1、高二成長記錄感言 高中生成長記錄感言3篇緊張的高中生活已經(jīng)過了很長時間了，關(guān)于高中學(xué)習(xí)生活，你有什么成長感言想說的呢?本文是WTT為大家整理的高中生成長記錄感言，歡迎閱讀!高中生成長記錄感言篇一新的學(xué)校，新的面孔，新的規(guī)章制度，唯有不變的是我自己。那洶涌而來的陌生感，仿佛將自己淹沒于蠻荒的洪流中，總是驀地想起過去現(xiàn)在的很多人：恬恬，阿黃，美玉，西西，愛操.然后我也只能這樣。中考之前，元濟在我心目中仿若一片圣地。很遠(yuǎn)很美麗。但當(dāng)我18號帶著行李來報到的時候，一切一切原先單純而幼稚的期待都變成了失望。在寢室那邊找了半天，也沒發(fā)現(xiàn)我的名字，又折騰了一個上午，寢室管理的阿姨才將我的宿舍安排好。而此時，

2、我在外邊站地腳都麻木了。心里面不滿的火被我一遍遍地壓下去，于是，我的心情也麻木了。一次晚自修遲到，主任模樣的人把我們攔在教學(xué)樓外。“進了元濟的門就要遵守元濟的制度。”“不知道時間，那不是理由。”“為什么別人來得及，你們就不行呢?”那時我有很多奇怪的想法冒出來，但遲到的畢竟是我們，而定規(guī)矩要我們遵守的是他們。我不去管一個小時吃飯洗澡洗衣服還外帶教官拖操的時間是否合理，也不管那些洗衣服都來不及洗的人是否動作真的比我們快了，我只能說，就這樣吧。初中的時候生性散漫的我花了很多時間在自己喜歡的事情上，而高中則無法讓我再以那樣的態(tài)度去直視。身邊那些好好學(xué)習(xí)的乖孩子們，他們開學(xué)初就全身心地投入到了學(xué)習(xí)中去，

3、而我仿佛還置身事外，花大量的時間調(diào)節(jié)我的生物鐘，以保持上課的時候有一個清醒的頭腦。自己是用來超越的額而別人是用來看齊的。高中固然恐怖，但那么多前輩都過來了。為什么我就會不行呢?用汗水澆灌未來的希望之花，讓它開得更美麗更絢爛吧!高中生成長記錄感言篇二大家?guī)缀趺刻於家鎸ψ约旱某砷L記錄冊，它不僅需要我們的時間，還有我們的感情和思考。看著同學(xué)們把自己的真情與成熟展示在這里，我們都有一種成就感。尤其是一些有心的同學(xué)如果能經(jīng)常從自己的記錄中汲取到積極的營養(yǎng)，那將是進步的巨大動力。鑒于和同學(xué)的交流，結(jié)合自己的認(rèn)識，我和大家磋商一下這個記錄本怎么用更好，希望在大家付出之后有點收獲。首先，我覺得成長記錄主要應(yīng)

4、該從具體的事情入手，今天的哪件事給你有啟迪抑或教訓(xùn)，記錄事情后再發(fā)感慨。不少同學(xué)沒有任何具體事件就大發(fā)議論，時過境遷，會不會讓自己都感覺莫名其妙?第二，我認(rèn)為我們書寫的重點應(yīng)該是自己收獲的有價值的東西。比如在學(xué)識上或者生命感悟上抑或是感情方面。一味發(fā)牢騷其實毫無意義。我們的牢騷大致可分兩類，一類是悔恨型的，對自己的過去和今天都不滿意，覺得我上課不能集中注意力，自習(xí)沒有全力以赴，一天虛度了;另一種是憂慮型的，覺得明天是那么不可靠，自己對未來很沒有信心。成長的過程中沒有多少快樂，倒是憂心忡忡。這兩種情緒看上去似乎很值得別人尊敬，好像對自己很負(fù)責(zé)任，其實不然。悔恨和憂慮是我們青年學(xué)生最要不得的兩種情

