1、課時導學設計首頁授課時間： 年 月 日課 題22 父親、樹林和鳥課型新授課第 幾課時課時導 學目（ 三 維 ）標1運用學過的識字方法，學會生字，學習用硬筆規范、端正、整潔地書寫生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用，用“一瞬間”、“舒暢”造句。3一邊誦讀，一邊想象，感受自然的美好，體會作者對大自然的喜愛之情。導 學重 點與難 點【導學重點】：1.規范書寫字詞。2.根據體驗有感情地朗讀課文。體會作者對大自然的喜愛之情。【導學難點】體會關鍵詞句在表情達意方面的作用，體會父親的話的含義，體會課文最后一句話的含義。導 學方 法與手 段【教學方法】情境導入法、圖

2、片展示法 、啟發談話法。【教學準備】1本課教學課件。2搜集有關人與自然和諧相處的信息資料。使用教材的構想 課時導學流程導 學 過 程補充課堂變化及處理第一課時教學目標：1運用學過的識字方法，學會生字，學習用硬筆規范、端正、整潔地書寫生字。2正確、流利地朗讀課文。教學重點：規范書寫字詞。教學難點：規范書寫字詞。課前準備：1本課教學課件。2搜集有關人與自然和諧相處的信息資料。教學時間：2課時。一、激趣引情。1藍天是白云的家，小河是魚兒的家，草叢是蟋蟀的家，朝陽小學是孩子們的家，那孩子們，小鳥的家在哪里呢？(課件展示：小河、藍天、草叢、校園等圖片)2你喜歡鳥兒嗎？為什么？請你用“我喜歡鳥兒，因為”說

3、話。(板書課題)3和你們一樣，我們今天也將在課文中接觸兩個人，他們和你們一樣，十分喜愛鳥兒。請讀課題。二、初讀課文，了解大意。1學生自由朗讀課文，勾畫出生字新詞，標出自然段，看看能讀懂什么。2檢查自讀情況：大家看，課文里有好多生字娃娃，你們認識它們嗎？能和它們做好朋友嗎？出示生字卡片，抽生讀生字，注意正音。重點指導：黎、喃、騰、喙、翎、瞬。齊讀；開火車讀。看來大家已經和漢字娃娃交上朋友了，不知道把它們放到課文中，你還認識嗎？讓我們一起來讀讀課文吧！課時導學流程導 學 過 程補充課堂變化及處理抽生指明分段，朗讀課文，讀后評議。老師相機進行字音指導，然后齊讀課文。3再讀課文，想想課文主要講了一件什

4、么事情，試著用自己的話說說。看看還有哪些不懂的，作上記號。自由朗讀、勾畫、標注。讀通順、正確。4交流朗讀，評議。5結合同學老師的發言，糾正讀音。齊讀課文。三、指導寫字。1選擇自己喜歡的方式討論，交流記字的記憶方法。2對本課要求會寫字的識記。小結：大家真能干，雖然咱們漢字中有不少的同音字、形近字，但只要你根據部首想字義，自然能把這些調皮的漢字娃娃分清楚了。3詞語練習：師提供詞語，擴大學生的詞匯量，加深對字義的理解。4學生書寫生字，師提示：注意根據字的間架結構合理安排書寫。四、作業。1朗讀課文。2寫生字新詞。第二課時教學目標：1有感情地朗讀課文，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用，用“一瞬間”、“舒

5、暢”造句。2一邊誦讀，一邊想象，感受自然的美好，體會作者對大自然的喜愛之情。教學重點：根據體驗有感情地朗讀課文。體會作者對大自然的喜愛之情。教學難點：體會關鍵詞句在表情達意方面的作用，體會父親的話的含義，體會課文最后一句話的含義。課前準備：課時導學流程導 學 過 程補充課堂變化及處理1本課教學課件。2搜集有關人與自然和諧相處的信息資料。教學過程：一、復習導入。1聽寫課文生詞。2孩子們，你能用課文中的一句話來告訴我們課文主要講了一件什么事情嗎？這樣的句子是總寫，我們今天這節課，就要看看作者是怎樣把總的內容分別告訴我們的。二、品讀欣賞。(一)引導學生自己讀。1按照自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊勾

6、畫自己認為最能夠說明父親喜歡林子和鳥的語句。批注：為什么。2學生交流匯報，教師點撥，相機指導朗讀。(1)“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”父親看到葉子就知道林子里有不少鳥。這個可以說明什么？我們來讀讀這個句子吧。(2)“還有鳥味”。讀到這兒，你有什么疑問嗎？出示圖片：鳥兒群居睡覺的圖片。請孩子們注意，我們上學期學習了引號的使用方法，知道引用別人的發言需要用引號，今天，你看這幾個自然段，發現什么沒有？聽老師朗讀父親的話，看又能夠體會到什么。我們自己也來讀讀吧。(3)“這是樹林和鳥最快活的時刻”。“快活”這個詞語，用換詞語的方法，可以怎樣換？為什么父親能夠說出這樣的話？對之后的一句話的理解是怎樣

7、？課時導學流程導 學 過 程補充課堂變化及處理(4)“鳥最快活的時候也最容易被獵人打中”。你怎樣理解“一瞬間”，生活中什么事情發生在“一瞬間”，來練習說話。你又讀懂了什么？(二)討論升華。教學目標你對課文最后一句：“我真高興，父親不是獵人”是怎樣理解的。我們一起來討論吧！提示：如果父親是獵人，又可能怎樣呢？把自己的理解批注在課后的第三題處。三、拓展延伸。1課題為“父親、樹林和鳥”，我們還可以怎樣定課題？在此之后補充幾個字，就可以總結出我們這篇課文的思想感情了，你體會到的是什么？2你還搜集到哪些人與自然和諧相處的例子？父親對我的談話不僅是在對我說，更是對樹林和鳥的談話，是人和大自然的真情告白，是

8、父親對大自然深深的愛。四、作業。1寫詞語。2摘抄佳詞佳句。3用給出的詞語造句：一瞬間、舒暢課時導學設計尾頁板書設計父親、樹林和鳥看鳥動 仔細父親聞鳥味 認真愛鳥 聽 鳥歌 快活      補充設計作業設計一、讀拼音，寫詞語。    Cháo    sh      bí  zi  liè       rén     chì   bng  二、照樣子，寫詞語。1霧蒙蒙(ABB式)_2聞了又聞(&