1、高一家長會(huì)家長代表發(fā)言稿王曉瑩尊敬的老師、家長朋友，親愛的孩子們：大家上午好！很榮幸我能作為家長代表在這里發(fā)言，說實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長 和優(yōu)秀的老師，我倍感意外和觸動(dòng)。一者我并沒有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，二者是我的 孩子在這高手如云的隊(duì)伍里也不算特別優(yōu)秀，在座的家長在教育孩子方面都是行家，在座家 長的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是。但是，每個(gè)孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星，何況是 在這片沃土里學(xué)習(xí)生活成長的孩子們。因此，請?jiān)试S我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感 謝！謝謝您們！今天我們有緣相聚在一起，家校攜手，共同關(guān)注孩子的成長，共同商討孩子的發(fā)展

2、，感 謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長與老師的溝通，一 起與孩子們同行，才能真正發(fā)揮教育的功能，才能真正起到教育的效果。在這里我就粗淺地說說我見證我的孩子成長過程中的點(diǎn)滴拙見，以此拋磚引玉，求得在 座各位家長的好經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成資源共享。家長朋友們，今天，我們雖然來自各地，但是目的只 有一個(gè)：為了孩子們的健康成長，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來！高中生是我們眼中的孩子，去卩是他們自己眼中的大人，所以我們要用雙重眼光去看待他 們，正因?yàn)檫@樣，就給我們跟他們相處交流提出了更高的要求，我想，在伴隨孩子成長的過 程中，一路走來，我感覺有這么三點(diǎn)顯得尤為重要，愿與在座

3、的各位家長分享：第一、尊重孩子。每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個(gè)孩子得到大人的尊 重，長大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人。教育專家介紹，孩子最初的受人尊重的感覺是 從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中的細(xì)小之事不斷強(qiáng)化而逐漸建立起來 的。孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個(gè)性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快 樂、全面地發(fā)展。作為父母，應(yīng)隨著孩子年齡的增長和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，通過各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予孩 子支持，如對(duì)孩子表示信任、讓孩子擁有獨(dú)立的空間、給孩子支配時(shí)間的自主權(quán)、尊重孩子 的選擇、善待孩子的朋友等等。讓孩子不管在學(xué)習(xí)生活還是為人處世的時(shí)候總是自我感覺良 好

4、，總是感覺自己可以是一個(gè)獨(dú)立的小大人。當(dāng)然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。愛孩子，尊 重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價(jià)值，并由此學(xué)會(huì)尊重父母、尊重老師、尊重 他人。第二，家長要了解學(xué)校，配合學(xué)校工作。 學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì)使自己的孩子如虎添翼，成績定會(huì)大有起色。我們遇上了 好老師，是我們家長的幸運(yùn)，因?yàn)楹美蠋煵粌H傳授知識(shí)，還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn) 行正確引導(dǎo)，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長要積極與老師進(jìn)行有效的溝 通。第三、督促孩子的學(xué)習(xí)，但不做唯分至上，不給他過大的壓力。到了高中階段

5、，孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。做 好他的本份之事。考試，成績和排名永遠(yuǎn)是家長最關(guān)心的事情。對(duì)于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì)很開心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過分的贊揚(yáng)，這樣容易使他飄飄然。考砸的 時(shí)候，我也不會(huì)馬上去指責(zé)他，而是安慰他鼓勵(lì)他，問一下是哪里出了問題。要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什么，人生也沒有一帆風(fēng)順的，總 是起起落落，適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。隨便什么時(shí)候不能馬虎。過去的就讓它過去，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)！ 住校生的家長們，建議你們無論多忙

6、，也要抽出時(shí)間在來看看孩子或打打電話，互相說 說心里話， 讓孩子放松心情， 愉快地投入到緊張的學(xué)習(xí)中， 也好減輕班主任老師的管理壓力。以上這些就是我伴隨孩子成長的粗淺感想，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法， 需要我們在實(shí)踐中摸索著前進(jìn)，讓我們和他們一起再成長一次吧。我相信，孩子們有父母的 悉心照料， 有老師的正確指導(dǎo)， 有學(xué)校的科學(xué)管理， 一定會(huì)度過一個(gè)快樂而充實(shí)的高中生涯， 成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。在我發(fā)言結(jié)束之前，我以一名家長和一名教育工作者的雙重 身份，呼吁在座的每一位家長朋友，學(xué)校所做的一切跟我們一樣：促進(jìn)孩子的健康成長！因 此，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)校多多支持、多多理解、多多配合。最后

