1、第二章第二章 生物的遺傳和變異生物的遺傳和變異第一節(jié)第一節(jié) 基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀1 1、生物的性狀、生物的性狀2 2、基因控制性狀、基因控制性狀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出生物的性狀，以及生物親子代間舉例說(shuō)出生物的性狀，以及生物親子代間的遺傳和變異。的遺傳和變異。2.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)能正確區(qū)分不同種性狀和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)能正確區(qū)分不同種性狀和相對(duì)性狀。相對(duì)性狀。3.理解理解“基因控制性狀基因控制性狀”，“環(huán)境影響性環(huán)境影響性狀狀”。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本P24-26P24-26內(nèi)容，嘗試完成內(nèi)容，嘗試完成以下思考題：以下思考題： 1 1什么是遺傳、變異？什么是遺傳、變異？

2、2 2什么是生物的性狀？子代的性狀與親代的性什么是生物的性狀？子代的性狀與親代的性狀有關(guān)嗎？狀有關(guān)嗎？3.3.結(jié)合觀(guān)察與思考認(rèn)識(shí)生物的幾種性狀，并完成結(jié)合觀(guān)察與思考認(rèn)識(shí)生物的幾種性狀，并完成討論討論1 16 6。自主學(xué)習(xí)一自主學(xué)習(xí)一 生物的性狀生物的性狀遺傳：遺傳：變異：變異： 親子間和子代個(gè)體間的親子間和子代個(gè)體間的差異差異生物的遺傳和變異是通過(guò)生物的遺傳和變異是通過(guò)生殖和發(fā)育生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)的。而實(shí)現(xiàn)的。 僅憑肉眼的觀(guān)察或簡(jiǎn)單的僅憑肉眼的觀(guān)察或簡(jiǎn)單的測(cè)量，就能知道自己所有的性測(cè)量，就能知道自己所有的性狀嗎？狀嗎？ 不能，肉眼只能觀(guān)察到某些不能，肉眼只能觀(guān)察到某些形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為特征，而無(wú)法形

3、態(tài)結(jié)構(gòu)、行為特征，而無(wú)法觀(guān)察到生物的生理特征等。觀(guān)察到生物的生理特征等。番茄果實(shí)的顏色是一個(gè)性狀番茄果實(shí)的顏色是一個(gè)性狀兔子的毛色是一個(gè)性狀兔子的毛色是一個(gè)性狀雞冠的形狀是一個(gè)性狀雞冠的形狀是一個(gè)性狀豌豆種皮的質(zhì)地是一豌豆種皮的質(zhì)地是一個(gè)性狀個(gè)性狀什么是什么是性狀性狀？遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式生理特征和行為方式，統(tǒng)稱(chēng)為性狀。，統(tǒng)稱(chēng)為性狀。什么是相對(duì)性狀？什么是相對(duì)性狀？遺傳學(xué)家把遺傳學(xué)家把同種生物同種生物的的同同一性狀一性狀的的不同表現(xiàn)形式不同表現(xiàn)形式稱(chēng)稱(chēng)為相對(duì)性狀。為相對(duì)性狀。下列各組中，屬于下列各組中，屬于相對(duì)性狀相對(duì)性狀的是？

4、如果不是，的是？如果不是，請(qǐng)寫(xiě)出理由。請(qǐng)寫(xiě)出理由。、羊的短毛與牛的長(zhǎng)毛羊的短毛與牛的長(zhǎng)毛、人類(lèi)的有耳垂與無(wú)耳垂人類(lèi)的有耳垂與無(wú)耳垂、兔的長(zhǎng)毛與白毛兔的長(zhǎng)毛與白毛、金魚(yú)的大眼睛與雙眼皮金魚(yú)的大眼睛與雙眼皮、豌豆的圓粒與皺粒豌豆的圓粒與皺粒、番茄的紅果與海棠的紅果番茄的紅果與海棠的紅果、狗的的白毛和卷毛狗的的白毛和卷毛、狗的黑毛和兔的白毛狗的黑毛和兔的白毛想一想想一想生物體的所有性狀都能遺傳嗎？生物體的所有性狀都能遺傳嗎？并并不是不是生物體所有的性狀都可生物體所有的性狀都可以遺傳。例如：以遺傳。例如：環(huán)境環(huán)境影響的性狀。影響的性狀。自主學(xué)習(xí)二自主學(xué)習(xí)二 基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀l 請(qǐng)同

5、學(xué)們自學(xué)課本請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本P26P262828內(nèi)容，嘗試完成以下內(nèi)內(nèi)容，嘗試完成以下內(nèi)容：容：l 1 1、結(jié)合資料分析，了解轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的培育過(guò)程。、結(jié)合資料分析，了解轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的培育過(guò)程。l 2 2、嘗試完成討論、嘗試完成討論1 13 3。l 3 3、生物的性狀受哪些因素影響呢？、生物的性狀受哪些因素影響呢？ 轉(zhuǎn)基轉(zhuǎn)基因鼠因鼠 小鼠小鼠 一胎所生的轉(zhuǎn)基因鼠和小鼠一胎所生的轉(zhuǎn)基因鼠和小鼠核未融合的受精卵核未融合的受精卵大鼠生長(zhǎng)激素大鼠生長(zhǎng)激素基因基因?qū)⑹芫炎⑹芫炎⑷胼斅压苋胼斅压?.在這項(xiàng)研究中，人們研究的是在這項(xiàng)研究中，人們研究的是鼠的哪一個(gè)性狀鼠的哪一個(gè)性狀? 鼠的個(gè)體大小鼠的個(gè)

6、體大小 控制這個(gè)性狀的基因是什么控制這個(gè)性狀的基因是什么? 大鼠生長(zhǎng)激素基因大鼠生長(zhǎng)激素基因交流與討論2.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀與基因之間是什么明性狀與基因之間是什么關(guān)系關(guān)系? 基因控制生物的性狀。基因控制生物的性狀。交流與討論3、生物的性狀受哪些因素影響、生物的性狀受哪些因素影響呢？呢？1、受基因控制；、受基因控制；2、受環(huán)境的影響。、受環(huán)境的影響。交流與討論4、在生物傳種接代的過(guò)程中，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳傳下去的是性狀還是控制性狀的基下去的是性狀還是控制性狀的基因？因？傳遞的是控制性狀的基因。傳遞的是控制性狀的基因。交流與討論本節(jié)課你掌握了哪本節(jié)課你掌握了

7、哪些知識(shí)？你還有什些知識(shí)？你還有什么問(wèn)題？么問(wèn)題？暢談收獲 1、遺傳是指親子間的、遺傳是指親子間的 ，變異是指親子間和子，變異是指親子間和子代個(gè)體間的代個(gè)體間的 。生物的遺傳和變異是通過(guò)。生物的遺傳和變異是通過(guò) 而實(shí)現(xiàn)的。而實(shí)現(xiàn)的。2、生物的性狀是指生物的、生物的性狀是指生物的 、 或或 等。等。3、同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做、同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做 ，比如：人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀。比如：人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀。 4、對(duì)于基因控制的性狀，遺傳下去的不是、對(duì)于基因控制的性狀，遺傳下去的不是 本身，本身，而是控制性狀的而是控制性狀的 。即。即 控制性狀。控制性狀。 5、把某種生物的某個(gè)基因，用、把某種生物的某個(gè)基因，用 的方法轉(zhuǎn)入的方法轉(zhuǎn)入另一種生物的另一種生物的 中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出表現(xiàn)出 所控制的性狀。所控制的性狀。 6、“南橘北枳南橘