1、看圖片看圖片猜古代聰穎機智少年的故事猜古代聰穎機智少年的故事司馬光砸缸，司馬光砸缸， 智救小智救小伙伴。伙伴。孔融孔融四歲四歲讓梨讓梨，懂得謙虛之禮。，懂得謙虛之禮。曹沖曹沖七歲懂得巧七歲懂得巧稱稱大大象象的體重。的體重。 今今天我們天我們再來再來認認識一位這樣的古識一位這樣的古代少年，他是誰呢代少年，他是誰呢? ?讓我們一起來走近讓我們一起來走近陳太丘與友期行陳太丘與友期行。陳太丘與友期行陳太丘與友期行 世說新語是_ 朝宋 組織編寫的，它是一部“ ”小說集。陳太丘與友期行出自“ ”篇。 執教：李小嬌南 劉義慶志人方正課堂閱讀活動朗讀，辨析，品評通讀課文通讀課文一、讀準字音，讀順語句一、讀準字

2、音，讀順語句。 尊君在尊君在不不（f f u u） 太丘太丘舍舍去去 （ sh sh ） 非人非人哉哉 (zi)(zi)二、讀出節二、讀出節奏。奏。 陳太丘與友陳太丘與友/ /期行，期期行，期/ /日中。過中日中。過中/ /不至，太不至，太丘丘/ /舍去，去后舍去，去后/ /乃至。元方乃至。元方/ /時年七歲，門外時年七歲，門外/ /戲。戲。客客/ /問元方：問元方：“尊君尊君/ /在不在不?”?”答曰：答曰：“待君待君/ /久不久不至，已去。至，已去。”友人友人/ /便怒曰：便怒曰：“非人哉非人哉! !與人與人/ /期行，期行，相委而去。相委而去。”元方元方/ /曰：曰：“君君/ /與家君與

3、家君/ /期日中。日期日中。日中中/ /不至，則是不至，則是/ /無信；對子無信；對子/ /罵父，則是罵父，則是/ /無禮。無禮。” 友人友人/ /慚，下車慚，下車/ /引之。元方引之。元方/ /入門不顧。入門不顧。讀出節讀出節奏奏 1.1.留：留：專有名詞、國號、年號、人名、地名、物名、專有名詞、國號、年號、人名、地名、物名、 官職稱謂等，可照錄不翻譯。官職稱謂等，可照錄不翻譯。 例：元方例：元方 陳太丘陳太丘 （照錄不譯）（照錄不譯）4.4.調：調：調整順序，使句子更符合現代漢語的語序。調整順序，使句子更符合現代漢語的語序。 例：白雪紛紛例：白雪紛紛何何所似所似？ 所似所似何何（像（像什么

4、什么） 5.5.刪：刪：刪去沒有實在意義的刪去沒有實在意義的詞。詞。6.6.加：加：為了使句子更通順，加上些詞句，符合現代漢為了使句子更通順，加上些詞句，符合現代漢 語的意思。語的意思。2.2.補：補：補出省略成分。補出省略成分。 例例：（陳太丘）陳太丘）去后去后（友）（友）乃至乃至 。3.3.換：換：用現代漢語替換古義用現代漢語替換古義詞。詞。 例：陳太丘與友例：陳太丘與友期期行行 約約定。定。疏通文意疏通文意疏通文疏通文意意 （同桌合（同桌合作，利用課下注釋和工具書疏通文意作，利用課下注釋和工具書疏通文意，解解決不了的提出決不了的提出來。）來。）一、辨一辨重點字詞一、辨一辨重點字詞1.1.

5、兩個分別表示兩個分別表示敬與謙敬與謙的字：的字：2.2.兩個兩個字形不同而意思相近字形不同而意思相近的字：的字：3.3.兩個意思比較兩個意思比較難以理解難以理解的字：的字：二、講一講文章大二、講一講文章大意意辨一辨一辨辨1.1.兩個分別表示敬與謙的字兩個分別表示敬與謙的字：尊：敬辭。尊：敬辭。用于稱跟對方有關的用于稱跟對方有關的人或事。如：人或事。如：尊尊姓大名姓大名家：謙辭。家：謙辭。對別人稱自己親屬中對別人稱自己親屬中年長于自己年長于自己的人。如：的人。如：家家父父更多的敬辭謙辭更多的敬辭謙辭請看請看課后習題五課后習題五尊（君）、家（君）尊（君）、家（君）辨一辨一辨辨2.2.兩個字形不同而