7、，祝老師和各位家長朋友們工作愉快、身體健康，祝可愛的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體 健康、再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！篇二：高一學(xué)生家長會(huì)家長代表發(fā)言稿 (1) 家長會(huì)發(fā)言稿 尊敬老師 , 家長們，同學(xué)們： 大家上午好！首先，請?jiān)试S我代表各位家長向辛勤培育孩子的老 師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！老師，你們辛苦了！ 我是 的媽媽，很榮幸我能作為家長代表在這里發(fā)言， 說實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長和優(yōu)秀的老師，我有 點(diǎn)緊張。因?yàn)槲业暮⒆油切┢穼W(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多不足； 我同各位家長相比，也存在著不少差距。 今天，我們雖然來自四面八方，但是目的只有一個(gè)：為了孩子 們的健康成長，為了孩子們早日

8、成才，為了孩子們的美好未來！我們 眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的 眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求。在伴隨孩子成 長的過程中，我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要。一、重視孩子的健康成長。這里主要包括身體健康和心理健 康的成長。高中階段，是孩子們長身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù) 比我們上班還要辛苦，所以我們家長要提醒他們在吃飯方面不要偏 食，要均衡營養(yǎng)。我們還要重視孩子的心理健康成長，學(xué)習(xí)固然重要， 教育孩子怎樣做人也很重要，千萬不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生 活習(xí)慣，要教育他們尊老愛幼、尊師重德、誠實(shí)守信，培養(yǎng)他們樂于 助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)。 “做事

9、之前先做人” ，這是我 經(jīng)常對(duì)兒子說的一句話。作為家長要做好表率和榜樣。二督促孩子的學(xué)習(xí)，但不能光看重分?jǐn)?shù)，要注重學(xué)習(xí)的過 程，不給孩子過大的壓力。到了高中階段，孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也 很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。 做好他的本份之事。考試，成績和排名永遠(yuǎn)是家長最關(guān)心的事情。對(duì) 于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì)很開心的祝賀他，叫他再接再厲，但 是不能過分的贊揚(yáng)，這樣容易使他飄飄然。考砸的時(shí)候，我也不會(huì)馬 上去指責(zé)他，而是安慰他 鼓勵(lì)他，問一下是哪里出了問題。要及時(shí) 改正。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什么， 人生也沒有一帆風(fēng)順的，總是起起落落，適

10、時(shí)的給他敲一下警鐘也挺 好的。告訴他：人外有人，天上有天。什么時(shí)候都不能馬虎。過去的 就讓它過去，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)！在這兒，我想說，有差科的學(xué)生們，鼓起勇氣樹立信心，把差科努力趕上來， 你們將是優(yōu)秀的學(xué)生。三、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。在家的時(shí)候放他喜 歡聽的音樂，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。時(shí)不時(shí)的抽時(shí) 間傾聽孩子的心聲，有時(shí)候我們想不到的，孩子說的有道理的時(shí)候， 我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開孩子的心門，在學(xué)校里很 多事情愿意和我們分享，思想上沒有隔閡，在家里也會(huì)幫助家長干一 些力所能及的活。另外孩子有問題時(shí)，處理問題的時(shí)候一定要講究方 式方法，

11、爭取做到：態(tài)度不能粗暴，語言不能過激，尋找相應(yīng)的對(duì)策 來解決問題。上了高中的孩子，如果再用強(qiáng)制的辦法硬管，是絕對(duì)管 不了的。五、給孩子一個(gè)溫馨的家庭。現(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間 越來越少了，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他緊張的神經(jīng)得到 充分的放松。所以在他過星期時(shí)自己盡量不出去，多留在家里陪他。 如果把孩子比喻成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線一定 要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn)，都要有底下 的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸！ 以上這些是我的粗淺認(rèn)識(shí)，希望與在座的各位家長共勉。教育 無定法，需要我們在實(shí)踐中摸索著前進(jìn)。我相信，孩子們有父母的悉 心照料，有老師的正確指導(dǎo)

