1、復習目標復習目標1.積累送別詩積累送別詩常見的意象常見的意象2.歸納送別詩的歸納送別詩的思想情感思想情感3.規(guī)范答題規(guī)范答題1、急需積累專業(yè)術語，避免大白話，隨意生造詞語、辭不達意；2、讀不懂詩歌深層內(nèi)涵，對詩歌解讀太單一；3、答案凌亂無條理?；驗榘輲熡螌W，或為求取功名，或為仕途奔走，或為拜師游學，或為求取功名，或為仕途奔走，或為生活所迫，或為生活所迫，遠走異域而離別親人、戀遠走異域而離別親人、戀人、友人人、友人 古時交通不便，路途艱險，通訊落后，正所謂古時交通不便，路途艱險，通訊落后，正所謂黯 然 銷 魂 者 ，黯 然 銷 魂 者 ，唯唯 別別 而 已 矣 ！而 已 矣 ！ 江 淹江 淹 別

2、 賦別 賦 折柳折柳送別、送別、飲酒飲酒餞別、餞別、唱歌唱歌送別、送別、贈詩贈詩送別、送別、長亭長亭送別送別古人送別習俗古人送別習俗楊楊柳柳東風東風樹樹, 青青夾御河。青青夾御河。近來攀折苦，應為離別多。近來攀折苦，應為離別多。 (王之渙王之渙)勸君更進勸君更進一杯酒一杯酒，西出陽關無故人。，西出陽關無故人。(王維王維)正當今夕斷腸處，正當今夕斷腸處，驪歌驪歌愁絕不忍聽。愁絕不忍聽。(李白李白)（驪歌驪歌是一首離別時唱的歌。先秦有詩是一首離別時唱的歌。先秦有詩驪駒驪駒，為古，為古代客人離別時所唱的歌。驪歌即指代代客人離別時所唱的歌。驪歌即指代驪駒驪駒）“朝聞游子唱朝聞游子唱離歌離歌”（李欣）（

3、李欣）“勞歌勞歌一曲解行舟一曲解行舟”（許渾（許渾）（）（勞歌勞歌原指在原指在勞勞亭勞勞亭送送客時唱的歌，后遂成送別歌的代稱。客時唱的歌，后遂成送別歌的代稱?！皠趧凇蓖ㄍā斑|遼”，重言重言“勞勞勞勞”則指遼遠或遠離貌，后成為古人的送別語，則指遼遠或遠離貌，后成為古人的送別語，如如“勞勞渚勞勞渚”“”“勞勞亭勞勞亭”。）芳草長亭長亭柳柳酒夕陽夕陽古道古道笛聲笛聲山山古典文學別離意象之：長亭古典文學別離意象之：長亭 古時在城外路旁每古時在城外路旁每隔十里設一長亭，五里設一短亭，供游人休息和隔十里設一長亭，五里設一短亭，供游人休息和送別。送別。 除除“長亭長亭”之外，還有南浦也是離別詩中常常出之外，

4、還有南浦也是離別詩中常常出現(xiàn)的地名，現(xiàn)的地名，“南浦南浦”即南面的水濱，是著名的水即南面的水濱，是著名的水濱送別地。濱送別地。南浦南浦和和長亭長亭已成為送別之地的一個專已成為送別之地的一個專有名詞了。有名詞了。古典文學別離意象之：芳草古典文學別離意象之：芳草 “一年一度春草綠一年一度春草綠”，草隨時序而流轉，最易于觸動久草隨時序而流轉，最易于觸動久別的憂思。別的憂思。 綿綿不盡、無處不生的春草，喻離別的愁緒，讓人看到綿綿不盡、無處不生的春草，喻離別的愁緒，讓人看到離情的生生不息離情的生生不息。 在空間的分布上，碧草連天，好像在在空間的分布上，碧草連天，好像在將人的思念引向遠將人的思念引向遠方，

5、遙無涯際方，遙無涯際。 “青青河邊草，綿綿思遠道。遠道不可思，夙昔夢見青青河邊草，綿綿思遠道。遠道不可思，夙昔夢見之。之?！狈疾菹窭w柔的柳絲一樣，纏纏綿綿，給人以依依芳草像纖柔的柳絲一樣，纏纏綿綿，給人以依依不舍之情。不舍之情。古典文學別離意象之：夕陽古典文學別離意象之：夕陽 念去去，千里煙波，念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊暮靄沉沉楚天闊。 送別詩中常出現(xiàn)送別詩中常出現(xiàn)“日暮日暮”、“斜陽斜陽”、“夕陽夕陽”、“暮雪暮雪”、“暮鐘暮鐘”等表明傍晚時分的詞語。等表明傍晚時分的詞語。 并非詩并非詩人喜歡傍晚時分送別，人喜歡傍晚時分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧

