1、九年級第二學期綜合實踐活動教案九年級第二學期綜合實踐活動計劃20162017學年度第二學期綜合實踐活動是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動，通過學習，了解豐富多彩的傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發學習傳統文化的興趣，提升文化素養和思想品格，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在體驗、重在提高、重在發展的宗旨，特對本期教學工作計劃如下：一、活動目標：1、組織學生考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步服務社會的意識和對社會負責任的態度。2、激發學生好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正

2、確態度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。3、使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。養成生活自理的態度，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活習慣。二、主要工作任務 1、將綜合實踐活動與開發校本資源、地方課程資源結合起來體現學校特色。 2、根據班級實際開展綜合實踐活動。 3、通過參加社會實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度。 三、具體工作1、開發綜合實踐活動的資源 (1)開發學校資源。一是學校的圖書室發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率。

3、二是重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。三是繼續用好各類專用教室和宣傳陣地，為學生的科技活動和制作提供展示成果的舞臺。 (2)開發社區資源，一是不定期帶領學生進行參觀、考察；二是與社區的某些活動掛鉤，定期組織學生進行采訪、調查；三是聘請關心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。 2、豐富綜合實踐活動中學生活動的方式 綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結

4、、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領域之間的整合。 3、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。 綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發展性評價為主，注意學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。綜合實踐活動課程既可采用書面調研的方法，又可采用作品（手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。 四、教學方法及措施1、認真組織教學，全面把握課程目標，按計劃

5、實施教學活動。2、根據本班學生實際情況，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。3、創設民主、和諧的教學氛圍，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習方式，充分調動學生的學習積極性。4、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。九年級第二學期綜合實踐活動教案課題：我愛學校一、活動目標：1、知識目標：學生從學校的規模、設施、環境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校2、能力目標：     （1）培養學生的創造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。     （2）培養

6、學生多渠道收集相關信息及應用的能力。     （3）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。3、情感目標：了解學校，使學生獲得親身體驗，激發學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。二、設計意圖：     本節課主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校規模大，環境美，設施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎上，升華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對學校的愛。最后以歌傳情，升華主題。三、活動過程     （一）導入：同學們

7、，從現在開始，你們就是七年級的學生了，你們將在新的校園里度過三年的學習生活。大家說說學校的哪些地方值得大家愛呢？     （二）美麗的校園      1、檢查調查了解的情況，導入新課      師：老師布置大家去調查了解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？2、介紹學校規模。      老師：人家總說我們學校規模很大，你們通過調查了解，知道

8、了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？      學生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學生人數多，班數多，教師人數多）師小結：你們知道嗎？我們學校是外砂鎮規模最大的一所小學，不僅規模大，而且設施還很齊全呢！      3、介紹學校設施。      （1）學生接受采訪。（介紹學校有關設施）      （2）老師：你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？    

9、60; （3）學生討論回答。       （4）師小結：是的，全面實施素質教育，辦現代化學校，需要現代化的設施，我們學校的場室應該說是非常齊全的。（板書：全）     4、我愛美麗的校園      （1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學校吧！（放映關于學校的模范、設施、環境、榮譽和辦學條件的錄像）     （2）小結：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有

10、什么感想呢？我們學校規模大、設施全、環境美，我們能在這樣的環境中學習是多么幸福啊！是誰為我們創造這么美好的學習環境呢？（華僑、政府、熱心人士）  （三）我為學校添光彩。學生介紹學校的榮譽      （四）唱校園的喜悅結束全課。     小結：我們要做到：今天我們以學校為榮，明天學校以我們為榮。學校環境優雅，設備齊全，她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環境中學習。 作業：收集學校的校史。課題：我們的學校 教學目標：1、知識目標：學生從學校的規模、設施、環境、榮譽等

11、方面多角度地了解我們的學校。2、能力目標：（1）培養學生發現問題提出問題的能力。 （2）培養篩選問題，分類問題的能力。  （3）通過小組活動，使學生學會初步合作，并能分享共同的勞動成果。  3、情感目標：激發學生了解校園的興趣，樹立勤學向上，為校爭光的思想。  教學過程： 導入新課：  教師搜集一些關于學校的資料，我們一起來看看。（放幻燈片）。 （解說詞：這就是我們熟悉的校園，這是在高空拍攝的校園全景，這里環境優美是我們學習生活的好地方。這是我們的老教室，這是我們現在的教室，從新舊對比中我想大家就能感受到變化之大，發生變化的不只是教室