12、，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會(huì)度過一個(gè)快 樂而充實(shí)的高中生涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最后祝老師和 各位家長工作愉快、身體健康，祝可愛的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、 成績一次一個(gè)臺(tái)階，最終走向理想的殿堂！ 謝謝大家！篇三：高中家長會(huì)家長發(fā)言稿 高中家長會(huì)家長發(fā)言稿1 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師各位家長 你們好 首先非常感謝校方召開這次家長會(huì)。使 我們各位家長有了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)我們來自不同的地方有著不同的身份。做著不同的 工作有的在機(jī)關(guān)任職其中一部分人可能身居領(lǐng)導(dǎo)崗位有的在商海弄潮其中一部分人 可能腰纏萬貫有的下崗在家其中一部分人可能正為生計(jì)發(fā)愁有的在鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)日出而作日 落而息我剛才觀察了一下

13、今天開會(huì)遲到的大部分是來自農(nóng)村的家長他們肯定是做了一陣 農(nóng)活后才洗腳上岸換上新鞋趕來的為了增加孩子的營養(yǎng)他們有的提了幾斤蘋果有的提著一只 保溫桶我猜想里面肯定是燉湯可憐天下父母心啊 但不管我們是做什么的都擁有一個(gè)共 同的心愿望子成龍望女成風(fēng)都擁有一個(gè)共同的身份兒女心中的父母老師眼里的家長。 所以今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)就如何做父母和怎樣當(dāng)家長同各位講幾句心里話。我的孩子同那些 品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比還有很多不足我同各位家長相比也存在著不少差距所以我要講的不能算 是經(jīng)驗(yàn)只能算是感受。 如果能夠引起各位的共鳴。 我將感到莫大的榮幸。 作為中年人。 我們 在朋友相聚。親人團(tuán)聚的時(shí)候。談得最多的恐怕就是孩子的學(xué)

14、習(xí)問題在談?wù)摃r(shí)有的眉飛色舞 津津樂道稱贊自己的孩子很聽話有的搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不乖巧我不知道 在座各位家長是如何看待這個(gè)問題的我個(gè)人認(rèn)為孩子聽不聽話、乖不乖巧與父母稱不稱職有 很大的關(guān)系 因?yàn)闆]有不聽話的孩子只有不稱職的父母 我這樣說可能有人會(huì)不以為然為了證 明我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的他們可能會(huì)舉出下面的例子有一對(duì)家住農(nóng)村的夫婦從來沒有刻意地 照顧和管教過他們的兒子但池們的兒子最終卻考取了清華大學(xué) 當(dāng)別人問他們家教經(jīng)驗(yàn)時(shí)孩 子的父親回答說“我沒有什么經(jīng)驗(yàn)。就是早晨莫讓他起早了。晚上莫讓他睡晚了。三餐奠讓 他吃少了 quot 而一對(duì)經(jīng)濟(jì)條件很好的夫婦對(duì)孩子百依百順既照顧其飲食起居。又為之

15、聘請 家教總之是硬件軟件一起上以便讓孩子一門心思讀書考取重點(diǎn)大學(xué)但孩子最終卻名落孫山。我不否認(rèn)。上面的情況肯定存在。但這只是特例這種特殊現(xiàn)象。就正如我們平常所講的那樣 有意栽花花不發(fā)。無心插柳柳成蔭。但普遍性的規(guī)律則是無心插柳難成蔭有意栽花花才發(fā)。 稱職、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的父母他們的孩子一般都聽話如果孩子不聽話一般與父母不稱職、對(duì) 孩子關(guān)心不夠有關(guān)那么怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長呢 第一、贊賞與批評(píng) 2 現(xiàn)在有句 流行的教育名言好孩子是夸出來的。初聽的時(shí)候人們都很激動(dòng)頻頻稱道甚至開導(dǎo)別人教育孩 子時(shí)常常引用奉為經(jīng)典。可是一旦自己的孩子犯了錯(cuò)誤家長們卻瞬間又回歸到中國最傳統(tǒng)的 教育模式棍棒出孝子即使

