1、精品資料第四單元綜合性學習走進小說天地導學案、開展“難忘的小說世界”活動，你可以設計哪些活動內容?二、編寫小說人物小詞典，應包括哪些內容？三、如何開展“小說人物大家猜”的競賽活動?四、請介紹你最喜歡的一本小說和一個小說人物，談談你從中受到的影響。五、語文活動。（6分）臨近畢業，時間雖然很緊，任務雖然很重，可我們仍然在語文老師的指導下，開展了 “走近小 說天地”的綜合性學習活動。通過這次活動，你一定對于小說有了更多的了解，現在請你：從小說要素、按篇幅分類、情節過程中任意選取一個角度給我們進行介紹。（2分）為你最熟悉的一個小說人物建立檔案。包括姓名、身份、整體評價以及這個人物屬于哪部作 品四個方面

2、。（4分）六、班上開展“走近難忘的小說世界"的主題班會活動，請你設計一份切實可行的活動方案。（10 分）活動主題：活動目標：活動準備：活動過程：1、激情導入:2、小說人物大家猜。規則：兩隊相互提問，交換作答。3、注意事項:活動收獲：七、如果讓你來組織“走近小說天地”這次活動，你將怎樣組織？請寫出具體步驟:八、建立小說人物檔案：卡片編號人物姓名：出處：人物信息：(外貌、動作、語言等)2、肖像勾勒(簡筆畫)：九、這個活動的第一項子活動是“講小說故事比賽比賽活動”，說說你給同學們講的小說故事的名稱、主人公和主人公的精神品質。(4分)名稱：主人公：主人公的精神品質：十、這個活動的第二項子活動

3、是“小說人物大家猜”競賽活動，請你根據下邊提示猜猜這些小說人 物是誰，出自哪本名著？ (5分)(1)人稱“黑旋風”，是一個豪爽仗義、嫉惡如仇的人物形象。他的武器是兩把大板斧, “專殺貪官污吏”：(2) “智取生辰綱”的組織領導者：(3) “大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的人：(4) “智演空城計，草船借箭、七擒孟獲”的人：(5) “花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！” 這首詩出自哪本名著中哪個人物之手？：卜一、班上開展“有趣的文學想像”活動，如果請你設計，你會設計哪些活動項目？第四單元綜合性學習走進小說天地導學案一、開展“難忘的小說世界”活動，你可以設計哪些活動內容？

4、1、講述自己最難忘的小說故事，最喜歡的小說人物。2、談談這些故事和人物為什么那么令你難忘和喜歡。3、談談你讀小說的有趣經歷，小說對你的影響。二、編寫小說人物小詞典，應包括哪些內容？書名、說明、目錄、小說人物的姓名、來源、主要性格特征、突出的外貌、語言、動作、細節 等。三、如何開展“小說人物大家猜”的競賽活動？1、收集不同類型的小說人物資料。2、整理資料并建立小說人物檔案（包括小說人物的姓名、 來源、突出的外貌、語言、動作、細節等。3、各小組選出若干對選手：一組說出小說人物的主要特 征，另一組猜小說人物，然后輪流交換競猜。4、評選猜得最多的小組并頒獎。5、老師點評。四、請介紹你最喜歡的一本小說和

5、一個小說人物，談談你從中受到的影響。飄中郝思佳；在艱苦的年代敏銳地抓住機遇，以頑強的意志求生存求發展。五、語文活動。（6分）臨近畢業，時間雖然很緊，任務雖然很重，可我們仍然在語文老師的指導下，開展了 “走近小 說天地”的綜合性學習活動。通過這次活動，你一定對于小說有了更多的了解，現在請你：從小說要素、按篇幅分類、情節過程中任意選取一個角度給我們進行介紹。（2分）為你最熟悉的一個小說人物建立檔案。包括姓名、身份、整體評價以及這個人物屬于哪部作 品四個方面。（4分）參考答案：要素：生動的人物形象、完整的故事情節、人物活動的環境。21世紀教育網情節：開端、發展、高潮、結局。篇幅：長篇、中篇、短篇、微