12、，為了服務于教師教學同學發展，近幾年來我校還建立了比較完善的儀器室，如圖書室，微機室，音樂室體育室和實驗室。到目前為止，我們學校已經送走了幾十屆畢業生，如今，這些畢業生已走上了各行各業的工作崗位，有些還成為了行業的佼佼者，還有的畢業生從我校畢業重又回到我們學校任教，為了促進學生們的全面發展，我們學校還開展了各種各樣豐富多彩的活動。這是近兩年來我校同學獲得的榮譽證書，這是我們學校近三年來獲得的榮譽證書。） 活動過程：  師：同學們，我想通過看這些圖片資料，對于學校的了解肯定是又增加了，那么你還想了解關于學校的哪些情況？先不用急著說，咱們先前后位四個同學交流一 下，把你們覺得有

13、價值的問題記錄下來，一會匯報的時候咱們來比一比看哪組提出的有價值的問題最多。  師：好，那位同學來匯報一下，你們歸納出的問題？生說問題。教師記錄。  師：黑板上這些問題都是我們總結出來的，也都很有研究價值。但這些問題顯的比較凌亂，研究起來也不方便，我們應該給這些問題進行分類，這樣研究起來就比較容易操作了。師引導學生進行分類。 師：那些同學想要研究？  師：一會我會把號牌放在桌子上，請各組同學找到相應的號牌坐好，動作要迅速，坐好后不要說話，聽老師給你布置下一步的任務。師：下一步，各小組推選出組長，請組長到我這里領一張小組計劃表。 師：下面各小組要

14、通過討論確定你們的小組名稱以及口號。現在開始。 師：各小組進行匯報。  師：現在咱們要完成研究主題和研究內容一欄。請各小組將我們歸納出的小主題寫在小組研究主題中，可以將這些要研究的小問題抄寫在研究內容一欄中，可以再加入一些你們感興趣的新問題，還可以根據你們小組的情況或者興趣進行刪減。現在開始。  師：小組計劃表還有一部分內容沒有完成，我們將在課后繼續完善活動計劃表。  小結：熟悉校園，了解學校的校史。 作業：課后繼續完善活動計劃表。課題：我是班級小主人 教學目的：  1、學會撰寫發言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成

15、長手冊。  2、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。 3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養集體榮譽感、主人翁意識。 教學重、難點：  1、學會撰寫發言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。 2、更好地了解自己的班級，從而培養集體榮譽感、主人翁意識。 教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程： 獨一無二的班名  師：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！  生：好注意！我們一起想，選出一個最能表現我們班特點的名字。 1

16、、我們眼中的班級。 師：我們班與眾不同的地方在哪？小組討論，全班匯報。  生：我們也聽聽班主任老師的看法。 老師發言。  師：我還希望我們班能夠做到以下幾點。 2、取班名。  師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？ 學生小組討論，發表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。 3、班級交流。 在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。 4、選出最佳班名。  通過投票的方式，大家選出了最佳的班名。  小結：通過為班級想班名，使學生了解班級，熱愛班級。 課題：安全關系你我他 教

17、學目的：培養學生安全隱患意識，了解安全有關知識，掌握科學的自救逃生方法具有重要的作用。教學重、難點：展示交流活動。教學過程： 導入新課：同學們，今天我們探討研究的活動主題是“安全關系你我他”。通過近期各小組的訪談、查閱等活動，你們一定接觸了很多人，學到了許多安全知識，初步掌握了一些自救逃生等方法、措施。同時也遇到了很多感人的事跡，或者受到了冷漠現在請你把自己內心世界告訴給在座的每位同學！讓大家和你一起共同分享。 1、對話訪談：地震來臨時如何逃生 學生：大家好，我們一組將給同學們帶來的是“地震來臨時如何逃生”， “在學校應如何避震？” 師：如果地震時你正在上課，首先要迅速的躲在自己的課桌下，抱頭

18、、閉眼，保護好自己身體的重要部位。其次震后要在老師的指揮下，有組織的迅速撤離。 如果是在操場或室外，則可原地蹲下，雙手保護頭部。但要避開高大建筑物或危險物。 學生：老師，如果我們在家里及其它場所又將如何來避震呢？ 老師：如果地震發生時你正在室內，已經來不及跑到室外，你就要迅速選擇一個安全的地點躲起來。不要滯留在床上，也不要選擇室內窗下、陽臺下、樓梯里、電梯間和外墻下等不安全的地點避震，更不要跳樓，市內相對安全的避震地點是牢固的桌下、床下、炕沿下；低矮、堅固的家具旁邊；內墻墻角、墻根；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。如果地震時你在影劇院、體育館等處，這時你要就地蹲下或趴在排椅下，但要避開吊燈、