6、中的蒼茫感相協(xié)調。并且，傍晚時分會伴隨著飛鳥朦朧中的蒼茫感相協(xié)調。并且，傍晚時分會伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，對于遠離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能歸林、魚沉潭底，對于遠離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒勾起漂泊之人的離情別緒： “浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。馬鳴?！币粋€落日便給我們描繪出一副夕陽西下，詩人一個落日便給我們描繪出一副夕陽西下，詩人與友人執(zhí)手不忍分離的圖畫。與友人執(zhí)手不忍分離的圖畫。送別送別時間：時間：日暮日暮、月夜、清晨、秋、月夜、清晨、秋送別送別地點地點：長亭長亭、南浦、渡口、古道、南浦、渡口、古道、勞、勞勞

7、亭勞亭具體物象：楊柳、柳絮、楊花，孤帆、流具體物象：楊柳、柳絮、楊花，孤帆、流水、寒蟬、船（舟）、西風、美酒、水、寒蟬、船（舟）、西風、美酒、春草春草、殘笛、煙波、浮云殘笛、煙波、浮云 鴻雁鴻雁樂曲：樂曲：陽關曲陽關曲、 驪歌驪歌“長亭長亭”、“南浦南浦”、“柳柳”、“芳草芳草”、“酒酒”等別離主題賴以生發(fā)的意象，往往被作等別離主題賴以生發(fā)的意象，往往被作家們交織在同一首作品中，共同負起烘托、渲家們交織在同一首作品中，共同負起烘托、渲染或寫照、象征離愁別恨的使命。染或寫照、象征離愁別恨的使命。 別離，是令人哀傷愁怨的，故古代別離，是令人哀傷愁怨的，故古代詩人創(chuàng)作出了不少含悲忍淚的名篇；但詩人創(chuàng)

8、作出了不少含悲忍淚的名篇；但別離所包含的感情又是別離所包含的感情又是復雜復雜的，它表達的，它表達的是一個的是一個豐富豐富多彩的情感世界。多彩的情感世界。 情感情感1 ：依依惜別的不舍與傷感。依依惜別的不舍與傷感。餞別王十一南游餞別王十一南游劉長卿劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠，落日五湖春。長江一帆遠，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋誰見汀洲上，相思愁白蘋 。 情感情感2：友人離去后的茫然、悵然若失：友人離去后的茫然、悵然若失。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

9、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。情感情感3：表明朋友間的友誼深厚。：表明朋友間的友誼深厚。 贈汪倫贈汪倫 李白李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。 情感情感4：對友人的安慰與勉勵：對友人的安慰與勉勵 送元二使安西送元二使安西 王維王維 渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃王勃城闕輔三秦，風煙望五津。城闕

10、輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾！無為在歧路，兒女共沾巾！ 送魏大從軍送魏大從軍 陳子昂 匈奴猶未滅， 魏絳復從戎。 悵別三河道， 言追六郡雄。 雁山橫代北， 狐塞接云中。 勿使燕然上， 惟留漢將功。 別董大別董大 高適高適 千里黃云白日曛，千里黃云白日曛， 北風吹雁雪紛紛。北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 情感情感5：積極奮發(fā)的勉勵積極奮發(fā)的勉勵情感情感6：表明志節(jié)，坦陳心志的告白：表明志節(jié)，坦陳心志的告白 芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸

11、王昌齡王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦潞赀B江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 情感情感7：別后情境的想象、對友人：別后情境的想象、對友人前途艱險前途艱險的擔憂與思念的擔憂與思念送魏二送魏二 王昌齡王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 1 1、表達了分別時依依不舍的深情和

12、別后的孤寂惆悵傷、表達了分別時依依不舍的深情和別后的孤寂惆悵傷感之情；感之情；2 2、表達深情厚誼，多贊美、留戀。、表達深情厚誼，多贊美、留戀。3 3、表達詩人豁達的胸襟和豪放的氣度，寄托對友人誠、表達詩人豁達的胸襟和豪放的氣度，寄托對友人誠摯的安慰、勸勉和祝愿；摯的安慰、勸勉和祝愿；4 4、借詩吐胸中積憤或明心志（多在詩人艱難困厄之際）、借詩吐胸中積憤或明心志（多在詩人艱難困厄之際）5 5、表達出詩人對友人前行或自己未來的擔憂之情。、表達出詩人對友人前行或自己未來的擔憂之情。小結：送別詩常見的思想情感小結：送別詩常見的思想情感注意：詩歌情感是注意：詩歌情感是多而復雜的多而復雜的，既含離別之情

