得沒能準確反映景象。于是再赴滁州城外，最后把開頭改為：“環滁皆山也”。這一寫作修改過程生動地體現了一個（ ）A參加實踐的過程 B抽

10、象思維的過程 C獲得經驗的過程 D尋求真知的過程7、（2011四川文綜，39（7），10分）材料六 安全是核電發展的前提和最高原則。從三里島和切爾諾貝利核事故的傷痛，到日本福島核泄漏的陰霾，一次次引發全球對核電安全的高度關注和重視。各國依據核電發展的客觀規律和特殊要求，不斷反思核電安全標準，檢查核電安全建設，完善核電安全措施與技術體系，以推動核電安全日臻完善。聯系材料六，從認識論角度，說明人類在發展核電過程中應怎樣確保安全。專題三認識論答案高考題：1-4BCCD5、【答案】實踐是認識的來源，山東省委通過實地調研獲得了認識；實踐是認識發展的動力，山東省委通過調研發現新問題，推動了認識的深化；實踐是認識的目的和歸宿，山東省委通過調研獲得認識的目的是推進轉方式調結構。課后作業1-6ACCCDD7、（1）把尊重客觀規律和發揮主觀能動性結合起來。在發展核電過程中，人類應依據核電發展的客觀規律和特殊要求，從安全標準、安全建設、安全措施、技術體系等方面充分發揮主觀能動性，確保核電安全。（2