19、電風扇等懸掛物。地震結束后，同樣要聽從工作人員的指揮，有組織的撤離。 學生：老師，地震來臨時我們應注意那些問題呢？老師： 1）是跑是躲不要猶豫。 2）尋找安全的地方。 3）采取安全的姿勢。 4）震后要迅速的撤離。 真誠的希望全社會、全人類及在座的你、我、他都來關注地震災害，掌握地震有關常識，從而科學的加以預防和自救逃生。 2、對話訪談： 學生： “在火災中如何逃生” 老師：（1）潑水自救。當發現室外起火，門把手已經發燙時，千萬不要開門，防止大火竄入室內；同時用浸濕的棉被、衣物等堵塞門窗縫隙，并潑水降溫。這樣一方面可以延長大火進入室內的時間，等待救援；另一方面，也為采取別的逃生方法贏得時間。 （

20、2）低層跳離。當被大火困在較低樓層，情況特別危急，沒有其它更好的逃生方法時，也可以跳樓。但要在跳樓之前仍一些棉被、床墊、大衣等柔軟的物品，然后扒住窗臺，身體向下垂，自然滑下，使雙腳先著地。如果室內有竹竿、鐵棒，可以緊握住它的中間位置，頭朝上，腳朝下，跳到樓下，這樣可以有個緩沖。 （3）結繩下滑。疏散通道完全被大火封住，在室內應利用窗簾、床單、被套等將其撕成細條，擰成繩索，用水沾濕；然后把它幫在暖氣管道、窗框、床架等牢固的地方，沿墻順繩索滑下。 （4）借助外物。在特殊情況下，可以利用窗戶、陽臺、屋頂、空調架、避雷線、落水管等逃離危險。 （5）暫時避難。如衛生間、走廊未端等。學生：在利用各種方法逃

21、離火場的時候，應注意那些問題呢？老師：要注意熱煙氣對人身的危害。要注意逃生過程中的自我保護。   課題：走進蔬菜世界 【教學目標】 1、了解家里菜籃子蔬菜的特點及聞名遐爾的中國蔬菜。 2、通過調查討論，激起學生對學習蔬菜栽培知識的興趣。【教學重難點】菜籃子蔬菜的特點及聞名遐爾的中國蔬菜【教具準備】圖片【教學過程】 一、情景導入 同學們，如今生活條件越來越好，人們對飲食與健康也越來越重視了。家里的菜籃子里每天都裝著許多新鮮的菜。每天上午去菜市場的人更是絡繹不絕。今天我們就來了解了解蔬菜。 二、知識探討：出示一些蔬菜圖片，引導學生探討下列問題： （1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你家人喜

22、歡吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等） （2）我們經常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬菜？ （3）菜市場有哪幾種類型？它們各有什么優缺點? （露天菜攤、室內菜場、超市菜柜） （4）什么是“凈菜”？凈菜有什么特點？購買凈菜有什么好處？（干凈衛生，食用方便衛生，對人體健康有好處） （5）人們常把蔬菜分為哪幾類？根據是什么？（蔬菜生長發育的習性和栽培特點） （6）在菜市場中有哪些蔬菜是本地生產的？哪些主要是從外地運來的？三、回答下列問題 （1）我們經常食用的蔬菜有哪些？ （2）蔬菜市場有哪幾種主要類型？ （3）蔬菜可分為哪幾種類型？依據是什么？ 課題：蔬菜的分類及營養成分【教

23、學目標】 1、進一步了解蔬菜的種類及特點；2、了解經常食用的蔬菜的營養成分。【教學重難點】蔬菜的種類、特點及營養成分【教具準備】圖片，幾種蔬菜實物【教學過程】 一、情景導入 蔬菜是一個龐大的植物系列，我國蔬菜的種類繁多是世界聞名的。同時蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素，食用時對人的健康有極大的好處。今天我們將一起來了解蔬菜的種類、特點及營養成分。（板書課題：蔬菜的分類及營養成分） 二、知識探討 1、復習：上節課我們對蔬菜進行了簡單的分類，回憶一下蔬菜可分為哪幾類？依據是什么？ 總結：根據蔬菜生長發育的習性和栽培特點。大致可以將蔬菜分為白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、

