1、精選必修 1 第 3 章（單元） 第 3 節課標要求 通過試驗了解硫及其化合物的主要性質，生疏其生產中的應用和對生態環境的影響 。 教學課題自然界中的硫課型新課課時1教材分析 本節硫的轉化位于教材第三章的第三節。在學習了前面兩章理論學問的基礎上(如氧化還原反應.爭辯物質性質的方法和程序,以介紹鈉和氯氣為例)既有理論學問的應用又有方法的指導,同學已整體上對如何學習金屬元素和非金屬元素有了初步的生疏.本章所在位置恰倒好處,并且同學在學習硫元素以前，已經學習了碳、氮兩種元素，對于元素化合物的學習已經建立了初步的生疏，在此基礎上同學連續學習硫元素。學情分析 同學在學習硫元素之前，已經學習了碳、氮兩種元

2、素，已基本把握依據化合價定性推斷物質氧化還原行的規律；學校已學過硫與氧氣的反應，具備了肯定的理論和試驗基礎。學法指導 自主預習試驗探究理論總結實例應用教學重點 探究硫單質的氧化性和還原性教學難點 從氧化還原的觀點理解硫既有氧化性又有還原性教學目標學問與技能 1了解硫元素在自然界中的轉化，含硫物質在自然界中存在以及含硫物質的主要來源；2生疏硫的物理性質，從氧化還原的觀點理解硫既有氧化性又有還原性；3能列舉出硫在實際生活、生產中的一些重要用途。過程與方法1通過小組試驗探究硫的物理性質，培育觀看力量、分析力量、合作學習力量；2通過類比猜測、試驗探究、理論分析、實際應用來探究硫的氧化性和還原性，體驗科

3、學探究的過程，了解科學的學習方法、培育分析、解決問題的力量。情感態度與價值觀通過猜測、試驗、分析、歸納、結論等探究過程的經受，體驗探究的喜悅，進展學習化學的愛好，感受硫的性質及用途。 教學方法 引導探究溝通總結評價 教學過程設計教學流程老師活動同學活動設計意圖引入新課引入：用故事引入，哥倫比亞的雷歐維拉力河為什么叫做“謀殺河”？觀看幻燈片，看到該河流的現狀后紛紛猜想緣由。激發同學的古怪心，增加求知欲望新課導入導入：組成黑火藥的主要成分之一是硫磺，硫及其化合物對人類的生產和生活有著重要作用。硫在自然界中以什么形式存在，以及硫又有怎樣的性質哪？同學帶著疑問進入新課的學習。分組試驗，使同學對課堂試驗

4、探究布滿愛好，躍躍欲試。明確學習任務。提出問題，引人入勝，使同學始終對化學試驗布滿熱忱、古怪，課堂試驗探究會激發他們的愛好和學習主動性。新課推進提問自然界中的含硫化合物是怎樣產生的？介紹：火山噴發時熔巖噴涌、濃煙滾滾，不僅釋放出巨大的能量，而且產生很多含硫元素的氣體，在火山口還有單質硫生成。這是硫單質及含硫化合物的來源之一。閱讀教材85-86頁，火山噴發時硫的一系列變化，了解硫元素在自然界中的轉化，含硫物質在自然界中存在以及含硫物質的主要來源。讓同學在自然界變化中感受化學變化的奇特和重要性。探究活動引導：物理性質主要包括哪幾方面？顏色、狀態可通過觀看獵取信息，硬度、溶沸點、溶解度又如何爭辯？引

5、導同學對試驗結果歸納整理。提問：硫的同素異形體有哪些？依據老師所給的屏幕提示：1.觀看硫粉的顏色和狀態2.向裝有硫粉的三只試管中分別加水，酒精，二硫化碳3.了解硫在這三種物質中的溶解狀況4.把一只裝有硫粉的試管放在酒精燈上加熱，觀看現象。同學在老師的指導下樂觀思考、總結讓同學運用爭辯物質性質的基本方法通過觀看了解硫的顏色狀態，使同學自己爭辯硫的硬度、溶解度、溶沸點、及硫存在多種同素異形體。探究實驗I引導同學運用氧化還原反應理論猜測硫的化學性質。硫在氧氣中的燃燒，提示觀看燃燒火焰的顏色，并強調二氧化硫是一種有毒氣體。認真思考，通過老師的引導猜測：硫既有氧化性又有還原性。驗證硫的化學性質，并對試驗

6、現象進行總結：硫在氧氣中猛烈燃燒，并發出光明的藍紫色火焰，有刺激性氣味的氣體產生并書寫化學方程式。得出結論：硫具有還原性通過試驗現象的觀看和分析，作出正確的推理和推斷，使同學對問題的生疏更深化、更透徹。探究實驗II 引導同學，設計試驗鐵可與硫反應，引導同學思考鐵與硫反應的合適條件，明確試驗目的，并引導同學對試驗中消滅的未猜測到的現象進行樂觀的思考，并對試驗中遇到的問題提出解決方法。總結試驗現象并寫出化學方程式：混合物呈紅熱狀態，有火星產生；移開玻璃棒后反應仍舊在進行；生成一種黑色固體物質。化學方程式：Fe+S= FeS達到預期試驗目的的同時，思考并解釋解決試驗中遇到的新問題。得出結論：硫具有氧

7、化性培育同學獨立完成試驗設計力量。在試驗過程中，培育同學認真觀看認真思考的科學態度，面對試驗中遇到的新問題新現象，樂觀思考認真對待，并引導同學運用所學學問對其進行解釋。拓展1. 提問引導：硫還能與哪些非金屬反應？體現的是什么性質？2. 對比思考：鐵與硫、氯氣反應的異同？各抒己見，還能與氫氣、碳單質反應，體現的是氧化性。鐵與硫反應生成的是二價鐵，與氯氣反應生成的是三價鐵，說明硫的氧化性弱于氯氣。單質硫既有氧化性又有還原性，也就是硫既能和金屬反應又能和非金屬反應的緣由。硫的用途幻燈片呈現硫在人類生活生產中的廣泛應用。引導同學思考生活中硫的其它用途。同學樂觀思考爭辯，用所學學問解決其中所包含的化學原理。開闊同學眼界，提高同學學習化學的愛好，通過幻燈片的呈現加深同學對硫的生疏。小結概括總結：1、 硫的物理性質2、 硫的化學性質：1.與分金屬的反應2.與金屬的反應思考、總結、描述。并使同學對本節有一個整體的框架。突出重點、升華難點。針