1、會計學1幼師面試幼師面試(min sh)第一頁，共15頁。四、面試四、面試(min sh)流程流程測試方法、程序1、考生按照準考證規定的時間，提前1小時到達考點。2、由工作人員組織考生抽取考題，確定考生面試內容(nirng)。3、由工作人員引導至備課室，進行備課（20分鐘）。4、到對應考場進行面試。5、自我介紹必答題2個應試抽取考題才藝展示（時間共二十分鐘）6、考試結束，考生離開考場。第1頁/共15頁第二頁，共15頁。（二）走進考場第一印象禮儀問好：老師們好、早上好姿勢：自然挺拔、顯示自信與朝氣表情：保持微笑目光：和考官有交流(jioli)著裝：具有親和力包包放在進門口桌子上，問好，微笑走進考

2、官，填寫姓名、準考證號，而后站在離考官適當位置。還是保持微笑，簡短的自我介紹。第2頁/共15頁第三頁，共15頁。答辯的高分原則1、要有條不紊(yutiobwn)2、要聲情并茂3、要新穎獨到4、直奔主題，不要拐彎抹角。5、盡量多答要點。6、必須結合當前教育形勢和課程改革的理念。第3頁/共15頁第四頁，共15頁。歷年答辯真題解析你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？1、這句話源于教育家陳鶴琴的一句名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。2、我贊同但不完全贊同“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話。3、贊同是因為這句話強調的是教育者對孩子的一種責任與信念和教育者基于這種責任與

3、信念對自己的嚴格要求。3-6歲兒童學習與發展指南中指出：要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。4、不完全贊同是因為孩子的發展與其成長環境是息息相關的，家長(jizhng)是孩子的第一任老師，家庭的環境對于孩子的成長起了至關重要的作用。所以幼兒教育不是教師一方面可以教育的好的，應是幼兒園、家長(jizhng)以及社區的共育。第4頁/共15頁第五頁，共15頁。激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？1、綱要指出：在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人(trn)。2

4、、激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，我更傾向于激勵。孩子是在不斷的探究中成長的，孰能無錯，所以我會在平日生活中留心觀察他們每一點每一滴的閃光點和進步加以表揚和鼓勵，比如有的孩子可能會用腳踢椅子，老師批評他可能這個孩子會有逆反心理，下次還會偷偷這樣做，這時老師不妨請他當班級的小老師，做小板凳管理員，增強責任感，給孩子一份信任，他會學會自律。3、必要的時候批評也不失為一種教育手段，但是一定要講求批評的藝術，不能傷害孩子的自尊心。總之，我始終相信愛就是對孩子最好的教育。第5頁/共15頁第六頁，共15頁。 為慶祝為慶祝“六一六一”兒童節，幼兒園舉行兒童節，幼兒園舉行(jxng)了

5、麥當勞大叔到幼兒園送禮物的活動。當麥了麥當勞大叔到幼兒園送禮物的活動。當麥當勞大叔到你的班級時，一位小朋友被嚇哭了，躲到寢室里不肯出來。她說麥當勞大叔應該坐當勞大叔到你的班級時，一位小朋友被嚇哭了，躲到寢室里不肯出來。她說麥當勞大叔應該坐到麥當勞門口的，你怎么辦？到麥當勞門口的，你怎么辦？1、孩子出現這樣的反應是很正常的，原本坐在麥當勞門口的假麥當勞叔叔突然出現在了教室、孩子出現這樣的反應是很正常的，原本坐在麥當勞門口的假麥當勞叔叔突然出現在了教室門口，打亂了這位孩子的秩序感，令她非常的困惑，沒有安全感，所以哭起來。門口，打亂了這位孩子的秩序感，令她非常的困惑，沒有安全感，所以哭起來。2、如果

6、我是這位老師，首先我會把喜歡麥當勞叔叔的孩子們交給配班老師和保育老師看護，、如果我是這位老師，首先我會把喜歡麥當勞叔叔的孩子們交給配班老師和保育老師看護，然后趕緊將這位大哭的孩子抱在懷里輕輕撫摸安撫她的情緒，待情緒穩定后抱她走進麥當勞叔然后趕緊將這位大哭的孩子抱在懷里輕輕撫摸安撫她的情緒，待情緒穩定后抱她走進麥當勞叔叔，和她一起觀察其他的小朋友和麥當勞叔叔快樂送禮物的情形，以熱烈的氛圍感染她，建立叔，和她一起觀察其他的小朋友和麥當勞叔叔快樂送禮物的情形，以熱烈的氛圍感染她，建立安全感，慢慢的就會融入其中。安全感，慢慢的就會融入其中。第6頁/共15頁第七頁，共15頁。 小虎總是打別的小朋友，班里