24、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類十類。 2、小組討論下列問題： （1）分別舉出白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類等各類蔬菜至少三種具體蔬菜。 （2）各類蔬菜各有什么特點？生長發育習性和栽培特點是什么？ （3）根據蔬菜產品質量安全可靠性，可將蔬菜分為幾類？（放心菜、無公害蔬菜、一般產品、綠色食品和有機食品） （4）放心菜、無公害蔬菜、一般產品、綠色食品和有機食品五類各有什么特點？檢測的標準是什么？ （5）蔬菜的營養主要體現在哪幾方面？你知道你平常經常食用的蔬菜有哪些營養成分？三、實踐鞏固 出示幾種常見蔬菜，引導學生說說它們的類型及營養成分。四

25、、布置作業 回答下列問題：（1）簡單介紹白菜類、根菜類兩種蔬菜的特點。 （2）蔬菜的營養主要體現在哪幾方面？ 課題：蔬菜的來源與生長【教學目標】 1、了解蔬菜是從哪里來的。 2、了解蔬菜的栽培方式、生長習性與生長環境。【教學重難點】蔬菜的來源與生長【教學過程】一、情景導入 蔬菜是從哪里來的呢？這個問題似乎十分簡單，你們有人會毫不猶豫地說：“蔬菜當然是從地里種出來的。”這個答案全面嗎？蔬菜生長的習性與環境有哪些要求呢？今天我們就來探討探討。二、知識探討 1、出示一些圖片，引導學生討論：蔬菜是從哪里來的？ （蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、溫室栽培、無土栽培） 引導學生比較四種栽培方式的優缺點。

26、 2、組織學生小組討論下列問題： （1）種好蔬菜的關鍵是什么？（了解所種蔬菜的生長習性，根據不同蔬菜對環境的特定要求，采取高效、低耗的栽培措施，創造滿足蔬菜生長的最佳環境，是種好蔬菜的關鍵。） （2）影響蔬菜生長的因素有哪些呢？（土壤、水分、溫度、肥料、光照等） （3）適合蔬菜生長的土壤應滿足哪些要求？（厚、肥、柔、溫、潤） （4）常見蔬菜對水分的要求有什么不同？ （耐澇極不耐旱、耐澇不耐旱、耐旱不耐澇、不耐澇不耐旱） （5）常見蔬菜對溫度的要求有什么不同？ （6）蔬菜對肥料的要求可按什么標準來區分？（需肥量、耐肥性、吸肥能力） （7）要種好蔬菜需要了解哪些情況？ 三、實踐鞏固 回家后向自己的

27、父母請教蔬菜的來源與生長的有關知識四、布置作業 回答下列問題 （1）種好蔬菜的關鍵是什么？要種好蔬菜需要了解哪些情況？ （2）影響蔬菜生長的因素有哪些？各個因素的特點是什么？ 課題：電給我們的生活帶來些什么 教學目標： 1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。 2、了解日常生活中的家用電器，并學會用不同的方法對他們進行統計分類。 3、通過教學，使學生養成節約用電的好習慣。教具準備： 1 制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫院手術室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。 2電的來源及發電方式的錄像片。 3拍攝一些家用電器照片。教學過程： （一）激發興趣，導入新課。 1、啟發學生討論：假如我們的

28、生活中沒了電將會怎樣？（引導學生依據自身認知經驗提出各種假設） 2、學生在交流的基礎上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關。 3、揭示課題，明確本節課學習內容。 （二）學習課文，認識電的廣泛用途及它的來源。 1、多媒體展示電在我們生活中的用途。 2、請學生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。 3、觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發電方式。 4、了解電的來源后，針對不同的發電方式，可以有目的的教育學生養成節約用電的習慣，并可以組織學生討論什么樣的方式是節約用電（比如：隨手關燈，出門關掉電視機等） 5、同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國土面積

29、很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。 （三）學習課文，評議學生家里的家用電器。 1、出示家用電器照片，組織學生分組進行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內可議一議使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習題。 2、小組內合作完成課文中的統計表。 3小組內合作完成課文中的填空題。 4引導學生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。 （四）因地制宜，加強現場教學。 組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內交流，后小組內推選代表交流。 課題：安全用電的基本常識教學目

30、標： 1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。 2、了解常見的違章用電現象。 3、了解觸電的急救處理。教具準備： 1、準備一些觸電事故的圖片。體現出不安全用電的危害性。 2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現象的錄像短片。 3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。教學過程： （一）導入新課。 1、多媒體展示觸電事故的圖片。 2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。 3、揭示課題，明確本課的學習內容。 （二）練習中思考，思考后完善。 1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。 2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組