16、不用棍棒也免不了一頓冷嘲熱諷或是一場綿延幾天的思想政治 教育。夸獎(jiǎng)成了紙上談兵一句空話而已。然而在眾多的父母眼里批評(píng)并不是一件壞事多批評(píng) 有助于孩子更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處有待于改進(jìn)和提高決不能為現(xiàn)在的一點(diǎn) 成績沾沾自喜。像現(xiàn)在這樣不夸還常常犯錯(cuò)誤再夸豈不是更無法無天。最讓家長感到困惑的 是孩子似乎成了一個(gè)缺點(diǎn)的集合體很難找到他們身上值得夸獎(jiǎng)的地方。對(duì)于家長這樣的想法如果反問一句什么才算是值得夸獎(jiǎng)的地方相信很多家長都會(huì)張口結(jié)舌其實(shí)他們也說不清究竟 孩子怎樣做才算是滿意但卻十分清楚現(xiàn)在的做法他們肯定是不太滿意的。“慈母多敗兒” 的話猶在耳畔為了不重蹈古人的覆轍現(xiàn)在的家長在教育的過程中

17、往往注重批評(píng)一針見血式地指出 缺點(diǎn)希望孩子能盡快做出改變卻淡化了教育中夸獎(jiǎng)這一更重要的手段。威廉 .詹姆士說“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞這是人類之所以有別于動(dòng)物的地方。”日常的生活當(dāng)中我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定獲得他人的贊賞即使自己出現(xiàn)了失誤也還是希望聽到朋友及家 人的鼓勵(lì)而不是斥責(zé)與批評(píng)。 成人尚且如此何況是一個(gè)高中生呢他們更需要贊賞與肯定。 比 較成人高中生有時(shí)還不能很好分辨出善意的批評(píng)與惡語中傷如果父母只是一味的批評(píng)而不加 以贊賞久而久之就會(huì)形成一種否定的自我評(píng)價(jià)認(rèn)為自己不能達(dá)到父母的要求父母否定或是放 棄了自己甚至破罐破摔。因此贊賞非常重要不可或缺。父母只有經(jīng)常真誠地贊賞自

18、己的孩子 才能使他們體會(huì)到家庭的支持和安全感從父母的肯定中變得信心十足。想要做到這點(diǎn)其實(shí)并不難只要家長善于觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子許許 多多的優(yōu)點(diǎn)。世界上不存在沒有優(yōu)點(diǎn)的人即使他們再頑皮身上也會(huì)有閃光點(diǎn)。作為家長對(duì)這 一點(diǎn)應(yīng)該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的就會(huì)將發(fā)現(xiàn)孩子的長處形成一種習(xí)慣贊賞也因 此成為內(nèi)心感受的流露。而只有子女體會(huì)到這種真情實(shí)感才會(huì)愿意對(duì)父母敞開心扉接受父母 的建議和要求。 贊賞固然是重要的但只贊賞不批評(píng)也是不可行的。 人無完人孩子每天都會(huì)有 各種各樣的小錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候就不能再單純用贊賞的方式必須要輔以批評(píng)才行但批評(píng)也要講 求方法。無論他們犯了怎樣的錯(cuò)誤批評(píng)時(shí)都要就事論事不要揪住不

19、放或是攀比諷刺。這個(gè)問 題在高中生家庭教育中多有發(fā)生。明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤比如未整理房間卻能夠讓家長們聯(lián) 系到從前的種種不好行為進(jìn)而將以往的錯(cuò)誤全都細(xì)數(shù)一遍最終歸結(jié)到影響學(xué)習(xí)這個(gè)話題上。 并且在批評(píng)的過程中常常拿其他的孩子與自己的孩子相比直到說得遍體鱗傷為止。下次再出 現(xiàn)錯(cuò)誤又是老生常談使得學(xué)生常說他們現(xiàn)在幾乎可以把父母批評(píng)的話倒背如流。而每當(dāng)父母 又要說教時(shí)孩子們就會(huì)出現(xiàn)不耐煩的逆反心理雙方的關(guān)系也因此變得緊張僵化。 其 3 實(shí)仔細(xì) 想想成人都不愿意別人當(dāng)面指出自己的錯(cuò)誤不愿總拿自己與他人比較要顧及自己的尊嚴(yán)孩子 不也是一樣嗎所以就要求父母要能夠?qū)?yán)厲的斥責(zé)溫和化把解決當(dāng)前問題作為批評(píng)教育的

