1、高三英語知識點：閱讀理解題答題全攻略高考閱讀的時間分配問題：1. 4篇7580分鐘，平均每篇1520分鐘。2. 讀文章的時間分配：用68分鐘完成第一遍閱讀，1014分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。高考閱讀的特點：文章單詞量不大，但句型結構復雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦)作者的觀點不一定明確。選項的迷惑性比較大。閱讀理解中做題誤區：1. 讀的太快，做題靠印象和直覺。(要求每一道題回到原文去找答案)2. 先看題目，后讀文章。(與先讀文章后看題目的比較)高考閱讀方法：先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章

2、宏觀結構、中心句的能力。3. 閱讀中需要特別注意并做記號的有：標志類、指示類的信息。a.表示并列關系:and; also; coupled with等b.表示轉折關系:but; yet; however; by contrast等c.表示因果關系:therefore; consequently; as a result等d.表示遞進關系:in addition to; even; what's more ;furthermore等e.表示重要性的詞: prime; above all; first等以上關鍵詞有助于我們對文章邏輯結構的把握具有感情色彩顯示作者態度的詞:blind盲目的(

3、貶)excessively過分的(貶)其他總結1. 閱讀的啟示： 短文中的一些難以理解的句子有時并不會對理解全篇產生很大的障礙。 把握文章結構，抓住文章的核心概念。 踏踏實實地提高自己的閱讀水平(70%)，并且要掌握一定的閱讀方法和技巧(30%)。要能夠分辨哪些信息要讀哪些信息不讀。 考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準確。2. 做題的啟示： 排除了兩項之后，要選擇與文章中心相關的一項。 四個選項中有兩項意思相反時，其中必有一個是答案。 雖然是一道細節題，但也可以當成一道主旨題來做。 類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。3. 高考的文章與四六級文章的重要不同之處：

4、前者重細讀，后者重速度。高考的文章重視考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 細節 = 文章; 中心思想引領細節。要反復把自己以前的思路同現在的新思路作對比，才可以提高把握中心的能力。4. 關于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀把握文章的結構,怎么把握它的脈絡;掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結。5. 常見問題：讀不懂怎么?問題本身太空乏，應該仔細分析問題到底在哪。首先要能意識到自身問題所在。unconsciously incompetent (無意識地，無能力地) 屬于問題認知的第一階段;consciously incompetent (有意識地，無能力地) 屬于問題認知的第二階段

5、;consciously competent (有意識地，有能力地) 屬于問題認知的第三階段;unconsciously competent (無意識地，有能力地) 屬于問題認知的第四階段。從認知的第三階段達到第四階段，是一個反復熟練的過程。“48精讀擊破法”讀懂了文章之后還錯題怎么辦?做完了一遍不愿意看第二遍怎么辦：做題技巧用不上怎么辦?能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。在課堂聽明白之后，還需要回去自己思考，針對自己的實際分析分析6. 關于復習的安排：先把上課講完的文章趁熱打鐵，把文章固化下來;每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精讀。九月份

6、開始，看文章同時應該做一些新題，做新題時要帶點實戰的感覺，即抽出80分鐘時間做一套題。在時間較多的暑假中，一周兩套題就可以了。到9、10月份每周保持做一套題就可以了。11、12月份時，停止做模擬題。把前5年的高考真題做一下，并精讀。48篇最少要輪到七八遍。高三英語知識點：英語提分技巧第一， 強化聽力和單選，挖掘得分潛質想在最后階段大幅度提高聽力水平是不太現實的，建議將聽力沖剌的目標定位為利用以往考題提高英語聽力得分潛力。聽近三年的聽力考題，因為這種聽力材料的讀音、語速和題型等都是最規范的。通過這種強化訓練，同學們更容易進入考試的真實環境，摸索出一些規律及應試方法。比如：1、數字。數字型試題主要