31、織學生在小組中交流。 3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現象，以培養學生舉一反三的能力。 4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。 （三）結合實際，增強用電意識，培養節約用電習慣。 1、學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。 2、小組內討論交流：在生活中怎樣做到節約用電，培養學生節約用電的習慣。 （四）預防為主，消防結合。 1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發生觸電事故該如何處理，“技術信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。 2、教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。 3、也可

32、補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。 課題： 做家用電器的主人電視機教學目標： 1、認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學會正確操作彩色電視機。 2、了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當操作。教學準備： 1、教師準備：準備一臺常用性的彩色電視機（若有條件的話）。有條件的根據學生人數將學生分成6組，準備與小組數距相等的電視機。每一小組準備一把之一用的皮尺。 2、學生準備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。 教學過程： （一）、導入新課。 教師可以向學生

33、提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節目？讓學充分交流，引發學生的興趣，然后出示本課的教學內容。 （二）、讀讀、說說、了解屏幕尺寸含義讓學生說一說，讓學生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設備。可以讓敘述交流看電視增長了那些知識。（2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的最佳距離。可以讓學生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。然后讓學生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯穩重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調整，教師可告訴學生在恰當的距離看

34、電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護視力。 （三）做做、議議、明確做法、掌握要領。讓學是以小組為單位學習操作。指導學先閱讀使用說明書，了解電視機。 課題：做家用電器的主人洗衣機教學目標： 1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。 2、了解洗衣機的發展過程，認識人類科技進步的成果。教學準備：準備若干份洗衣機的說明書。教學過程： （一）激發興趣，導入新課 上課開始，教師做個調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數，讓學生從統計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。 （二）看看說說，了解發展過程。 出示洗衣機的插圖，請學生認一認分別是什么型

35、號的洗衣機，認后可以請學生根據課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發展大致經歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機半自動雙缸洗衣機全自動洗衣機全自動前置式滾筒洗衣機智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果。 （三）學學做做，明確步驟 1、讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書， 2、洗衣前準備工作： （1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。 （四）議一議，掌握要領。為什么要清理口袋？可以讓學根據平時的洗衣經驗議一議，最后總結歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗

36、衣機的排水孔。 （五）實踐活動：回家后給自己的父母經常洗衣服 課題：抓緊時間，努力學習，力爭上游一、教學目的 通過對同學們進行集體教育，讓同學們正確認識學習的重要，端正同學對待學習的態度，班會中要穿插進一些古今中外的名人勤學故事，讓同學們更加清晰明了的認識到自己對待學習的態度是否端正。使得同學們正確理解勤學的重要 性，并將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。二、活動準備 1、找出八名有代表性的同學寫出自己學習成功與失敗的經驗，與同學進行交流。 2、積累關于學習的格言 3、搜集中華勤學故事 4、班長發出“抓緊時間，努力學習”的倡議。三、教學過程 1、導語：同學們，距期中考試只有一周的時間了。時光匆匆

37、流去，面對即將到來的檢驗我們學習成效的考試，我們如何抓緊時間努力學習，力爭上游呢？前天老師請同學們寫了自己的想法，有幾個同學的想法很有代表性，這節課老師想請他們談談自己的想法，大家進行一下交流，請聽聽他們的“心聲“吧。 2、學生談如何提高自己的成績 講評：以上同學談得都很好，其中提到時間就像海綿里的水，需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環境，有什么理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功，才能實現我們的理想！ 3、下面

38、有幾句關于學習的格言，請大家看一看，并進行討論。 格言：天才在于學習，知識在于積累。 鐘不敲不響，人不學不靈。 話語只是葉子，行動才是果實。 有了知識不去用，等于耕耘不播種。 4、同學討論關于“勤學” 5、講述中華勤學故事： 6、教師寄語，班長發出“抓緊時間，努力學習”的倡議。 要求同學們作到“五要”： 1、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想； 2、要有自強不息、百折不撓的堅強意志； 3、要有建設祖國、報效祖國的真才實學； 4、要有文明守紀、嚴于律己的素質修養； 5、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識； 作業 每人寫一份學習計劃書，定一個學習目標。四、教學總結我們班是一個團結友愛的集體，其