20、目 的。想要發(fā)脾氣時(shí)學(xué)會(huì)緩上三分鐘心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理而不是用稱贊別人來刺激自己的 孩子讓他們意識(shí)到父母溫和的批評(píng)是為了顧及他們的心情和感受是對(duì)他們的信任而不是不敢 批評(píng)或不愿批評(píng)。 這樣他們才會(huì)坦然地接受父母的批評(píng)教育的最終目的才能達(dá)到。 恰當(dāng)?shù)馁?賞與批評(píng)能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離讓他們感受父母的愛。一句贊揚(yáng)的話一個(gè)贊許的眼神 一個(gè)贊賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸面帶微笑自信的在人生的道路上走下去這將是一筆無價(jià) 的財(cái)富。 所以父母一定要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用贊賞與批評(píng)多夸獎(jiǎng)自己的孩子將會(huì)受益無窮。 第二 要寬容孩子。比起以往的學(xué)生如今的高中生無論是情感、還是思考能力都顯示出了他們特有 的成熟性。時(shí)代

21、的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)達(dá)給他們提供了更多思考的機(jī)會(huì)使他們開始嘗試著以自己的視角去審視和判斷問題并且在這個(gè)過程中逐漸體會(huì)到了自身的成長和成熟。然而即便 他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大但在父母眼里他們?nèi)耘f是需要呵護(hù)的小孩兒特別是外界新異刺激的增 加讓父母們更加惶恐不安害怕他們一不小心就會(huì)誤入歧途進(jìn)而對(duì)于他們的要求也就更加嚴(yán)格。 這與高中生渴望獨(dú)立、自由的思想是格格不入的雙方之間的隔閡因此逐漸加深。在這一時(shí)期 每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題。作為一名家長我們應(yīng)該記住。也許殘缺的才是 完美的。對(duì)于孩子我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解。少一點(diǎn)抱怨多一點(diǎn)寬容少一點(diǎn)苛求。切不可求全責(zé) 備。偉人會(huì)犯錯(cuò)誤我們做家長的會(huì)犯錯(cuò)誤那么

22、我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢我們的 責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤分析錯(cuò)誤盡可能少犯錯(cuò)誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那 么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功與失敗、順境與逆境。做到 成功了不驕傲。失敗了不氣餒順境中不得意忘形逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬條未來 的社會(huì)什么樣的人才都需要你的孩子將來考取什么樣的大學(xué)。從事什么樣的職業(yè)并不重要重 要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、同情心。 第三要熟悉孩子。 世上不可能有完全 相同的孩子。從性格修養(yǎng)來說孩子們有的內(nèi)向。有的活潑有的低調(diào)有的張揚(yáng)有的喜靜。有的 好動(dòng)有的急躁有的沉穩(wěn)從心理素質(zhì)來講有的剛強(qiáng)能承受屈辱和壓力有的脆

23、弱。弄不好就可能 走向極端有的自信。有的自卑從興趣能力上講。有的興趣廣泛知識(shí)面寬。有的興趣單一知識(shí) 面窄。有的形象思維強(qiáng)有的邏輯思維強(qiáng)從家庭環(huán)境來說有的家境寬裕有的家境困難?幸福的家庭是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。每一個(gè)做父母的。要盡可能地關(guān)注、熟悉自己的 孩子。 善于探索、 總結(jié)孩子的成長規(guī)律 4 只有這樣。 才能因人施教對(duì)癥下藥。 有的放矢我們 大家應(yīng)該明白我們跟自己的孩子。 除了是父子、 父女、母子、 母女關(guān)系外還應(yīng)該是朋友關(guān)系、 兄弟姊妹關(guān)系我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛好、喜怒哀樂應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩 子溝通交流。應(yīng)該知道孩子每次的考試成績應(yīng)該記住班上科任老師的電話號(hào)碼并經(jīng)

24、常同他們 保持聯(lián)系應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化 ?如果沒做到這些我們就不能 個(gè)學(xué)期進(jìn)行的兩次考試都是班內(nèi)第五名級(jí)里分別排在第九名和第六名。這個(gè)成績我認(rèn)為 完全是靠著她的苦學(xué)、靠著一股拼勁、靠著對(duì)自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的執(zhí)著追求取得的所以總 感覺沒什么好說的。但是再三推托林老師也不答應(yīng)還一直鼓勵(lì)我說沒問題我就只好恭敬不如 從命了。所以在今天的家長會(huì)上我也就沒什么好的教育子女的方法和經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給各位家長朋 友也就只能借此機(jī)會(huì)把我的幾點(diǎn)切身體會(huì) 和在座的同仁們 互相交流一下從而使我們能夠?qū)?如何更好地培養(yǎng)教育孩子的問題進(jìn)行更好地切磋這將會(huì)有有利于孩子的健康成長會(huì)有利于孩 子學(xué)業(yè)成績的提高也會(huì)使我們向合