6、型小說（小小說）等六、班上開展“走近難忘的小說世界"的主題班會活動，請你設計一份切實可行的活動方案。（10 分）活動主題：親密接觸小說人物活動目標：1、擴大閱讀視野2、能流利地復述小說情節，介紹小說人物3、發揮想像力，嘗試文學再創造活動準備：1、每個同學搜集一個小說人物，并概括其形象特點。2、畫具。活動過程：1、激情導入：小說是文學盛宴上的一道美味，人物形象又是小說的靈魂，人物的悲歡離合、 喜怒哀樂和興衰沉浮，往往折射出時代和社會的世態人情與精神風貌，品析人物形象能得到藝術的 享受和人生的啟迪2、小說人物大家猜。規則：兩隊相互提問，交換作答。說人物。敘述小說人物的肖像特征、相關情節、

7、綽號別稱等。如：“多乎哉，不多也” “排 出九文大錢"，的人是誰？看到油燈里多了一根燈芯而不肯咽氣的人是誰？三拳打死鎮關西的英雄 是誰？古往今來第一 “奸雄”和第一忠臣分別是誰？畫人物。抓住人物精神氣質和面部特征，把肖像畫出來，然后一方展示，一方作答。演人物。結合相關情節，表演小說人物最傳神的、最具個性特征的語言、動作，另一方說出 角色的姓名。“造”人物。對小說原作進行改寫或續寫，進一步豐滿或完善人物形象。3、注意事項：表演者必須在事前充分準備，反復演練。猜人物必須要有一定的時間限制。活動收獲：1、我新交了許多形神兼備的“傳奇人物”。2、提高了表達能力、表演技巧及繪畫水平，活躍了思維

8、，豐富了想像。3、培養了一種合作精神和競爭意識；與小說人物同悲共歡，陶冶了情操，充實了精神。活動方案并非要求面面俱到。各項活動應各有特色，各有側重，組織必須做到目標、任務明確, 重點、步驟清楚。七、如果讓你來組織“走近小說天地”這次活動，你將怎樣組織？請寫出具體步驟：參考答案：舉行講小說故事比賽活動；開展小說人物大家猜的競賽活動；編寫小說人物小詞典；重新 設計小說人物命運。八、建立小說人物檔案：卡片編號人物姓名：出處：人物信息：（外貌、動作、語言等）2、 001;肖像勾勒（簡筆畫）：參考答案：001;孔乙己；孔乙己；外貌：孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。他身 材很高大；青白臉色，皺紋間時常

9、夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。語言：說人物。敘述小說人物的肖像特征、相關情節、綽號別稱等。如：“多乎哉，不多也”；動作： “排出九文大錢”；肖像勾勒自己進行。九、這個活動的第一項子活動是“講小說故事比賽比賽活動”，說說你給同學們講的小說故事的名稱、主人公和主人公的精神品質。（4分）名稱：主人公：主人公的精神品質：評分標準：小說故事的名稱（1分）主人公（1分）主人公白精神品質（2分）答案示例：名稱：孫悟空三打“白骨精”；主人公：孫悟空；主人公的精神品質：足智多 謀，不畏困難，不畏強敵，正氣凜然。十、這個活動的第二項子活動是“小說人物大家猜”競賽活動，請你根據下邊提示猜猜這些小說人物是誰，出自哪本名著？ （5分）（1）人稱“黑旋風”，是一個豪爽仗義、嫉惡如仇的人物形象。他的武器是兩把大板斧，“專殺貪官污吏”：（2） “智取生辰綱”的組織領導者：（3） “大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的人：（4） “智演空城計，草船借箭、七擒孟獲”的人：（5） “花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！” 這首詩出自哪本名著中哪個人物之手？：評分標準：寫出小說人物是誰，（0.5分）寫出出自哪本名著（0.5分），每小題1