39、中每一個成員都很聰明，雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗，看他們是怎么樣學習的，取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！同學們，你們一定要明確自己的目標，相信自己！當你感到迷茫時，你就要對自己說：我一定會成功！我是最棒的！我一定要努力超過某某某！這樣，你就可以給自己打氣，同學們，不妨把這幾個字寫下來，當作自己的動力源，鼓勵自己！記住：成功=99%勤奮+1%天資。 課題： 知榮辱，樹

40、新風活動過程： 一、 全體同學齊讀胡錦濤總書記的“八榮八恥”。以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥， 以服務人民為榮、以背離人民為恥， 以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥， 以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥， 以團結互助為榮、以損人利己為恥， 以誠實守信為榮、以見利忘義為恥， 以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥， 以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。 二、 我們的驕傲當一個人終身以八榮八恥為鏡子的時候，他就能與世界上最偉大的人們比肩齊高！請看這一串光輝的名字： 周恩來，他一生服務人民，鞠躬盡瘁，死而后已。 錢學森，中國導彈之父，美國說他抵三個師，在新中國誕生后毅然回到自己的祖國。 李四光，當外國專家定論中國沒有石

41、油時，他自信地說：科學證明中國有儲量豐富的油氣。 李瑞環，熱愛本職崗位，從一個普通的建筑工人成長為黨和國家領導人。 焦裕祿，將災難中的蘭考人民緊緊團結起來，與風沙鹽堿戰斗到生命最后一刻。 孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要誠實。在學習中，知道的就說知道，不知道的就說不知道。他認為這才是誠實守信對待學習的正確態度。 邱少云，為了大部隊的行動，堅守紀律，強忍著烈火燒身直到犧牲。雷鋒，一雙襪子補了又補，卻寄錢救濟戰友的家人。 這些鮮明的事例告訴我們，不管是過去，今天還是將來，八榮八恥的根本就是如何學會做人，做一個對社會負責，對祖國人民有貢獻的人。反之，那些遺臭萬年的八恥類人物將會永遠被人民和時

42、代唾棄，踩在腳下。 三、 我們的自省： 唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。” 現在，“八個為榮、八個為恥”恰似一面鏡子，每一個同學都應當勇敢地站在它的面前，照一照，看一看，想一想。目前中學生身上有哪些不文明行為？面對這些不文明行為我們該怎么辦？不文明行為 1、出口成“臟”，語言粗俗、不文明。2、亂扔亂丟垃圾，隨地吐痰，缺乏公德。 3、在教室、走廊、寢室等公共場所，大聲喧嘩、瘋趕打鬧，影響他人學習和休息；在食堂就餐插隊，不注重秩序。 4、在課桌上亂寫亂畫；不注意關水關電，不愛護公物。 5、頂撞、背后惡意評價老師，不尊重老師和長輩。6、給他人取侮辱性綽號

43、；歧視有缺陷的同學，諷刺挖苦，甚至以強凌弱；隨意亂動他人物品；與同學開過分的玩笑，不尊重他人。 7、打架斗毆，遇事不冷靜，解決問題簡單沖動，缺乏法律意識。 8、不遵守課堂紀律，講話、吃東西，紀律觀念淡薄。9、有吸煙、喝酒、打牌賭博等不良嗜好和陋習，缺乏生活品味。 10、不注意個人衛生，衣著不整潔；走路勾肩搭背，上下樓梯推推攘攘；缺乏個人修養。 四、 我們的行動： 我們是學校的主人，我們每一個同學都應當主動參與，積極實踐，做文明的使者。愿這春光雨露注入我們的心田，化作三粒文明的種子，播撒校園，服務社會。 第一粒種子是美好的語言。請自覺使用文明禮貌用語，在早上見面問一聲：“早上好”；見到老師、同學

44、說一聲：“您好”；與他人分別時說一聲“再見”；打擾別人，或做錯事，真誠說一聲：“對不起”；接受別人幫助時，說一聲：“謝謝你”用美好的語言，塑造你良好的形象。你一定會成為一個高尚的、受人歡迎的人。第二粒種子是美好的行為。請愛護草坪，不隨意踐踏；保護環境，不亂丟垃圾；買東西、上公共汽車、參觀展覽、進電影院等，都要排隊，不亂擠；講究衛生，不隨地吐痰；不在公共場合大聲喧嘩；衣著整潔，落落大方你們美好的行為就能換來優美的環境、良好的秩序、和諧的社會。第三粒種子是美好的心靈。當別人有困難時，要樂于伸出熱情的雙手。對待同學充滿友愛之情。對待師長充滿尊敬之情，對待父母充滿孝敬之情，對待集體充滿熱愛之情。用你們

