1、八年級語文（上）第一次月考試題（2012、9）班級 姓名 學號 成績： 出卷人： 審題人：一、積累與運用。（21分）1、下列加點的字讀音有誤的一項是（ ）（3分）A、篁竹 huán 差互c 往來翕忽x B、藻荇 xìn 淺阜 bù 佁然 yíC、間道 jiàn 汩汩 布衾qn D、花朝節 zho 倩女 qiàn 掛罥 juàn2、下列句子中加點詞語使用恰當的一項是（      ）（3分）A.在學習上，我們一定要專心致志，不能麻木不仁。B.每次大掃除時，他總是拈輕怕重，對集體的

2、榮譽漠不關心。C.他意志堅強，遇到挫折總是不以為然，敢于迎難而上。D.他昨天不在場，對這件事的經過一竊不通，你們就不要過問了。3、選出依次填入下面句中橫線處的詞語最恰當的一項是（ ）（3分）世間許多平凡之輩，都擁有一些小小的優點， 由于自卑等原因常常被忽略了， 不要說是一點點地放大它了。每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富的金礦， 肯挖掘，沿著它 會挖出令自己都驚訝不已的寶藏 A.而且 所以 即使 也 B.而且 更 只要 也 C.但是 所以 即使 就 D.但是 更 只要 就4默寫填空。(任選4題，共8分)(l) , 門前流水尚能西。 (2) 濁酒一杯家萬里，_ _。(3) 無可奈何花落去，_

3、 _ _。 （4）_ _ ，有容乃大。（熟語）（5）游山西村中最有名的句子，反映人生哲理，比喻人在遇到困境時會生出許多希望的詩句是： , 。（6）茅屋為秋風所破歌中最能體現杜甫推已及人，體察人間冷暖、兼濟天下情懷的詩句是 ， 。5、語文實踐活動。（4分）（1）依次把下列詞語填在橫線上，正確的順序應該是： （2分）我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個 的人，一個 的人，一個 的人，一個 的人，一個 的人。 有益于人民 有道德 純粹 高尚 脫離了低級趣味（2）根據語境，仿照畫橫線的句子，續寫一句話，構成語意連貫

4、的一段話。（2分）也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做平凡的小草； ， 。只要你滿懷信心，善于發現，你會感受到生命的意義。 二、文言文閱讀. （20分）（一）閱讀小石潭記，回答下列問題。（12分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無

5、人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6、解釋下列加點的詞。（4分）（1）心樂之( )（2）水尤清冽( )（4）斗折蛇行( ) ( )7、翻譯下列句子。（2分）其岸勢犬牙差互，不可知其源。 8、用原文語句完成填空。（3分）（1）寫小石潭全貌的句子： 。（2）小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到 ， 。9、作者在游小石潭時，心情發生了什么變化？為什么？（3分） 東方朔救乳母武帝欲殺乳母，乳母告急于東方朔。朔曰：“帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。汝臨去

6、，但屢顧我，我當設奇以激之。”乳母如言，朔在帝側曰：“汝宜速去，帝今已大，豈念汝乳哺時恩邪？”帝愴然，遂舍之。【注釋】愎：執拗。臨：臨刑。設奇：設計妙計。宜：應該、應當。舍：赦免。10.下列句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）（2分）A.旁人言之：勸說 B.但屢顧我：卻C.我當設奇以激之：他，代指武帝 D.遂舍之：于是、就 11.對上面短文理解不正確的一項是（ ）（2分）A.東方朔不直接向武帝求情的原因是“帝忍而愎”。B.這個故事表現出東方朔詭計多端、老奸巨猾。C.從“帝愴然，遂舍之”可知武帝最終認識到了自己的錯誤。D.乳母能夠保住性命，原因一是她對武帝有養育之恩，二是東方朔設計的妙計。游山

7、西村 陸游（4分）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。12、對這首詩賞析不正確的一項是（ ）（2分）A、詩題中有一“游”字，然而全詩“游”的線索卻不明顯，具有詩歌特有的跳躍性，因此要一聯一聯地解讀。B、這首詩是詩人鄉居詩的代表作之一，人們從中可以看到一個熱愛鄉土、與人民水乳交融的詩人形象。C、細讀詩歌的首聯和頸聯，人們幾乎觸摸到寧靜、祥和、淳樸的民風民俗。D、一眼可以看出這首詩抒發的是詩人的閑情逸致，然而結合陸游一生的志趣和經歷來看，還可以從詩中讀出惆悵，讀出追求，讀出希望。13、對這首詩賞析有誤的一項

