1、課題名稱:年 級三年級數(shù)學(xué)章 節(jié)第七單兀A課時學(xué) 時一課時教學(xué)環(huán)境硬件環(huán)境班班通軟件環(huán)境多媒體課件教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標知識與技能：使學(xué)生熟悉時間單位年、月、日,并能記住各月的天數(shù).過程與方法：幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平和思維水平.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生的小組合作, 培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意 識.教學(xué)重、難點熟悉時間單位年、月、日,協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù).學(xué)習(xí)者分析時間單位是較為抽象的計量單位,低年級學(xué)生只能理解和掌握一些與他們的實際生活最為接近的時間單位,如時、分等,隨著年齡的增長, 小學(xué)生才能逐步理解離他們生活較遠、較大的時間單位,年、月都是 較大的時

2、間單位,理解一年或一月的時間有多長,需借助一定的想象 力,所以我首先借助年歷組織學(xué)生有目的觀察、合作,自己尋找答案, 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,使學(xué)生不僅學(xué)會了新知識,看年歷,而且還掌 握了自學(xué)方法.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計設(shè)計意圖媒體、教學(xué)資源、 教學(xué)工具(含教學(xué)平 臺)的使用及分析教師的活動學(xué)生的活動復(fù)習(xí)檢測舊知1、老師給大家猜個謎 語：一物生來真稀奇,身穿 二白K十五件衣；每天 給它脫一件,脫到年底 剩張皮.2、你知道日歷是記錄什 么用的嗎(時間的) 那么你知道卜向這些日學(xué)生猜謎,得 出謎底是日歷學(xué)生答復(fù)以下問題1949 年 10 月 1多媒體 課件出 示謎語 激發(fā)興 趣.選擇學(xué)生感興趣 的猜

3、謎語這一題 材,借助f的 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興期嗎() 年10月1日, 中華人民共和國成立.()年()月() 日第29屆奧運日,中華人民 共和國成立.2001 年7月 13 日第29屆奧運 會在我國北京多媒體趣,喚醒學(xué)生已 儲藏的知識經(jīng) 驗,為學(xué)生主動 探究學(xué)習(xí)莫土基 礎(chǔ).會在我國北京舉行.()月()日是植樹節(jié).()月()舉行.3月12日是植 樹節(jié).6月1日是屬課件出 示圖片日是屬于我們少年兒童 的節(jié)日.你還知道哪些重大的節(jié) 日3、記錄新中國的生日、 值得紀念的重大事件的 日子,都需要用到年月 日.年、月、日和我們 已經(jīng)學(xué)過的時、分、秒, 都是常用的時間單位. 時、分、秒是表小時間 較

4、短的單位,年、月、 日是表示時間較長的單 位.今天我們T學(xué)習(xí) 年月日的肩關(guān)知識.于我們少年兒 童的節(jié)日.時間單位啟: 年、月、日、 時、分.沒啟研究過 的：年、月、 日.匯報已有的知 識經(jīng)驗.呈現(xiàn)新知1、年月日的形成： 年月日與太陽、地 球、月亮的運轉(zhuǎn)周期 有關(guān).地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)一周是一年,月 亮圍繞地球公轉(zhuǎn)一 周是一月,地球自轉(zhuǎn) 一周是一日2、觀察年歷,你在 上面獲得了哪些信 息公歷、農(nóng)歷、星期幾農(nóng)歷是我國采用的一種傳統(tǒng)歷法,民間 也有稱陰歷的.激發(fā)探究興趣,利用年歷熟悉年月日多媒體課件演示,生動直觀.學(xué)生活動兩人合作學(xué) 習(xí).讓學(xué)生從現(xiàn)實生活背景中主動地、自由地捕捉數(shù)學(xué)信息,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就

5、在我們的身邊,使學(xué)生對數(shù)學(xué)有親切感,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.同學(xué)們提出這么多的問題,現(xiàn)在我們就利用手中的年歷來 解決我們的疑問.3、合作探究：一年有多少個月 哪幾個月有31天?哪幾個月有30天 二月有多少天 每月大約有多少個 星期一年有多少天小組內(nèi)交流小組匯報結(jié) 果.運用手中的年歷,小組合作探究學(xué)生概括查閱年歷檢 驗,得出結(jié)論:無論哪一年都 有12個月.學(xué)生通過觀察19892006 年 2 月的天數(shù)統(tǒng)計表,不僅可以發(fā) 現(xiàn)新知,還可以 培養(yǎng)他們的創(chuàng)新 水平.利用小組 合作的形式進行 交流,充分表達 以人為本的新教學(xué)理念.4、學(xué)生匯報,教師 板書.不管是哪一年,1年 都月12個月.板 書一年