7、的小朋友幾乎都被他打過。有一次一位家長看到自小虎總是打別的小朋友，班里的小朋友幾乎都被他打過。有一次一位家長看到自己的孩子被小虎打了，非常氣憤，并動手打了小虎。你怎么辦？己的孩子被小虎打了，非常氣憤，并動手打了小虎。你怎么辦？1、趕快制止這位家長的行為，將家長帶到教室外面，請家長冷靜等待一下。、趕快制止這位家長的行為，將家長帶到教室外面，請家長冷靜等待一下。2、趕緊查看孩子們有沒有受到傷害，如果受傷了趕緊請配班老師或保育老師帶孩子去、趕緊查看孩子們有沒有受到傷害，如果受傷了趕緊請配班老師或保育老師帶孩子去醫務室處理，如果受到驚嚇要安撫情緒。醫務室處理，如果受到驚嚇要安撫情緒。3、對家長賠禮道歉

8、，因為老師的疏忽沒及時制止小虎打他的孩子，非常抱歉、對家長賠禮道歉，因為老師的疏忽沒及時制止小虎打他的孩子，非常抱歉(boqin)。表示家長的心情可以理解，但是動手打小虎卻變成了無理。（動之以情、。表示家長的心情可以理解，但是動手打小虎卻變成了無理。（動之以情、曉之以理交流。）曉之以理交流。）4、加強對小虎的引導和教育，繼續和小虎的家長溝通，家園一致共同努力，共同培養、加強對小虎的引導和教育，繼續和小虎的家長溝通，家園一致共同努力，共同培養孩子的良好行為習慣。孩子的良好行為習慣。第7頁/共15頁第八頁，共15頁。 某幼兒家長向園長反映，他孩子所在班級的老師有打孩子的行為。園長找這名教某幼兒家長

9、向園長反映，他孩子所在班級的老師有打孩子的行為。園長找這名教師談話，教師當時態度很好，但過后卻質問幼兒為什么告狀，并讓告狀的幼兒坐在一師談話，教師當時態度很好，但過后卻質問幼兒為什么告狀，并讓告狀的幼兒坐在一旁反省。你怎么看？旁反省。你怎么看？1、我認為這名幼兒教師有打孩子的行為是非常不對的，質問告狀的幼兒并進行體罰、我認為這名幼兒教師有打孩子的行為是非常不對的，質問告狀的幼兒并進行體罰更是錯上加錯。更是錯上加錯。2、幼兒園教師行為規范中明確指出：有高度的責任感和事業心，對幼兒認真負、幼兒園教師行為規范中明確指出：有高度的責任感和事業心，對幼兒認真負責，熱愛尊重每一個幼兒。顯然這位教師的做法有

10、失教師的風度和職業操守。責，熱愛尊重每一個幼兒。顯然這位教師的做法有失教師的風度和職業操守。3、誠然有些孩子比較活潑調皮，可是、誠然有些孩子比較活潑調皮，可是(ksh)“為孩子提供健康、豐富的生活和活動為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們度過快樂而有意義的童年環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們度過快樂而有意義的童年”是綱要賦是綱要賦予我們幼兒教師的任務。我們唯有用愛讓孩子在快樂每一天中得到積極、健康的成長予我們幼兒教師的任務。我們唯有用愛讓孩子在快樂每一天中得到積極、健康的成長，富有個性的發展。使我們的孩子們能幸福地走進幼兒園，幸福地離開教室。，富有個性的

11、發展。使我們的孩子們能幸福地走進幼兒園，幸福地離開教室。第8頁/共15頁第九頁，共15頁。 有個孩子霸占玩具，不讓其他的小朋友們玩。你怎么辦？有個孩子霸占玩具，不讓其他的小朋友們玩。你怎么辦？1、面對幼兒與同伴之間的沖突，作為幼兒教師應該保持自己情緒的穩定，如果孩子們間沒有打斗，則可以先觀察幼兒，給他們自己解決沖突的機會、面對幼兒與同伴之間的沖突，作為幼兒教師應該保持自己情緒的穩定，如果孩子們間沒有打斗，則可以先觀察幼兒，給他們自己解決沖突的機會(j hu)，提高解決問題的能力。，提高解決問題的能力。2、其次，我們了解到幼兒園的小朋友因為其年齡的發展特點，特別是三歲左右的孩子基本是以自我為中心

12、的，他們常常認為、其次，我們了解到幼兒園的小朋友因為其年齡的發展特點，特別是三歲左右的孩子基本是以自我為中心的，他們常常認為“我喜歡的東西是我的、我看見的東西也是我的我喜歡的東西是我的、我看見的東西也是我的”，物品所有權的概念還沒有發展完善，沒有分享的概念，所以老師在班級可以加強此類的教育，通過多種活動慢慢建立幼兒的分享意識和物權概念。，物品所有權的概念還沒有發展完善，沒有分享的概念，所以老師在班級可以加強此類的教育，通過多種活動慢慢建立幼兒的分享意識和物權概念。第9頁/共15頁第十頁，共15頁。 有位小朋友在午休時不停地吵鬧，如果你是老師，你怎么辦？有位小朋友在午休時不停地吵鬧，如果你是老師