6、意思相近兩個字形不同而意思相近的字：的字：舍：舍舍：舍棄。棄。（放棄，不要，丟下）。放棄，不要，丟下）。文中指文中指“不再等不再等”。委：舍委：舍棄棄。（拋棄，丟下拋棄，丟下 ）辨一辨一辨辨3.3.兩個意思比較難以理解兩個意思比較難以理解的字：的字：期：約定期：約定。相相委而去：委而去：太丘舍太丘舍去去，去后，去后乃乃至至。尊君在尊君在不不? ? 待待君君久不久不至。至。非人非人哉哉! ! 日中不日中不至至，則則是無是無信信。友人友人慚慚，下車，下車引引之之。相：文中相：文中表示動作偏指一方表示動作偏指一方，可譯為，可譯為“我我”。去：離開。乃：才。去：離開。乃：才。不：同不：同“否否”。 君

7、，對別人的尊稱。君，對別人的尊稱。哉：語氣詞，表示感嘆，相當于哉：語氣詞，表示感嘆，相當于“啊啊”。至：到達。則，就。信，信用。至：到達。則，就。信，信用。慚：慚愧。引：拉，牽拉。慚：慚愧。引：拉，牽拉。二二、講一講文章大、講一講文章大意意 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午時分。過了正午后還沒有到達，陳太丘丟下他而時分。過了正午后還沒有到達，陳太丘丟下他而離開，離開以后友人才到。元方當時年七歲，在離開，離開以后友人才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。客人問元方：門外玩耍。客人問元方：“你的父親在嗎？你的父親在嗎？”（元方）回答說：（元方）回答說：“（父

8、親）等您很久（您）都（父親）等您很久（您）都不到，已經離開了。不到，已經離開了。”友人聽了便生氣地說：友人聽了便生氣地說：“簡直不是人啊！和我約定同行，卻丟下我離開簡直不是人啊！和我約定同行，卻丟下我離開了。了。”元方說：元方說：“您和我父親約定的時間是正午。您和我父親約定的時間是正午。到了正午還不到，就是不講信用；對著兒子罵他到了正午還不到，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮節。的父親，就是沒有禮節。”友人感到慚愧，走下友人感到慚愧，走下車來拉他。元方徑直走入家門，連頭都不回。車來拉他。元方徑直走入家門，連頭都不回。 陳陳太丘與友太丘與友/ /期行，期期行，期/ /日中。過中日中。

9、過中/ /不至，太丘不至，太丘/ /舍舍去，去后去，去后/ /乃至。乃至。 元方元方/ /時年七歲，門外時年七歲，門外/ /戲。客戲。客/ /問元方問元方：“尊君尊君/ /在在不不?”?”答曰答曰：“待君待君/ /久不至，已去。久不至，已去。”友人友人/ /便怒曰便怒曰：“非人哉非人哉! !與人與人/ /期行，相委而去。期行，相委而去。”元方元方/ /曰曰：“君與君與家君家君/ /期日中。日中期日中。日中/ /不至，則是不至，則是/ /無信；對子無信；對子/ /罵父，則罵父，則是是/ /無禮。無禮。” 友友人人/ /慚慚，下車，下車/ /引之。元方引之。元方/ /入入門不門不顧。顧。三、讀出感

10、情，讀出韻味。三、讀出感情，讀出韻味。 提示：注意語氣、語調、語提示：注意語氣、語調、語速。速。品析課品析課文文1 1、找、找出兩個能夠出兩個能夠表現本文要義（思想內容）表現本文要義（思想內容）的字。的字。 信信 禮禮2 2、友人是個怎樣的人？友人是個怎樣的人？無信無信- - 無禮無禮- - 知錯能改知錯能改- - “期日中，過中不至期日中，過中不至” ” “對子罵父對子罵父” ” “友人慚，下車引之友人慚，下車引之”非 人 哉 ！與人期行，相委而去。3 3、聰明、勇敢、明禮、落落大聰明、勇敢、明禮、落落大方。方。4 4、作者寫此文，意圖（主旨）是什么？、作者寫此文，意圖（主旨）是什么？做人做

11、人要重禮守信要重禮守信。君君與家君與家君期日中期日中，日中，日中不至，則是無信；對子不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。罵父，則是無禮。失禮：友人是自己的長輩，而且失禮：友人是自己的長輩，而且友人已友人已”慚慚”，他是父親的朋友，是長輩，即使有錯，元方也他是父親的朋友，是長輩，即使有錯，元方也應該以禮待之。應該以禮待之。不失禮：友人無信無禮，態度惡劣，元方必須不失禮：友人無信無禮，態度惡劣，元方必須用用“入門不顧入門不顧”的態度維護自己和父親的尊嚴，的態度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種表現這是堅持原則的一種表現。課后任務：課后任務：1.1.積累積累有關誠信的名言警有關誠信的名言警句。句。2.2.做好練習冊上相關題目。做好練習冊上相關題目。3.3.