5、緒，這二者帶給我們的共同結(jié)果就是現(xiàn)在不做事，因為我們把精力已經(jīng)耗在對昨天的反思和對明天的擔(dān)憂上了。大家說這樣的話我們有前進的可能嗎?我們最寶貴的時間是現(xiàn)在，放下悔恨和憂慮，從此處開始，一切成果都在汗水中發(fā)芽。第三，我們應(yīng)該記錄一些關(guān)乎我們?nèi)松犯竦氖虑榛蚋形颍覀兘?jīng)常抱怨學(xué)習(xí)的單調(diào)，這里是可以抒發(fā)自己真是情感的地方，不少同學(xué)卻天天只是寫課堂如何，作業(yè)如何，除了這些你的生活就是空白嗎?沒有對生活的熱愛和對生命的體悟，我們是學(xué)習(xí)也會是一種被動的應(yīng)付，沒有了境界，我們的學(xué)習(xí)之路能走多遠(yuǎn)?第四，我們不少同學(xué)幾乎無話可說的時候就不必?zé)o病呻吟了。留待明天有所思想的時候再寫不遲。有一個同學(xué)連續(xù)五天的記錄就是

6、寫了自己從感冒到吃藥到輸液再到病愈，天天是吃藥和苦惱，連續(xù)五天，大家覺得有意思嗎?這就是我們的成長?下面我給大家看幾個例子，后面跟著的是我的點評，不合適的敬請指正。第一類是我認(rèn)為比較有價值的記錄反思。“下學(xué)后碰到一群小混混，其中還有初中同學(xué)，還是學(xué)習(xí)好啊，可以保持人的品行端正，不學(xué)習(xí)就可能墮落”，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于人生的意義就是成長，是有思想的表現(xiàn)，為著生命價值的提升而學(xué)習(xí)，才會成為令人尊敬的人。“雪融化了，車開得快了，濺起的泥水點飛到我身上，我騎車走，快遲到了，可不能太快，因為我旁邊有別人，不能把泥水濺到他們身上啊。”這就是真正的人文情懷，好高的修養(yǎng)，好純的心境，祝賀你啊。“作為班干部，調(diào)動座

7、位引起一陣爭吵，但能冷靜從容地解決問題，壓制了急脾氣，很為自己高興”。得到鍛煉就是成長。班干部的管理不僅需要能力，更需要胸懷。還要努力提高自己的實力，實力打造魅力，沒有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)水平是難以服眾的。“今天上一節(jié)原來自己不喜歡的課，沒有對別人反感，很開心，有意識地配合老師，符合他學(xué)的回答，明白了給別人寬容，給自己快樂”。尊重與寬容是人性中最美的元素，反感別人是自己并不快樂，追求快樂人生，從理智和寬容開始。“中午放學(xué)，心情不好，因為一件小事與朋友大吵，差點引起沖突。下午我向他們道歉，對方笑笑說沒事，原來，一句對不起沒有那么難，溫暖的友情好讓人舒服”。愚蠢就是在人的肢體行動快于大腦思考的時候發(fā)生的。人

8、要珍惜友情，首先要保持理智，珍視理性才能不作出害人傷己的愚蠢舉動。“每次讀到一句格言都使我心靈震撼，但事實上，念得多了，看得多了，那種震撼卻在慢慢消失，直至麻木。如何才能是格言的警示性常在?”格言所表達的精神意義我們都懂，只不過是表達方式不同而已。我們?nèi)狈Φ牟皇且淮未翁嵝眩且环N行動，為一句話震撼并不可貴，為自己的行為而感動才叫可貴。“今天和媽媽通個電話，再平常不過的話語，說出來竟是那么動聽，”普通的話也會感人，并不豪華的房子卻令我們歸心似箭，只是因為有“愛”。關(guān)心與被關(guān)心都是一種幸福，因為我們生活不孤獨。“今天我不舒服，上課很是疲倦，可還不至于到不能堅持的地步。我想請假休息，可想想媽媽還在玻璃廠打工，我怎么可以放縱自己?我要堅持，為了讓媽媽放心，他的女兒不是那么脆弱。”這就是真正的“愛”，愛不是索取，不是享受，而是付出，是奉獻，是讓自己所愛的人得到滿足。我們經(jīng)常把愛掛在嘴上，可從來沒有從行動上給自己所愛的人送去放心和快樂，這就是我們的愛嗎?第二類是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的。我認(rèn)為這一類探討應(yīng)該是大家真心體會后寫出的。“上自習(xí)老師來了，我開始積極找題問老師，我進步了。”問老師的題不應(yīng)該是辛苦找出來的，而應(yīng)該是在學(xué)習(xí)過程