6、=12個月31天：*、三、五、七、八、十、十二月 大月我們習(xí)慣上把31天的月份稱為大月板書大月, 30天：四、六、九、十,月小月把啟 30天的月份稱為小 月板書小月.二月：28天29天一年：365天學(xué)生隨著匯報5、你們想知道為什 么這樣規(guī)定嗎老 師給大家將個故事.相傳古羅馬國王制 定的歷法是將一年分作12個月.由于 國王的生日在七月, 所以他規(guī)定單月為 大月,31天；雙月 為小月,30天.但這樣又,年就有 366 天,多了T. 那么怎么辦呢,由于 古羅馬每年處決犯 人都在二月份執(zhí)行, 因此人們都厭惡二 月,于是就在二月份 中減少一天得29 天,湊齊365天.后 來,國王的侄子當上 新國王,他的

7、生日在 八月,是個小月.為 了維護自己的尊嚴, 他便卜令再從二月 份里抽出T補在 八月,使八月成為大 月.同時把十月、十 二月也改成大月,把 九月、十一月改成小 月.從此,二月份又 少了T,平年為 28天,閏年為29天.6、記住大月和小月 的方法通過剛剛的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了, 一年 有7個大月,4個小 月,你有什么好方法 記住大、小月呢 書中向我們介紹了 幾種巧妙的記憶方 法.同學(xué)們翻開書看 一看,你喜歡哪種方 法就用哪種方法記 住它.學(xué)生匯報：同桌討論最簡 便的記憶方 法.選擇自己 喜歡的方法記 憶.多媒體 課件演 示拳記法,讓 學(xué)生更 加容易 理解.拳記法：舉起左拳, 背向自己,凸起的地

8、方表示大月,凹下的 地方表示小月,說明 8月要再從1月的地 方開始數(shù)二月除 外.師生同時數(shù).歌訣法：一、三、五、七、八、十、臘十二,一天 永不差；四、六、九、 冬十一三十天, 只有二月二十八.自己先默讀一遍.這 里的臘指的是哪個 月呢 12月那 冬呢 11月操 練游戲練習(xí)：老師任報 一個月份,是大月就 請男生起立,是小月 就請女生起立,誰站 錯,站慢就算輸了.學(xué)生活動討論、合作 探究等在上面的游戲中,教 師最后報一個二月 時提問：你們?yōu)槭裁?誰也不站起來教師指出：二月是一 個特殊的月份,根據(jù) 這個特殊的月份,我 們把二月有28天的 那一年叫平年板 書：平年,把二月 有29天的那一年叫 閏年板書

9、：閏年. 師：這就是說,要確 定某一年是平年還 是閏年,要看哪個月 的天數(shù)多媒體 課件判斷閏年是本節(jié) 課的難點.老師 通過出示連續(xù)假設(shè) 干年的公歷年 份,讓學(xué)生從中 發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié), 學(xué)生在小組合作 交流中,用發(fā)現(xiàn) 的規(guī)律判斷哪個 年份是平年,哪 個是閏年,從而 后效地突破了難 點,并拓展知識 面,使學(xué)生懂得 為什么整百年時 需四白年一閏, 師生合作、交流、 共同提升.查閱1 9892 0 06年2月份 的天數(shù)填在 表格里.師：請同學(xué)們根據(jù)大 屏幕上的萬年歷,把 19892006 年中 2 月份的天數(shù)記錄在 下面的表格里.師：根據(jù)2月份的天 數(shù) 查一查 19932021年這些 年中,哪幾年是閏

10、 年學(xué)生答復(fù)后,教師讓 學(xué)生將閏年的年份 涂成紅色.師：閏年的出現(xiàn)是有 規(guī)律的,同學(xué)們仔細 觀察老師的演示,看 能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生得出：每4 年里有3個平年,1 個閏年.在小組討論說說發(fā)現(xiàn)的教師補充小知識： 地球繞太陽旋轉(zhuǎn)一周的時間叫做 一年,這段時間是 365日5時48分46 秒.為了方便,人們 把一年定為365日, 叫做平年.這樣,每 4年就少算了 23時 15分4秒,即將近 一天.人們就把這1 天加在二月里,以補 上少算的時間,這樣 一年就有366天了, 這樣的年份被稱為 閏年.師：根據(jù)這樣的 規(guī)律請你推斷一下, 2021年是平年還是 閏年往前推算,哪 一年是閏年師：每4年里有 3個

