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文檔簡介

1、?冰心：巴金這個人?教學設計?冰心：巴金這個人?教學設計教學目的：1、學習本文精心的選材，組織巧妙的結構。2、感受冰心與巴金的純真友誼，學做真人。教學重點：選取典型事例表現人物的手法。教學安排：一課時。教學過程：一、導入：二、檢查預習1、給以下生字注音僖藻尹汲靳篤2、介紹古代一些表現友誼的詩歌。贈汪倫 問劉十九 別董大李白 白居易 高適李白乘舟將欲行， 綠蟻新醅酒， 千里黃云白日曛，忽聞岸上踏歌聲。 紅泥小火爐。 北風吹雁雪紛紛。桃花潭水深千尺， 晚來天欲雪， 莫愁前路無知己，不及汪倫送我情。 能飲一杯無？ 天下誰人不識君！3、請學生講述自己知道的古今中外關于友誼的小故事。三、簡介冰心、巴金的

2、生平事跡。主要著作有散文集?寄小讀者?，詩集?春水?、?繁星?，兒童文學集?小桔燈?。另有?冰心著譯選集?、?冰心文集?等。巴金1904現、當代作家。原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。1920年入成都外國語專門學校。1927年初赴法國留學，1928年底回到上海，從事創作和翻譯。主要作品?激流三部曲?家?、?春?、?秋?，?愛情三部曲?霧?、?雨?、?電?，以及?春天里的秋天?、?寒夜?等，被魯迅稱為“一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數的好作家之列的作家?答徐懋庸并關于抗日統一戰線問題?。中華人民共和國成立后，巴金曾任全國文聯副主席、中國作家協會主席、中國筆會中心主席、全國政協副主席等職，并

3、主編?收獲?雜志。四、整體感知：1、如：淡交如水。語出?莊子山木?篇：“君子之交淡假設水，小人之交甘假設醴；君子淡以親，小人甘以絕。2、學習選取典型事例表現人物的手法。學生討論，課文中寫了冰心和巴金哪些典型事例。自由發言。再討論，為什么要寫這些事例，而不寫冰心參加過“五四運動；巴金勤奮寫作，擔任中國作家協會主席等。啟發學生應如何選取典型事例表現人物，能證明觀點的材料就選，不能證明觀點的材料就不選。3、概括文章的主題。本文選取了冰心和巴金交往的典型事例，表現了這兩位文學巨匠純真的友誼。4、學生活動。請同學們用典型事例說出一個人的特點。五、延伸拓展：1、平時我們看電影、電視放松自己，娛樂身心，那么

4、，同學們知道哪些關于友情的影視呢？生答：?香樟樹?、?山雞故事?、?不能沒有你?、?難兄難弟?、?兄弟連?、?紅蘋果樂園?。3分鐘2、你知道哪些著名的、感人的名人友情故事呢？5分鐘生答：桃園三結義、高山流水、歌德席勒、魯迅瞿秋白、馬克思恩格斯。3、你有自己的好朋友嗎？你與好朋友之間又感人的故事嗎？請說出來與大家分享一下。5分鐘4、真情告白也許，為了追求理想，我們不能與好朋友天天在一起，如今新年到了，你想對好朋友說些什么呢？請用筆寫下來。5分鐘六、課堂小結：1老師寄語：相識是緣，相知是福，成為摯友是幸，我愿與每一位同學成為好朋友，共同譜寫一曲人間至真至純的友情之歌。2、結束語：友情是寫不完的、說不完的。歌德說：戀愛中的男女都是詩人，而我要說：友情中的男

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