1、絨毛小熊第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)生字，詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文，并通過多種形式的讀來感悟課文，體會(huì)我和絨毛小熊間的深情厚誼。3.體會(huì)玩具帶來的樂趣。4.讓學(xué)生懂得應(yīng)該愛護(hù)玩具，愛惜身邊的事物。教學(xué)重點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文，并通過多種形式的讀來感悟課文，體會(huì)我和絨毛小熊間的深情厚誼。2.讓學(xué)生懂得應(yīng)該愛護(hù)玩具，愛惜身邊的事物。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、教學(xué)掛圖、拼板、玩具熊、小黑板等。教學(xué)過程一、多樣復(fù)習(xí)，激發(fā)興趣1.揭題、板題。2.采用詞語(yǔ)接龍的游戲復(fù)習(xí)生字。3.小組合作在拼板上拼貼詞語(yǔ)，比一比哪個(gè)小組快。4.自由讀課文，說說課文講什么？設(shè)計(jì)意圖：復(fù)

2、習(xí)本是枯燥無味的，在這一環(huán)節(jié)通過詞語(yǔ)接龍游戲和競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生說一說、想一想、做一做，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，解決了復(fù)習(xí)的難題，同時(shí)也給予了學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍；最后讓學(xué)生讀文說文，目的是讓學(xué)生在文中能同樣讀準(zhǔn)音，同時(shí)為下文的理解課文作鋪墊。二、深入研讀，理解感悟過渡：我有很多很多的寶貝，（出示各式各樣的玩具）而我卻和這只絨毛小熊最親密（出示絨毛小熊），這到底是怎么回事呢？1.用自己喜歡的方式讀課文，說說絨毛小熊是什么樣子的？2.指名回答。（他很舊，屁股還打著補(bǔ)丁，身上的毛亂蓬蓬。他身高五十六厘米，比我生下時(shí)還長(zhǎng)。）3.齊讀描寫絨毛小熊的樣子的句子。（出示小黑板）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過了解小

3、熊的樣子，體會(huì)它的普通、不起眼，為下文體會(huì)我倆的情誼及愛護(hù)玩具埋下伏筆。過渡：就是這樣一只絨毛小熊，陪我上完幼兒園又上小學(xué)，我們倆也度過了數(shù)不清的快樂時(shí)光，我們倆渡過了哪些快樂時(shí)光呢？4.默讀課文，用直線畫出我和小熊渡過的快樂時(shí)光，并讀一讀。5.小組交流畫出的句子，并談?wù)勀銖闹畜w會(huì)了什么？6.匯報(bào)交流，師相機(jī)引導(dǎo)朗讀。注意點(diǎn)：從以上三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生理解我們倆的關(guān)系，體會(huì)我和小熊的深情厚誼及小熊給我?guī)淼臉啡?。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充分自由的時(shí)間、空間，讓學(xué)生在自主探究中獲得知識(shí)，同時(shí)通過小組合作和教師的相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，感悟課文內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的自主、合作、探究的精神。7.選擇自己最喜歡的一個(gè)

4、快樂時(shí)光讀一讀、演一演。8.匯報(bào)讀、演，并引導(dǎo)評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：角色轉(zhuǎn)換，深入與文本對(duì)話，不僅加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，為學(xué)生提供了口語(yǔ)交際的平臺(tái)，同時(shí)掀起課堂教學(xué)的高潮。9.再次出示小黑板，齊讀描寫小熊樣子的句子，體會(huì)它的破舊。10.過渡：面對(duì)這又破又爛的絨毛小熊，媽媽和我分別是怎么對(duì)待的？學(xué)生自由讀，分別找出寫媽媽和我的句子。指名回答。同桌或好朋友合作，分別扮演媽媽和我，進(jìn)行對(duì)話，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。指名匯演，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。從他們的表演中，你體會(huì)到了什么？（生暢所欲言）設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境表演，改變學(xué)習(xí)方式，變靜止的學(xué)習(xí)為動(dòng)態(tài)的表演，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，同時(shí)能通過對(duì)比，更真實(shí)、

5、生動(dòng)、形象地領(lǐng)會(huì)我對(duì)小熊的愛護(hù)之心。11.再次出示小黑板，齊讀描寫小熊樣子的句子。過渡：就是這樣一只小熊一直陪在我的身旁。12.再次引讀，說說你從中明白了什么？三、朗讀課文，深情感悟1.以自己喜歡的方式朗讀課文。2.指名分小節(jié)讀文。3.說一說：如果你是課文中的“我”，你會(huì)怎么做？設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀和換位思考，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)到我和小熊間的深情厚誼，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望。課堂總結(jié)1.師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道了應(yīng)該愛惜、珍惜我們的玩具，而不應(yīng)有喜新厭舊的做法。希望同學(xué)們能愛護(hù)玩具，愛護(hù)周圍的事物，珍惜朋友間的友情。2.說說你的玩具，你和它一起度過哪些快樂的時(shí)光？設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文教學(xué)來源于生活，生活和語(yǔ)文緊密相連。通過拓展環(huán)節(jié)，把課內(nèi)引向課外，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)師：選擇你喜歡的活動(dòng)做一做。1.有感情地朗讀課文。2.向朋友介紹自己的玩具和自己的故事。3.把課文內(nèi)容講給小弟弟、小妹妹聽，教育他