45、美好的心靈架起愛的橋梁！ 五、齊唱 “八榮八恥”童謠 你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記 你拍二，我拍二，為了祖國要出勁 你拍三，我拍三，鋪張浪費要揭穿 你拍四，我拍四，做人不能自顧自。 你拍五，我拍五，好逸惡勞是恥辱 你拍六，我拍六，我們尊老也愛幼 你拍七，我拍七，崇尚科學屬第一 你拍八，我拍八，誠實守信人人夸課題：太陽能應用的研究教學目標1、指導學生認識太陽為人類生存提供了取之不盡的能量，了解人類是如何開發利用太陽能的。2、指導學生制作簡易太陽能熱水器或簡易太陽灶，培養他們的動手制作能力。教學準備1、人們直接和間接利用太陽能的掛圖或投影片若干。2、內部涂上黑色的皮鞋盒、玻璃板、染上深色并曬干的

46、棉花東泡沫塑料、食品袋、細棉線、水、膠帶紙、黑紙。（學生課前備好）3、大碗、鋁箔、剪刀、膠水（或雙面膠）、塑料吸盤掛鉤、馬鈴薯（或其他塊狀食物）。 教學過程設計一、導入新課二、學習新課談話：同學們都知道，太陽對于人類來說是非常重要的，我們的生產和生活都離不開太陽的光和熱，太陽發出的光和熱是一種能源，我們把它叫做太陽能。這節課我們就一起來研究太陽能的利用。（析書課題）  （1）提問：請同學們討論，我們在生產和生活中是如何利用太陽能的？（學生充分討論后回答）結合學生的回答，通過掛圖或投影，顯示學生回答內容的情景，并作簡要講解。 （2）小結：人們曬糧食、制鹽、曬衣服、用塑料大棚種

47、菜都是直接利用太陽能。人們還利用太陽能制造出了熱水器、電池、發電廠等。（3）提問：同學們想了解一下剛才你們提到的利用太陽能的裝置嗎？讓我們通過觀察來了解它們的基本構造及工作原理。教師用掛圖、投影或實物展示太陽能裝置，并作講解。（4）談話：太陽能是地球上最主要的能量來源。由于煤、石油、天然氣等有限能源的減少，人們正在大力開發太陽能。不少地方已建立了太陽能發電站、太陽能汽車、太陽能居室，用太陽能取暖、供水、制冷、照明、燒飯等。太陽能發電衛星也正在研制中。（5）學習觀察幾種利用太陽能的裝置。教師對其工作原理作簡單說明。 （1）談話：有的同學認為太陽能裝置肯定都很復雜，其實并不都是這樣的，我

48、們可以利用身邊的東西來做一個簡單的太陽能熱水器，你想試試嗎？（2）講解：怎樣來制作太陽能熱水器呢？我們首先應該搞清制作的方法和步驟，看課本第17頁圖示制作步驟，不懂的地方提出來和老師、同學們研究。（學生閱讀并提問）（具體步驟可閱參考資料）（3）學生制作，教師巡視指導。（4）談話：制作好的同學就可以把這個裝置放到陽光下去試驗效果了，注意試驗的時候，盒面應該適當傾斜，使陽光能直射玻璃面上。（學生到室外試驗效果）（5）匯報試驗結果。課后感受本課主要是使學生了解人類是如何是利用太陽能的。大多數同學對太陽能的利用有了一定的認識。課題：鳥-人類的朋友教學目標認知：1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會

49、的財富，要愛護它們。2、懂得保護珍稀動物是國家的政策，保護它們人人有責。情感：1、喜愛動植物。愿意為保護動植物盡力。2、對傷害動物的行為感到氣憤。行為：1、自覺愛護動植物。注意保護珍稀動物，不傷害它們。2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關部門報告。 教學建議教材分析：本課是根據 “遵守公德”德目中“自覺愛護動植物，注意保護珍稀動物”的要求編寫的。這個年級段的學生，一般都喜歡玩小動物，但卻不懂得愛護它們，因而，捕捉和傷害它們的現象常有發生，從正面對他們進行愛護動物的教育。教法建議：1、大自然中有益動物很多，各地的有益動物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見的幾種。教學時，可結合當地