13、，你怎么辦？1、首先、首先(shuxin)我會輕輕抱著這位小朋友到旁邊的位置，以免影響其我會輕輕抱著這位小朋友到旁邊的位置，以免影響其他幼兒午睡。他幼兒午睡。2、接著安撫孩子的情緒，詢問原因，了解孩子為何吵鬧。如果是因為身、接著安撫孩子的情緒，詢問原因，了解孩子為何吵鬧。如果是因為身體不適，趕緊通知醫務室的醫生來；如果他是一名新生，很有可能是想媽體不適，趕緊通知醫務室的醫生來；如果他是一名新生，很有可能是想媽媽了，就輕輕抱著拍她入睡；也有可能是想上廁所等等，總之教師根據具媽了，就輕輕抱著拍她入睡；也有可能是想上廁所等等，總之教師根據具體的情況靈活的進行處理。體的情況靈活的進行處理。第10頁/共

14、15頁第十一頁，共15頁。一位小朋友對老師說：“我不想上幼兒園。”如果你是老師，你會怎么做？1、孩子不愿意上幼兒園肯定是有原因的，特別是托小班幼兒很容易產生這樣的情緒，所以首先要了解幼兒不愿上幼兒園的原因，比如是不是沒有交到好朋友，想家人了，還是早上沒有睡好等等，要耐心(nixn)的與之交流。2、同時教師要認真反思自己平時給予這位孩子的關注、愛、鼓勵夠不夠，因為孩子是非常在意老師對他的評價的。3、其次要真誠的尊重和關愛孩子，增強親和力和吸引力，比如常常給她擁抱，摸摸頭、親親小臉蛋等表示親昵的動作，讓孩子感受到你的愛。4、最后還要不斷改進教育方法和技巧，你對孩子付出了愛，孩子一定也會愛上老師、愛

15、上班級、愛上幼兒園。第11頁/共15頁第十二頁，共15頁。實戰實戰(shzhn)必答題必答題問題問題1 1：有人說幼兒教師只需要有愛心，其它知識不重要，你同不同意：有人說幼兒教師只需要有愛心，其它知識不重要，你同不同意(tngy)(tngy)？問題問題2 2：你班的菲菲小朋友只要一離開媽媽就哭個不停，你怎么辦？：你班的菲菲小朋友只要一離開媽媽就哭個不停，你怎么辦？問題問題3 3：在認識金魚的活動中，孩子們都圍到魚缸周圍，你怕打壞魚缸，：在認識金魚的活動中，孩子們都圍到魚缸周圍，你怕打壞魚缸，就說不能在就說不能在 魚缸旁邊，否則金魚會死。幼兒都回到座位，一名幼兒問：魚缸旁邊，否則金魚會死。幼兒都

16、回到座位，一名幼兒問：“老師，你為什么還在旁邊，你不怕金魚死嗎？老師，你為什么還在旁邊，你不怕金魚死嗎？”你怎么辦？你怎么辦？問題問題4 4：如果家長沒時間或者不能正常時間接送孩子，你怎么辦？：如果家長沒時間或者不能正常時間接送孩子，你怎么辦？問題問題5 5：打掃衛生時，一名幼兒過來要求擦桌子，你沒同意：打掃衛生時，一名幼兒過來要求擦桌子，你沒同意(tngy)(tngy)，他，他就把抹布扔到了床底下，你怎么辦？就把抹布扔到了床底下，你怎么辦？第12頁/共15頁第十三頁，共15頁。問題問題6 6：學習樹概念時，你問菲菲小朋友，一共：學習樹概念時，你問菲菲小朋友，一共4 4塊巧克力，分給你媽媽一塊

17、巧克力，分給你媽媽一塊，分給你爸爸一塊，你還有幾塊？出乎意料，菲菲回答說：爸爸媽媽都塊，分給你爸爸一塊，你還有幾塊？出乎意料，菲菲回答說：爸爸媽媽都不會吃的，我還是不會吃的，我還是4 4塊。你怎么辦？塊。你怎么辦？問題問題7 7： 上課了，教師里還是亂哄哄的，你怎么辦？上課了，教師里還是亂哄哄的，你怎么辦？問題問題8 8：教材里有這樣一首兒歌：教材里有這樣一首兒歌：“布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮。布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮。”但有的幼兒是小眼睛或大嘴巴，你再教這首兒歌時應注意什么？但有的幼兒是小眼睛或大嘴巴，你再教這首兒歌時應注意什么？問題問題9 9： 小朋友不喜歡上幼兒園，你怎么辦？小朋友不喜歡上幼兒園，你怎么辦？問題問題1010：你認為做一名幼兒園教師的優勢：你認為做一名幼兒園教師的優勢(yush)(yush)和不足是什么？和不足是什么？第13頁/共15頁第十四頁，共15頁。問題問題1111： 幼兒園組織幼兒參觀動物園時，有的幼兒一見動物就嚇得幼兒園組織幼兒參觀動物園時，有的幼兒一見動物就嚇得哇哇大哭，你怎么辦？哇哇大哭，你怎么辦？問題問題1212：你在給幼兒師范畫的時候，突然有名幼兒大聲說：老師，：你在給幼兒師范畫的時候，突然有名幼兒大聲