25、格家長邁進(jìn)一大步。下面說我今天要說的話題加強(qiáng)家校 聯(lián)系 共育棟梁之才 。 一、我了解的曾子學(xué)校。 首先我要說我很高興我們的孩子都能在曾 子學(xué)校學(xué)習(xí)。作為家長我們都親眼目睹了學(xué)校近兩年來的巨大變化曾子學(xué)校在所有領(lǐng)導(dǎo)、老 師的共同努力下正在素質(zhì)教育的道路上闊步前進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚老師教學(xué)作風(fēng)踏實(shí)。特別 是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是年富力強(qiáng) 更是讓人贊不絕口青年老師更是干勁十足朝氣蓬勃虛心學(xué)習(xí)密切 合作管理班級(jí)。我們有理由也應(yīng)該相信強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合我們的曾子學(xué)校會(huì)更上一層樓。所以我要說 在如此優(yōu)秀的學(xué)校里學(xué)習(xí)有如此優(yōu)秀的老師教育我們的孩子一定能夠表現(xiàn)的優(yōu)秀。 二、我教 育孩子的幾點(diǎn)體會(huì) 1 、做孩子心中的好家長 “望子成

26、龍” 乃普天下父母的共同心愿。 可是當(dāng) 父母們?yōu)樽优俺升垺倍幌б磺械馗冻鲂难c辛勞的時(shí)候兒女是否都感其誠而心領(lǐng)呢事實(shí) 上不盡然。因此要使主觀愿望與客觀效果達(dá)到一致從而促進(jìn)年輕一代健康成長。其前提是要 加深對(duì)子女的了解在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解最后才能達(dá)到找出善解的辦法來。所以我認(rèn)為家庭 教育這“三解”是連接父母與子女心靈相近、不可缺少的通行證是保證孩子茁壯成長的重要 環(huán)節(jié)。 說到這個(gè)話題我想問在座的各位朋友幾個(gè)問題 1 你“了解”孩子嗎 這樣問有些家長 似乎覺得很奇怪我自己一手拉扯大的孩子怎會(huì)不了解呢但是這里我所說的了解并不是停留在 一般的對(duì)孩子的表面現(xiàn)象的了解。而是對(duì)孩子處在動(dòng)態(tài)成長過程中的了

27、解是了解孩子所處的 社會(huì)、學(xué)校、家庭組成的大環(huán)境對(duì)他們有哪些影響了解孩子在接受各種教育時(shí)心靈深處會(huì)隱 藏著種種為大人所意想不到的奇思妙想了解他們伴隨著年齡的增長、生理的發(fā)育、心理上有 哪些變化父母是孩子人生的第一任教師又是終身教師對(duì)上述問題未必都能交上一份合格的答 卷。下面請從我平時(shí)搜集的一些學(xué)生作文中聽聽孩子們摯誠的心聲。 “記得從我四歲那時(shí)開始 爸爸媽媽就讓我學(xué)彈琴學(xué)英語。上了小學(xué)又讓我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和作文幾乎占去了我所有的課余時(shí) 間曾有多少回我是含著眼淚在前往補(bǔ)習(xí)的路 7 上走著的。”“ 我知道父母對(duì)我期望很大但希望 你們不要逼得我太緊不顧我的感受。 ”“你們不要樣樣都替我作主請給我一些自由允許我不成 功使我從中吸取教訓(xùn)。 ” “我的感情是脆弱的請對(duì)我的過錯(cuò)給予原諒不要責(zé)罵不休。 ”“媽媽 您知道嗎現(xiàn)在我已經(jīng)不再是一個(gè)不懂世事的小孩子了。小時(shí)候您在我幼小的心中曾是多么偉 大但現(xiàn)在我卻覺得您是那么陌生和我的思想距離是那么遙遠(yuǎn)。 ”各位在聽到這些發(fā)自孩子內(nèi)心 的呼喚時(shí)您是否都有所共嗚或者是感到驚訝、內(nèi)疚感到如此的不了解他們呢平時(shí)你是否給他 們機(jī)會(huì)傾訴呢確實(shí)平日里我們大人忙工