50、的實際和兒童對有益動物的態度，進行教學，使教學更有針對性。2、為什么說動物是人類的好朋友這一問題是本課教學必須做出回答的問題。可從以下兩方面說明：（1）象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動物以害蟲為食幫助人類做好事。（2）動物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來了快樂。（3）珍稀動物是人類的財富，受國家法律保護。 教學設計示例教學目標認知：1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護它們。2、懂得保護珍稀動物是國家的政策，保護它們人人有責。情感：1、喜愛動植物。愿意為保護動植物盡力。2、對傷害動物的行為感到氣憤。行為：1、自覺愛護動植物。注意保護珍稀動物，不傷害它們。2、見到

51、有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關部門報告。教學重點：是學生認識到動物是人類的朋友，要保護動物。教育過程：一、談話導入、揭示主題。1、同學們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎小結：在家庭中，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經結下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。 板書：朋友2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。動物真是數不勝數、千奇百態。3、大自然中如果沒有了動物會怎樣？小結：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類，大家知道這是為什么嗎？板書：保護人類的二、聯系實際、深化認識。1、讓我們來看看動

52、物們是如何幫助人類的吧。（1）捕鼠能手-貓頭鷹（錄像片）（2）森林醫生-啄木鳥（錄像片）（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。2、你還知道哪些？請你跟周圍的同學說一說。小結：象同學們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們為有益動物。可別小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。錄像資料片：鳥小作用大。3、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢？（1）活化石-國寶大熊貓（錄像）（2）金絲猴錄像（3）丹頂鶴錄像4、你認識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱他們是珍稀動物？（1）叢林之王東北虎、華南虎，數量很少。（2）金絲猴全國只有60多只。（3）揚子鱷生活在淡水里，數量

53、很少。（4）丹頂鶴全世界僅存1200只左右。小結：所有的珍稀動物都是人類的寶貴財富。它們是全社會的財富。它們和我們人類共同生活在地球上，給我們的家園帶來勃勃生機，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環境污染，破壞它們的生活環境；還有人類的大量捕殺現在保護野生動物，尤其是珍惜的野生動物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動物保護法，人們已經認識到保護野生動物的重要，那些傷害珍惜野生動物的人將受到法律的嚴懲。 課題：節能小竅門教學目的1常識性了解什么是能源利用率2常識性了解節能的重要性、緊迫性，明確節能是每個公民的職責，自覺樹立節能意識，培養節能

54、的良好習慣3常識性了解人類從根本上解決能源問題的出路是依靠科學技術進步教學過程1告訴學生，這節課主要采取自學和分組討論的方式來學習節約能源的問題要求學生在自學中就下面板書的幾個問題做好參加討論的準備(1)舉例說說什么叫能源利用率？(2)提高能源利用率、節約能源的重要性？(3)提高能源利用率、節約能源的根本措施是什么？(4)人類從根本上解決能源問題的出路在哪里？(5)如果每人一年節約用電1千瓦時，那么全國近12億人一年節約的電能相當于多少噸標準煤完全燃燒放出的能量？（標準煤的燃燒值為2.93×10焦千克）2組織學生分組討論3教師進一步歸納學生的討論結果，進行這節課的總結(1)節能的重要

55、性和緊迫性由于目前人們使用的能源主要還是煤、石油和天然氣，或者是由煤和石油轉化而來的電能因此，節約能源不僅能提高經濟效益，緩解能源供應緊張的局面，而且能減少對環境的污染例如，每節約1千瓦時電能，如用于工業生產，則可增加約8元的工業產值；而少燒1噸煤，則可少向大氣中排放約20千克二氧化硫、440千克二氧化碳和15千克煙塵可見，提高能源利用率、節約能源對促進國民經濟發展和保護環境都有很重要的意義現在，我國的能源生產和供應情況與社會主義現代化建設的需求還有較大差距據報紙公布的資料介紹：近幾年，全國工農業生產因缺能而少創造的產值，每年都高達千億元以上另一方面，由于設備、技術、管理等各方面的原因，不少地方存在著高能耗、低效益的問題例如，每生產1萬塊磚，大工廠的耗能量是0.87噸標準煤，而農村磚廠的耗能量則是1.053噸標準煤據統計，我國人均能源資源的擁有量低于世界平均值，能源利用率低于發達國家，隨著國民經濟的發展和人民生活的改善，能源的需求量還要繼續增加因此，提高能源利用率、節約能源，對我國來說，是既重要又緊迫的事情(2)自覺樹立節能意識，培養節能的良好習慣能源問題與我們每個人的生活息息相關節能是利國利民、造福子孫的事情，而不僅僅是某個部門、某些人的事情因此，每個人都要自覺樹立節