7、考查數字，包括數量、年齡、時間、價格等，可以出現在聽力考試的所有題型中。針對不同的數字型試題，考生可以采取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進行答題。提示1：如對電話號碼、門牌號、航班號、車牌號等，考生可采取聽寫記錄所需數字。提示2：對判斷類數字題需要在聽到的兩個或兩個以上數字中判斷符合題意的數字。提示3：對推斷類數字題則通常涉及到簡單的數學四則運算，需稍加計算，才能得出正確答案。2、地點。地點型試題主要考查地點，該項內容的考查多為以where開頭的特殊疑問句，如：Where does the conversation most probably take place?(這段對話最可能發生在什么場合

8、?)解這類試題時，我們需要有一些積累和推斷。提示1：熟悉、積累常用地名，如國家、首都、大城市、著名的標志性建筑以及著名山川河流的名稱等。提示2：熟悉、積累與各個地點場所有關的單詞、短語、句型和場景。提示3：根據對話內容，結合生活常識進行邏輯推斷，從而得知對話發生地點。由于地點型試題可能出現在填空中，因此考生還需要注意地點名稱的大小寫，做到拼寫準確規范。3、推斷。推斷型試題不僅包括推斷數字和地點，還常考查學生對人物身份、關系，人物態度、情感以及事件原因的推斷。一般來說，此類題通常出現在短對話中。提示1：平時熟悉、積累不同人物身份及人物關系所對應的單詞、短語、句型和場景，測試時根據對話內容所提供的

9、稱呼語、關鍵詞，結合生活常識進行判斷。提示2：熟悉、積累不同語音語調所表達的不同意思，以及特定單詞、短語和句型所表達的隱含信息，進行準確判斷。提示3：認真聽清事件發生的全部過程及前因后果，去粗取精，去偽存真，才能找出事件發生的真正原因。4、主題內容。主題型試題主要考查學生對短對話或短文獨白的主要內容的把握能力。學生需要抓住關鍵字或主題句，根據所獲得的關鍵信息，進行分析概括主題。單選主要考詞匯和語法。詞匯在最后100天我們必須天天堅持背一些單詞，注意常用熟詞的生義，還需要掌握構詞法知識。語法方面時態、語態、從句(狀從、定從、名從)、非謂語(不定時，動名詞，分詞)是重點，同學們可以有選擇性的多訓練

10、這類型的題。第二， 完型填空提分技巧1、 通覽全文，抓準主旨。有的同學或是急于求成，總想"一步到位"，或是由于原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達。2、 細讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結構，如句子、短語等，便不 假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導致“定勢思維”錯誤。要注意一下幾點：注意上下文的內在聯系;注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯;研讀細節，準確認定語境;發揮邏輯思維能

11、力，挖掘文章寓意、隱意;結合生活常識判斷。3、 全面驗證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡以及主旨、寓意等心里也應該有一種很"明朗"的感覺;如果做完以后，還是似懂非懂，猶如"霧里看花"，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復讀全文，驗證答案。第三， 閱讀理解細節歸納題的純粹理性從我們學習第一個英語字母開始，一直以來，就企盼得到一個東西，那就是傳說中的“語感”。這是英語老師應對同學們各種挑戰而屢試不爽的法寶。假如語言的美真的來自于感覺，那么對語言的考

12、察是不是就顯得有點神秘抑或荒誕?很多同學抱怨，為什么這篇文章我看得懂，卻做不對?為什么我覺得這道題每個答案都說的通?其實很簡單，因為很多同學在選答案的時候都不問為什么，而只是“讓心靈去旅行”。高考閱讀理解部分在考察過程中，對考生更加注重閱讀技巧的運用，而不僅僅是閱讀內容的掌握。所以，對于一些閱讀能力很強的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80%以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態勢，語言材料新、來源廣、語言地道、真實，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數來源于最新的國外書報時文，所以要求考生對每篇文章都有親切感幾乎是不可能的;但是，題型設計上，細節、歸納(主旨

13、)題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動過，尤其是細節歸納題的核心地位，所以今天我們一起分享一下這兩種題型的解答。細節題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細節題的重要性由此可見一斑，然而細節題實則為閱讀理解部分最簡單的題型。如果考生能在原文中找到對應答題點，想選錯幾乎是不可能的事情。歸納題，有時也被稱之為主旨題，主要著眼于對考生事實和觀點，現象和本質的區分能力。對于什么是觀點、本質，什么是事實、現象，很多考生總覺得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實，只要盯住一篇文章的四個角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會出現方向上的偏離。第四，書面表達招招制勝書面表達