8、是（ ）（2分）A、這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人好的動人情景。B、頷聯寫出山西村優美的環境，突出曲折幽深的特點，后成為充滿生活哲理的千古名句。C、頸聯寫鄉俗民事，從村民的服飾、言行和習俗的描寫中，展現村民勤勞儉樸的品質以及宣揚迷信、拜神求佛保佑的陋習。作者于贊美中含蓄地表達批判之意。D、全詩寫景、敘事、抒情有機結合，充滿生活氣息，語言自然質樸，意境清新。三、現代文閱讀（20分）握住母親的腳(節選) 春 華（10分） 一位名牌大學的畢業生到一家頗具實力的公司應聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提了一個問題：“你抱過母親的腳嗎?” 年輕大學生被主考

9、官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。” 青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。 青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學。(A)青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會是一種什么樣的滋味。 青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。 母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母

10、親的腳。陡然間，他發現母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。 (B)那晚，青年大學生終于理解了母親。 第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個極其簡單的道理，一個人只有理解了母親，他才可能善待自己!” 主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧!” 主考官旨在考驗年輕大學生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。 年輕大學生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。 故事一度讓我感動，也令我深深羞愧。

11、許多年以來，當我終于長成一棵大樹，當我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師的朋友談創作體會的時候，我就告訴他們：一個人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。 握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。14、下列說法不符合文意的一項是( ) （3分）A文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個加點詞語“理解”的含義相同。B“那是一部比任何經典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說明母親的奉獻精神對兒女的教育作用之大。C第段第一個句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。D本文記敘、抒情、議論相結合，首尾照應，中心突出。15

12、、青年大學生握母親的腳時為什么“潸然淚下”?他的靈魂獲得了怎樣的升華?(4分) 16、“握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。”你怎樣理解這句話的含義?(3分) 小心，涂改液傷著你（10分）目前， 。據調查，大中城市的中小學生的使用比例在80左右，而小學生的使用比例則高達95以上。書寫出現差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它散發出的刺鼻氣味對人體有害? 為了弄清涂改液的化學成分，北京市三名中學生在一位化學教授的幫助下，先后兩次對涂改液的成分進行了測定，發現涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質。據專家介紹，它們非常容易揮發而游離于空氣中。一旦被人吸入，會引

13、起慢性中毒，使血液組成發生變化，影響神經系統，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。 為了驗證涂改液的危害程度，這三名中學生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天實驗58分鐘，與剩下的一組對比觀察。5天中，實驗組小白鼠的驚慌不安日益嚴重，進食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重逐日增加形成鮮明對比。停止實驗15天，慢性中毒現象逐漸消失，一切恢復正常。 最近，中國消費者協會對市場上銷售的79種牌號的涂改液進行了檢測實驗。檢測結果表

14、明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質，并散發刺鼻氣味。實驗證明，這類物質吸入體內或粘在皮膚上，會危害人體健康，進入大氣層后還會破壞臭氧層。因為涂改液必須具有易溶解、易干燥、易揮發的特點，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內國內市場上的涂改液成分不會有大的改變。鑒于這種情況，我們有必要加強自我保護，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。17.為第段的空格處補寫一句話，與下文語意連貫。（2分） 18.在第段中，“合適替代物”是指 的物質。（2分）19.第段主要使用了哪兩種說明方法?說明了什么內容?（3分） 20.結合文章內容，請你談談如

15、何進行自我保護。（3分） 四、名著閱讀（9分）魯提轄拳打鎮關西（節選）鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮關西! 你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮關西!你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好!”魯達罵道：“直娘賊!還敢應口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂

16、，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：“咄!你這個破落戶! 若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對俺討饒，灑家偏不饒你!”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打!”只見面皮漸漸地變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會!”一頭罵，一頭大踏步去了。街坊鄰舍并鄭

17、屠的火家，誰敢向前來攔他。魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。21、文段節選自 ，作者是 。（4分）22、魯達拳打鄭屠的三拳落點分別是 、 和 。（3分）23、請簡單概括選段中魯提轄的形象（2分） 。五、寫作（50分）“花有重開日，人無再少年。”因此，我們應該珍惜屬于自己的時間。古往今來，有很多人就為我們樹立了惜時如金的榜樣，在有限的時間和生命里成就了偉業，創造了奇跡；而有的人卻無所事事，蹉跎歲月，最后一事無成。要求：（1）請圍繞“惜時”這個話題，自擬題目（2）字數在600字左右班級 姓名 座號 成績 123101112134、默寫填空。(任選4題，共8分)（1） （2） （3） （4） （5） ， 。 （6） ， 。5、語文實踐活動。（4分）（1）依次把下列詞語填在橫線上，正確的順序應該是： （2） ， 。6、解釋下列加點的詞。（4分）（1）心樂之( )（2）水尤清冽( )（4