13、，又有身，既含離別之情，又有身世命運之感，或兼勸慰警示之意世命運之感，或兼勸慰警示之意同學們要仔細閱讀，同學們要仔細閱讀，逐聯(lián)分析逐聯(lián)分析，細細探究，準確描述詩人的情感。，細細探究，準確描述詩人的情感。注意情感注意情感的多樣性。的多樣性。1.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。送魏萬之京（李頎）送魏萬之京（李頎）朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。注

14、：注：離歌：離別之歌。關城：潼關、函谷關。御苑：皇家的離歌：離別之歌。關城：潼關、函谷關。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。（1 1）首聯(lián)、頷聯(lián)哪兩個詞表達了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)）首聯(lián)、頷聯(lián)哪兩個詞表達了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達出詩人送別的什么情緒？境）？從中又表達出詩人送別的什么情緒？ “微霜微霜”、“鴻雁鴻雁”點出了送別時點出了送別時深秋深秋時節(jié)時節(jié)蕭瑟的氣氛蕭瑟的氣氛； 從中表達出詩人送別的從中表達出詩人送別的悲愁難抑、黯然神傷悲愁難抑、黯然神傷的情緒。的情緒。 （2 2）尾聯(lián)用什么藝術手法表達出怎樣的思想內(nèi)容？）尾聯(lián)用什么藝術手

15、法表達出怎樣的思想內(nèi)容？ 尾聯(lián)尾聯(lián)直抒胸臆直抒胸臆，以長者的口吻表達了對魏萬的，以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉勸勉：莫：莫把長安當作行樂之地而虛度大好時光。把長安當作行樂之地而虛度大好時光。 送別詩鑒賞要點送別詩鑒賞要點: :第一眼：注意題目是否有第一眼：注意題目是否有送別字眼送別字眼。第二眼：注意詩詞中是否有一些常用的第二眼：注意詩詞中是否有一些常用的送送別意象別意象或或表表 達達 作作 者者 情情 感感 的關的關 鍵鍵 詞詞。第三眼：注意詩詞中的第三眼：注意詩詞中的景物景物（環(huán)境的描寫環(huán)境的描寫）或與所表達或與所表達情感情感 的聯(lián)系點。的聯(lián)系點。第四眼：看清題干要求。第四眼：看清題干要求。

16、2.2.閱讀下面一首唐詩，回答詩后問題。閱讀下面一首唐詩，回答詩后問題。湖口送友人李頻湖口送友人李頻中流欲暮見湘煙，中流欲暮見湘煙， 岸葦無窮接楚田。岸葦無窮接楚田。去雁遠沖云夢雪，去雁遠沖云夢雪， 離人獨上洞庭船。離人獨上洞庭船。風波盡日依山轉，風波盡日依山轉， 星漢通霄向水懸。星漢通霄向水懸。零落梅花過殘臘，零落梅花過殘臘， 故園歸去又新年。故園歸去又新年。 （1 1）前三句選取了哪些意象，營造了什么樣的意境氛圍？這三）前三句選取了哪些意象，營造了什么樣的意境氛圍？這三句在詩中有何作用？（句在詩中有何作用？（5 5分）分）答：答： 前三句選取了前三句選取了暮靄、蘆葦、田野、云夢、飛雪、去雁

17、暮靄、蘆葦、田野、云夢、飛雪、去雁等等意象意象（景（景1 1分）；分）； 營造了營造了境界闊大，氣象雄渾境界闊大，氣象雄渾，又迷漫著一種，又迷漫著一種凄凄冷壓抑冷壓抑的氛圍的氛圍（境（境2 2分）；分）； 前三句寓情于景，為下文前三句寓情于景，為下文“ “ 離人離人”句作鋪墊，襯托了離別時的句作鋪墊，襯托了離別時的孤寂惆悵之情孤寂惆悵之情（情（情2 2分）。分）。 （2 2） “ “風波盡日依山轉，風波盡日依山轉， 星漢通霄向水懸星漢通霄向水懸”兩句蘊含了什兩句蘊含了什么樣的思想感情么樣的思想感情? ?運用了哪種表現(xiàn)手法運用了哪種表現(xiàn)手法? ?（3 3分）分） 答：答： 流露著對友人一路艱辛的

18、流露著對友人一路艱辛的關切關切和想念。（和想念。（情感，情感，1 1分）。分）。 用了用了想象想象這一表現(xiàn)手法這一表現(xiàn)手法。（。（1 1分）分）友人一路上友人一路上將將日夜兼程。白日夜兼程。白天劈波斬浪，順著水勢依山而轉；夜里仰望星河，望著星空籠罩天劈波斬浪，順著水勢依山而轉；夜里仰望星河，望著星空籠罩著浩瀚的洞庭湖面。著浩瀚的洞庭湖面。（1 1分）分） 。3. 2010 江蘇卷江蘇卷 送魏二送魏二 王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。 （1）找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永雨霖鈴中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）（