14、一直在歷年高考中占有很重要的地位，而且相對于其他題型，書面表達最容易在短期內有所突破，因為其他的題都是客觀題，只有書面表達是主觀題。閱卷老師最注重的是語言，換句話說是亮點，亮點一共有四種：高級詞匯和語法;修辭手法;有效的連詞;名人名言或諺語。總的來說，現階段-3月底底屬于專題段。我們的學習策略應該是：查出短板，專攻強項，分類積累，分專項積累，明確自身專題優勢，查出短板項目，針對癥結找方法，借助老師、專家、家長等優勢科學引領，專攻強項，增加信心動力，樹立高考不結束絕不失控。明確“人有問題，我先決!人無完人，我盡善!”4-5月初屬于綜合階段，我們在學習英語的時候厚綜合，重模考，強重溫，保發展。這時

15、要特別提醒大家：學困生要忌浮躁，不到高考絕不放松;學優生少竊喜，高考不結束，絕不放棄!堅持天天練，做到眼熟、手熟、心更熟!這一階段是英語綜合水平提高的重要階段。主要學習任務有：1、 準備一模和二模考試;2、 全面梳理情景作文專題寫作和開放作文的寫作思路，固化段落精彩句式，重點突破細節段和感悟段;3、 同時加強高考單項模擬訓練-重溫語法，強化語法規則規律;4、 加強寫作必備常用句式的背誦和應用，巧用諺語連接詞;5、 統練對各區一二模試題重新篩選各類重點和難點。完成這階段學習任務，我們應該堅持的學習策略是：梳理高三一年尤其一模、二模試題，結合高三多次的考試和適應性訓練，明確自我目標，發現自己的強項

16、和薄弱環節，以利下一步更有針對性的復習。高三英語知識點：如何快速提高英語閱讀速度高考英語復習：如何快速提高英語閱讀速度1、先預覽一下你的閱讀材料。注意主標題、章節分配、和其他相關材料，旨在構筑閱讀材料的結Preview the material you're going to read. Look at main headings, chapter divisions, and other relevant material-to develop clues about the structure of the work.2、在閱讀的同時調整閱讀速度。對于需要理解領會的篇章，放慢速度;

17、而對于已熟知(或不需要知道)的內容，快速讀過。Adjust your reading speed as you read the material. Slow down when you need to be sure that you comprehend a section of material. Speed up if you are already familiar with (or don't need to know) other sections.3、可以通過一次在一行里加入數個詞的方法，來顯著提高閱讀速度，而不是逐字逐句去讀出那些詞來。有些軟件，如“速讀”和“快讀”，

18、就是專門設計通過閃爍字母和單詞來提高人們閱讀速度的。或許你還需要學習其他一些技巧來達到這點。Readers can dramatically improve their reading speeds by taking in several words in the line of text at one time (instead of sounding out each word, or focusing on each letter of the word. Computer programs like Speed Reader or Rapid Reader are designed

19、to help readers improve reading speeds with flashing letters and words. You may also want to learn more about other techniques.4、提高閱讀速度的另一個方法是，注意句子中的關鍵詞。我們在連詞、介詞和冠詞上浪費了太多時間，如：a, an, the, but, and, or, nor, but等。Another way to improve your reading speed is to focus on the key words in the sentences.

20、A significant amount of reading time is wasted on conjunctions, prepositions, or articles (i.e. a, an, the, but, and, or, nor, but, etc.).5、使用“節奏器”，例如一支筆或手指，以在閱讀一行或一頁時，形成一種注視焦點。節奏器不僅能幫你提高速度，還能避免重復閱讀，并協助了解閱讀內容。Use a pacer like a pen or your finger-as a focal point to draw your eye across the line or

21、down the page. A pacer can help you increase your speed and reduce re-reading. A pacer can also help you to keep track of what you are reading.6、談論你所讀的內容。有人發現，讀后與朋友或同學談論他們讀過的內容，可以有效地綜合理解所讀內容。Talk about what you've read. Some readers find that by talking about their reading with friends or fellow students, t