11、平年,1個閏年, 這些閏年的年份與4規(guī)律.說說有什么 好方法判斷 一個年份是 平年還是 閏年多媒體 課件出 示,把枯 燥的知 識變生 動有趣.到底有什么關(guān)系 呢學(xué)生計算我們把這些年 份都除以4,看一看 能夠發(fā)現(xiàn)什么教師出示計算 結(jié)果：通過計算引導(dǎo) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)“公歷年 份是4的倍數(shù)的一 般是閏年.師：這就是說, 要判斷某一年是不 是閏年,就可以用這 一年的年份除以4, 看是不是4的倍數(shù). 下面,請同學(xué)們根據(jù) 計算結(jié)果判斷,下面 這些年份是平年還 是閏年課件出示計算 結(jié)果：學(xué)生計算當學(xué)生按一般 方法判斷1900年為 閏年時,教師通過讓 學(xué)生查萬年歷發(fā)現(xiàn) 1900年是平年.在 與一般規(guī)律發(fā)生矛 盾時,

12、指導(dǎo)學(xué)生看課 本第82頁上的注 釋,熟悉整百年份必 須是400的倍數(shù)才 是閏年的特殊情況.教師補充小知 識：大屏幕顯示每四年出現(xiàn)一 個閏年,時間差不是 整整24小時,而是 23小時15分4秒, 所以四年一閏又多 算了 44分56秒,看 來誤差很小,但時間 長了,誤差就大了. 每400年就要多算3日2時53分20秒, 所以每400年應(yīng)少 增加3天.為了便于 計算,就作了 “四年 一閏,百年不閏,四 百年又閏的規(guī)定.所以科學(xué)家又作一 項補充規(guī)定：年份是 整百年的必須是400 的倍數(shù)才是閏年.判斷：根據(jù)計算結(jié)果 判斷,下面哪一年是閏年拓展學(xué)習(xí)學(xué)生充分利用網(wǎng) 絡(luò)資源進行自主 學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主 多媒體 獲

13、取知識的能課件 力,這一環(huán)節(jié)的 設(shè)計更能充分發(fā) 揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu) 勢,信息量極大C地球繞太陽旋 轉(zhuǎn)一周的時間叫做 一年,這段時間是 365日5時48分46 秒.為了方便,人們 把一年定為365日, 叫做平年.這樣,每 4年就少算了 23時 15分4秒,即將近f.人們就把這1 天加在二月里,以補 上少算的時間,這樣 一年就有366天了, 這樣的年份被稱為 閏年.知識、技能 運用展示1、做一做：找出你的生日和父母的生日2、我會填24個月=()年5年=()個月1個大月=() 天1個世紀=()年3、我是小法官1)、36個月就是三年零6個月2)、每年只有2、4、6、8、11月是小月( )3)、今天是5月3

14、0日,明天就是兒童節(jié)了.()口答獨立填空匯報訂正多媒體 課件多種形式的練 習(xí),從/、同的角 度穩(wěn)固和強化了 所學(xué)知識.網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)更能充分體 現(xiàn)人機互動性,學(xué)生每做對一 題,計算時機出 現(xiàn)“恭喜你答對 了！ 的鼓勵性語 言,如做錯題, 它會出現(xiàn)“你再 想一想！ 的提示 語,培養(yǎng)學(xué)生不 怕困難、勇于探索的精神4、4月12日是星 期三,4月19日也 是星期三.5、8月份的下旬是 10 天 3、火眼金睛1卜列月份中是小 月的啟A 1月 B 、9月C 12 月 D 、8 月2同在有31天的月 份的節(jié)日是 A、兀旦、教師節(jié)B 勞動節(jié)、植樹節(jié)C 國慶節(jié)、兒童節(jié)3、第3季度有天A 90 天 B、91 天G 9

15、2天4、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)王強滿9歲的時候,只過了 3個生日.他的生日是月日,這年是平年嗎猜生日：狗熊說：我的生日是勞動節(jié)的后鴿子說：我的生日是婦女節(jié)的前小兔說：我和黨是一 天的生日.我 的 生 日是1、同學(xué)說,大家猜.2、組內(nèi)互相猜 生日總結(jié)時間對我們非常重要,希望同學(xué)們能夠珍惜時間,每日都學(xué) 會新知識,每月都有大收獲,每年取得更大的進步.板書設(shè)計年 月日一年12個月大月：1、3、5、7、8、10、12月31 天小月：4、6、9、11 月30天二月28天平年365天29天閏年366天作業(yè)小明今年12歲,過完12個生日,他的爺爺今年6 0歲,只過了 1 5個生日,我不明白為什么,誰幫我你身邊的親人有沒有這種情 況課后反思一是充分運用了社會和生活資料以及學(xué)生已有知識.學(xué)生每時每 刻都生活在“年、月、日里面,從不同的層面已了解到年、月、日 方面的知識.